九年级物理全册11.4认识电流和电流表习题ppt课件新版北师大版.ppt

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1、第四节 电流第1课时 认识电流和电流表 电路电路组成组成状态状态连接连接通路通路断路断路短路短路并联并联串联串联复习旧知复习旧知串、并联电路的特点：串、并联电路的特点：串联电路的本质串联电路的本质：电的路径只有一条电的路径只有一条并联电路的本质：并联电路的本质：电的路径不只一条电的路径不只一条L1L2S2S1S连接特连接特点点开关控制特点开关控制特点 工作特点工作特点串联电串联电路路并联电并联电路路依次相连依次相连并列连接并列连接控制整个电路控制整个电路干路开关控制整个电干路开关控制整个电路，支路开关只控制路，支路开关只控制本支路的通断本支路的通断只能同时工作只能同时工作各支路互不影响各支路互

2、不影响工作工作获取新知获取新知1.1.电流和电流的方向电流和电流的方向电流电流（1 1）导体中自由电荷的定向移动形成电流）导体中自由电荷的定向移动形成电流（2 2）电流方向：规定为正电荷定向移动的方向为电）电流方向：规定为正电荷定向移动的方向为电流方向流方向（3 3）单位：安培）单位：安培 A常用单位：毫安（常用单位：毫安（mA）;微安微安(A)(4)(4)获得持续电流的条件：电路中必须有获得持续电流的条件：电路中必须有_ ，电路必须是电路必须是_ 路。路。电流和电流的方向电流和电流的方向自然界里只有两种电荷（自然界里只有两种电荷（electriccharge）：）：_。电流是由电荷的电流是由

3、电荷的_形成的。形成的。规定规定_为电流的方向。为电流的方向。正正电荷和荷和负电荷荷定向移定向移动正正电荷定向移荷定向移动的方向的方向 判断判断：在电路中，电流是从电源的：在电路中，电流是从电源的 正极流回负极正极流回负极 国际单位制里，电流的单位是国际单位制里，电流的单位是安培安培（ampere），），简称简称安，安，用符号用符号A表示。表示。常用单位还有常用单位还有毫安（毫安（mA）、微安）、微安（A）等等。1A=103 mA 1 mA=103 A资 料料 库液晶显示液晶显示器器约约1.310-4半导体收半导体收音机音机约约0.010.1电视机电视机约约0.10.3手电筒手电筒约约0.3家

4、用洗衣家用洗衣机机约约1家用电熨家用电熨斗斗约约1.53.5家用电冰家用电冰箱箱约约0.51.0家用空调家用空调 约约47高压输电高压输电线线几十安至几十安至上千安上千安大型汽轮大型汽轮发电机发电机约约103单位：单位：A常见的一些电流值常见的一些电流值实验与思考实验与思考你想到了吗？前后两次的电流可能不同。你想到了吗？前后两次的电流可能不同。？1、电流是由、电流是由_移动形成的。人们移动形成的。人们规定：规定：_定向移动的方向为电流的方向。定向移动的方向为电流的方向。国际单位制里，电流的单位是国际单位制里，电流的单位是_。2、完成下面的单位换算：、完成下面的单位换算：（1）0.05A=_mA

5、 （2）0.006A=_ A （3）6.5 104mA=_A （4）5 105 A=_mA电荷的定向电荷的定向正电荷正电荷安培安培506 103 65500 图中的仪表图中的仪表叫做电流表，它叫做电流表，它是测量电路中电是测量电路中电流大小的。流大小的。电流表的电路图符号：电流表的电路图符号：A调零螺丝调零螺丝3、电路中的电流大小（强弱）可、电路中的电流大小（强弱）可以用以用_来测量，电流表来测量，电流表的常用符号是的常用符号是_。电流表电流表A4、两种电荷之间的相互作用是：、两种电荷之间的相互作用是：同种电荷同种电荷 ，异种电荷，异种电荷 。相互排斥相互排斥相互吸引相互吸引1、电荷的多少叫电

