班级活动设计组织与管理.pptx

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1、班级文化班级文化班级管理的要素班级管理的要素班级管理靠什么？班级管理靠什么？人格魅力人格魅力制度制度班级活动班级活动。第1页/共12页调查：学生喜欢什么样的班级活动？调查：学生喜欢什么样的班级活动？1，主体性2，时代性3，趣味性4，非功利性第2页/共12页 班级活动是在班主任引导下，为了实现教育目标，促进班级建设，组织班集体全体成员参加的一系列有目的、有计划的各种活动。第3页/共12页一、班级活动的作用1、是建设和谐集体的条件，班级活动促进班集体成熟度。2、有利于团队学习和团队精神的培养。3、在活动中体现自我、发展和完善人的心理品质。；第4页/共12页1，全校性的活动2，班级内的活动自主、自发

2、组织的活动第5页/共12页二、班级活动的主要类型u1、兴趣类班级活动 u2、学习活动n1.1.作业展览n2.2.学习经验交流会n3.3.学习方法指导n4.4.知识竞赛、智力竞赛n5.5.课外学习活动，读好书征文活动。第6页/共12页u3、室外文体活动u4、系列性主题班会活动n1.1.设计酝酿设计酝酿n2.2.选好班会主持人选好班会主持人n3.3.准备活动内容准备活动内容n4.4.确定主持稿，编写具体教案确定主持稿，编写具体教案,制作课件。制作课件。n5.5.主持人试讲主持人试讲n6.6.布置会场布置会场u5、节日性班级活动u6、社会实践活动第7页/共12页 1、发挥班主任在班级活动中的主导作用

3、 总策划者、参与者、评论者 2、挖掘学生在活动中的主体作用 三、如何落实实施班级活动三、如何落实实施班级活动第8页/共12页四、班级活动的设计与组织的几点启示四、班级活动的设计与组织的几点启示1.从学生的实际需要出发2.从学生急需解决的问题出发3.从班集体建设的需要出发1.针对性针对性2.创新性创新性第9页/共12页3.做好活动总结评价当场评价：活动结束时的评价，要以鼓励为主，客观、中肯；事后评价：座谈会、书面调查、班干部总结会。学生自我评价：教师评价：全面评价：围绕活动各个方面进行的全面性评价；重点评价：突出某一方面，如活动方法、活动效果、成败得失等。4.让班级生活成为师生幸福生活的一部分。让班级生活成为师生幸福生活的一部分。第10页/共12页谢谢大家！第11页/共12页个人主页