北师大版生物八上171动物在生物圈中的作用（第1课时）ppt课件.pptx

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1、在全区通信工作电视电话会议上的发言在全区通信工作电视电话会议上的发言军区刘副参谋长军区刘副参谋长同志们同志们:今天下午召开全区通信工作会议今天下午召开全区通信工作会议,虽然时间很短虽然时间很短,但非常重要但非常重要!刚才刚才,各单位汇报了工各单位汇报了工作作,对今年的工作进行了安排部署对今年的工作进行了安排部署,提出了具体要求。讲得很好提出了具体要求。讲得很好,希望各单位认真抓希望各单位认真抓好贯彻落实好贯彻落实!回顾过去的一年回顾过去的一年,全区通信官兵在各级党委、首长和机关的正确领导下全区通信官兵在各级党委、首长和机关的正确领导下,积极发挥主积极发挥主观能动性观能动性,创造性地开展工作创造

2、性地开展工作,圆满完成了战备值勤、战备建设、五国联合反恐和西圆满完成了战备值勤、战备建设、五国联合反恐和西部部03演习指控系统保障、网电一体战联合训练、通信能力评估、信息化建设研究、演习指控系统保障、网电一体战联合训练、通信能力评估、信息化建设研究、直属通信部队帮建等年度各项任务直属通信部队帮建等年度各项任务,通信保障和作战能力有了显著提高。在此通信保障和作战能力有了显著提高。在此,我代我代表军区和司令部首长表军区和司令部首长,向参加会议的同志们向参加会议的同志们,向常年战斗在通信一线的广大官兵表示向常年战斗在通信一线的广大官兵表示热烈的祝贺和亲切的慰问热烈的祝贺和亲切的慰问!关于今年的通信工

3、作和通信建设如何搞关于今年的通信工作和通信建设如何搞,张部长已经讲得非常清楚了。下面张部长已经讲得非常清楚了。下面,我着重我着重就怎样贯彻落实军区党委扩大会议精神和李司令员、刘政委的指示要求就怎样贯彻落实军区党委扩大会议精神和李司令员、刘政委的指示要求,高标准做高标准做好军事斗争通信准备工作好军事斗争通信准备工作,讲三点意见讲三点意见,供大家参考。供大家参考。一、要在强化一、要在强化“实战实战”上下功夫上下功夫“打得赢打得赢”是我们一切工作的出发点和落脚点。军区李司令员提出的是我们一切工作的出发点和落脚点。军区李司令员提出的“三为战三为战”思想思想,是落实是落实“打得赢打得赢”要求的实际举措要

4、求的实际举措,是战区军事斗争准备必须坚持和遵循的基本准则。是战区军事斗争准备必须坚持和遵循的基本准则。假如某一天地假如某一天地球上所有的动球上所有的动物都消失了，物都消失了，会怎样？会怎样？第17章 生物圈中的动物 第1节 动物在生物圈中的作用（第1课时）你知道这你知道这几种生物几种生物之间有什之间有什么关系吗么关系吗？取取食食捕食捕食捕食捕食捕食捕食学习学习目标目标1、概述动物、概述动物在生物圈中的在生物圈中的作用；作用；2.认识到动物认识到动物和植物都是食物链和食和植物都是食物链和食物网中不可缺少的物网中不可缺少的成分。成分。3.在讨论活动中，学会交流与表达，学在讨论活动中，学会交流与表达

5、，学会与人会与人合作。合作。温故而知新温故而知新1 1、绿色植物、绿色植物是怎样获得生活所需的物质是怎样获得生活所需的物质和能量的？和能量的？绿色植物绿色植物是生物圈中的是生物圈中的生产者生产者，它，它们通过们通过光合作用光合作用制造有机物来维持制造有机物来维持生活生活。2 2、动物能进行光合作用吗？、动物能进行光合作用吗？动物怎样动物怎样获得生活所必需的物质和能量？获得生活所必需的物质和能量？帮动物们找一找食物帮动物们找一找食物兔兔蚜虫蚜虫鹿鹿其它动物其它动物绿色植物绿色植物吃？吃？植食动物植食动物你还知道哪些动物以绿色植物为食？你还知道哪些动物以绿色植物为食？植食动物（举例）植食动物（举例