6、荷量。用字母、电荷的多少叫电荷量。用字母Q表示。表示。2、电荷量的单位是库仑，库仑的符号是、电荷量的单位是库仑，库仑的符号是C。3、单位时间内通过导体横截面的电荷量，、单位时间内通过导体横截面的电荷量，叫做电流。叫做电流。=Qt公式：公式：4、1安培安培=1 CS资料料库补充充电电流流表表读数练习读数练习使用规则使用规则使用示范使用示范常见电流表常见电流表一一.读读出出右右图图电电流流返回下一题答答 案案0.5 A一一.右右图图所所示示电电流流值值为为 返回前页下一题二二.读读出出右右图图电电流流值值返回答答 案案下一题上一题1.7 A二二.右右图图所所示示电电流流值值为为 返回前页下一题三三

7、.读读出出右右图图电电流流值值返回答答 案案下一题上一题0.52 A三三.右右图图所所示示电电流流值值为为 返回前页下一题四四.读读出出右右图图电电流流值值返回答答 案案下一题上一题0.32 A四四.右右图图所所示示电电流流值值为为 返回前页下一题五五.读读出出右右图图电电流流值值返回答答 案案下一题上一题0.7 A五五.右右图图所所示示电电流流值值为为 返回前页下一题六六.读读出出右右图图电电流流值值返回答答 案案上一题六六.右右图图所所示示电电流流值值为为 0.2 A返回前页电流表的使用示范电流表的使用示范:首先判断电流表量程首先判断电流表量程(由接线柱确定由接线柱确定)学校实验室常用的电

8、流表如右图学校实验室常用的电流表如右图和和 3 A它们的量程都是它们的量程都是 0.6 A右上图电流表两个量程共用一个右上图电流表两个量程共用一个+接线柱接线柱标着标着“0.6”“3”的为负接线柱的为负接线柱右下图电流表两个量程共用一个右下图电流表两个量程共用一个-接线柱接线柱标着标着“0.6”“3”的为正接线的为正接线柱柱电流表的使用示范电流表的使用示范:根据量程确定每大格和每个小格所表示的电流值根据量程确定每大格和每个小格所表示的电流值甲图甲图 量程量程0.6A每个大格每个大格每个小格每个小格每个小格每个小格每个大格每个大格0.02A0.2A0.1A 1A 乙图乙图 3A 量程量程电流表的

9、使用示范电流表的使用示范:确定量程确定量程 0.6 A最终示数最终示数0.2A2=0.4 A0.4A+0.08A=0.48A0.02A4=0.08A确定大格刻度确定大格刻度确定小格刻度确定小格刻度返回电电流流表表使用使用规则规则 电流表的内部构造比较精密，使用不电流表的内部构造比较精密，使用不当，很容易烧杯电流表当，很容易烧杯电流表因此，我们要掌握正确使用电流表因此，我们要掌握正确使用电流表的规则的规则 返回 4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上 3.被测电流不要超过电流表的量程被测电流不要超过电流表的量程 2“十十”、“一一”接线柱的接法要正确接线

10、柱的接法要正确 1电流表应串联在电路中电流表应串联在电路中 电电流流表表要要串串联联在在电电路路中中测量通过小灯测量通过小灯泡的电流时泡的电流时电流表的接法电流表的接法要测量某一部分电路中的电流，要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里必须把电流表串联在这部分电路里测量测量L2支路支路中电流时，中电流时，电流表的接法电流表的接法测量测量L1支路支路中电流时中电流时,电流表的接法电流表的接法返回前页+-+L1L2L1L2 必须使电流从必须使电流从“十十”接线柱流进电流表接线柱流进电流表 从从“一一”接线柱流出电流表接线柱流出电流表返回前页“十十”“一一”接接 线线 柱柱 的的

11、接接 法法 要要 正正 确确被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表在不能预先估计被测电流大小的杯电流表在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用开关迅速试触电流表的接线情况下，要先用开关迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内如果柱，看看指针的偏转是否在量程之内如果超出量程，就要改用更大量程的电流表超出量程，就要改用更大量程的电流表返回前页 测测量量电电流流不不能能超超过过量量程程 试触试触 绝对不允许不经过用电器而把绝对不允许不经过用电器而把 电流表直接接到电

12、源的两极上电流表直接接到电源的两极上否则，电流表将很快烧坏否则，电流表将很快烧坏返回前页 不不许许短短接接电电流流表表1、电荷方面两种电荷 同种相斥 异种相吸2、电流方面电流的形成 电流的方向 单位3、电流表方面电流表的使用规则 读数 课堂小结课堂小结学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓

13、住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/2/15最新中小学教学课件382023/2/15最新中小学教学课件39谢谢欣赏！