6、）羊羊象象猩猩猩猩犀犀牛牛狮子狮子猫头鹰猫头鹰瓢虫瓢虫 下列哪些动物是下列哪些动物是以其它动物为食以其它动物为食的？的？马马肉食动物：肉食动物：以以其它动物其它动物为食为食你还知道哪些肉食性动物？你还知道哪些肉食性动物？肉肉食动物（举例）食动物（举例）豹豹子子老老虎虎狐狐狸狸鳄鳄鱼鱼杂杂食动物（举例）食动物（举例）杂食动物杂食动物：既能吃植物，也能吃动物：既能吃植物，也能吃动物棕熊棕熊野猪野猪 一一、动物是生物圈中的、动物是生物圈中的消费者消费者 消费者消费者 通过消耗通过消耗绿色植物绿色植物合成的有合成的有机物来维持生活。机物来维持生活。类类型型植食动物：植食动物：直接以绿色植物为食直接以绿

7、色植物为食肉食动物：肉食动物：以其他动物为食以其他动物为食杂食动物：杂食动物：既能吃植物，也能吃动物既能吃植物，也能吃动物二、动物二、动物是是食物链食物链的组成的组成成分成分捕食捕食捕食捕食捕食捕食捕食捕食在一定的在一定的自然区域自然区域内，各种内，各种生物生物之间有之间有复杂的复杂的捕食捕食与与被食被食的关系，这种营养联的关系，这种营养联系形成了系形成了食物链食物链。作物作物 蝗虫蝗虫 青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰食虫鸟食虫鸟兔兔鼠鼠狐狐食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰（在纸上写出在纸上写出）：）：在该食物网中有几条食在该食物网中有几条食物链？其中最长的是哪一条？物链？其中最长的是哪

8、一条？草草11条条草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛食虫鸟食虫鸟蛇蛇猫头鹰猫头鹰草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 在一个生态系统中，多条食物链交错在一个生态系统中，多条食物链交错连接形成连接形成食物网食物网兔兔鼠鼠草草狐狐食虫鸟食虫鸟食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰二二、动物是食物链的组成、动物是食物链的组成成分成分当食物链中蛙大量被捕杀，猫头鹰的数量会有什么变化？其它生物的数量会受什么影响？思 考：食物网中任何一个环节的变化都会直接或间接影响其它生物的数量！资料分析资料分析:北美驯鹿和狼北美驯鹿和狼 北美驯鹿是可爱的动物北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的它们在广

9、阔的草草原上生活。可原上生活。可是是,它们经常受到狼的威胁。于是它们经常受到狼的威胁。于是,人们为保护人们为保护驯鹿驯鹿,捕杀捕杀草原上的草原上的狼狼,驯鹿的家族繁盛起来。可是驯鹿的家族繁盛起来。可是,过了一些年过了一些年,人人们发现草原被驯鹿糟蹋得很厉害们发现草原被驯鹿糟蹋得很厉害,而且北美驯鹿有时成批而且北美驯鹿有时成批死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现,北美驯鹿失北美驯鹿失去了天敌狼之后去了天敌狼之后,种群扩大了。草场不足种群扩大了。草场不足,草原被破坏草原被破坏,而而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰且那些老弱病残的鹿不能被淘汰,加剧了草场不足的困难

10、。加剧了草场不足的困难。另外另外,没有狼的追杀没有狼的追杀,驯鹿的运动少了驯鹿的运动少了,体质下降体质下降,病死的病死的增加了。于是增加了。于是,人们又把狼人们又把狼“请请”了回来。了回来。二二、动物是食物链的组成、动物是食物链的组成成分成分 食物链食物链和食物网中任何一个环节上的和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，并生物消失，都会影响其他生物的生活，并破坏生物之间的协调发破坏生物之间的协调发展与展与平衡。平衡。植物植物和和动物动物都是都是食物链食物链和和食物网食物网中中不可缺少的不可缺少的成员。成员。人的人的食性属于食性属于杂食性杂食性人人课堂小结课堂小结 第1节 动

11、物在生物圈中的作用一、动物是生物圈中的消费者一、动物是生物圈中的消费者二、动物是食物链的组成成分二、动物是食物链的组成成分类类型型植食动物植食动物肉食动物肉食动物杂食动物杂食动物课堂课堂练习练习一、判断一、判断1 1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭。、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭。（）2 2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在绝对稳定的状态。总是维持在绝对稳定的状态。（）二、填空二、填空1 1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中，形成过程中，形成 和和 关系。关系。2 2、在生态系统中

12、，动物是、在生态系统中，动物是 ，植物是，植物是 。相互依赖相互依赖相互制约相互制约消费者消费者生产者生产者课堂课堂练习练习1.一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链表示方法正确的是物链表示方法正确的是()A.阳光阳光草草兔兔狼狼 B.草草兔兔狼狼 C.草草兔兔狼狼 D.兔兔草草狼狼C2.在植物、蝗虫、大山雀构成的食物链中，描述在植物、蝗虫、大山雀构成的食物链中，描述正确的是（正确的是（）A.只有大山雀是分解者只有大山雀是分解者 B.只有蝗虫是消费者只有蝗虫是消费者 C.只有植物是生产者只有植物是生产者 D.它们都是消费者它们都是消费者C课堂课堂练

13、习练习3.家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识正确的是（识正确的是（）A家鼠是生物圈中的生产者家鼠是生物圈中的生产者 B应对家鼠大力保护应对家鼠大力保护C家鼠有助于植物传播果实和种子家鼠有助于植物传播果实和种子 D必须彻底赶尽杀绝必须彻底赶尽杀绝 C课堂课堂练习练习4.马尾松纯种林容易遭受松毛虫爆发性的危害，马尾松纯种林容易遭受松毛虫爆发性的危害，而在混交林中，这种单一性的虫害就不容易大爆而在混交林中，这种单一性的虫害就不容易大爆发。这主要是因为发。这主要是因为()A.松毛虫只能在马尾松纯种林中生活松毛虫只能在马尾松纯种林中生活 B.混交林中，食物

14、链食物网复杂，可能有多种混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种 松毛虫的天敌控制松毛虫的增长松毛虫的天敌控制松毛虫的增长 C.马尾松纯种林中营养较多马尾松纯种林中营养较多 D.马尾松纯种林中的环境更适合松毛虫的生长马尾松纯种林中的环境更适合松毛虫的生长 和繁殖和繁殖B课堂课堂练习练习5.下列方法中属于生物防治的是（下列方法中属于生物防治的是（）A用灰喜鹊防治松毛虫用灰喜鹊防治松毛虫 B灯光诱杀灯光诱杀 C人工捕杀害虫人工捕杀害虫 D喷洒农药喷洒农药A6.(2016东莞东莞)若人吃的牛肉来自以玉米为饲若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是料的牛，人和牛分别扮演的角色是()A生产

15、者、消费者生产者、消费者 B消费者、生产者消费者、生产者C消费者、分解者消费者、分解者 D消费者、消费者消费者、消费者D课堂课堂练习练习7 7.假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把若把狼杀绝狼杀绝,鹿群的数量将会鹿群的数量将会()()A.A.迅速上升迅速上升 B.B.缓慢上升缓慢上升C.C.保持相对稳定保持相对稳定 D.D.上升后又下降上升后又下降8 8.在森林生态系统中在森林生态系统中,兔和鼠吃草兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃兔常被狐和蛇吃,蛇有蛇有时也被鹰捕食时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是这种现象可以说明自然界中的生物是()

16、A.A.相互制约相互制约 B.B.多种多样多种多样 C.C.不断进化不断进化 D.D.谁也离不开谁谁也离不开谁D DA A课堂课堂练习练习9.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链是一句成语，从食物链的角度分析，下列选项中能正确表示这一成语含的角度分析，下列选项中能正确表示这一成语含义的是义的是 ()A蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀 B黄雀黄雀螳螂螳螂蝉蝉 C树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀 D黄雀黄雀螳螂螳螂蝉蝉树树C课堂课堂练习练习10.10.为了防止鸟吃草籽为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用有人把人工种草的实验区用网子罩起来网子罩起来,过一端时间之后过一端时间之后,与未加罩网

17、的天然草与未加罩网的天然草场场相比相比()()A.A.加罩网的实验区小草生长旺盛加罩网的实验区小草生长旺盛 B B.未加网罩的天然草场虫害严重未加网罩的天然草场虫害严重C.C.加网罩的实验区草场虫害严重加网罩的实验区草场虫害严重 D.D.生长一样良好生长一样良好C C美国海洋生物学家蕾美国海洋生物学家蕾切尔切尔卡逊（卡逊（Rachel Carson,19071964)经过大量调查，于经过大量调查，于1962年出版了年出版了寂静寂静的春天的春天一书。一书。书中描绘人类可能面书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界和蝴蝶的寂静世界。寂静的春天在蓝色星球面前他们握著掠夺的剑他们握著掠夺的剑金色光金色光 灼伤了他们的眼灼伤了他们的眼他们只看到可怜眼前他们只看到可怜眼前突然一天突然一天鸟儿懒得出现鸟儿懒得出现花儿开得疲倦花儿开得疲倦多麼寂静多麼寂静 寂静的春天寂静的春天不见蝴蝶舞翩躚不见蝴蝶舞翩躚不闻鸣虫唱思念不闻鸣虫唱思念多么寂静的春天保护动物，人人有责再见