中考化学信息给予题及解题课件.pptx

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1、信息给予题信息给予题暨解题指导暨解题指导题型结构题型结构 “题干（叙述部分）题干（叙述部分）”+“问题问题”试题的解答试题的解答“高起点、低落点高起点、低落点”高起点：题目新颖、要求很高高起点：题目新颖、要求很高低落点：基础知识与基本实验技能低落点：基础知识与基本实验技能信息给予题的特点信息给予题的特点解题策略解题策略读懂信息读懂信息整理信息整理信息筛选信息筛选信息使用信息使用信息信息给予题与化学反应方程式信息给予题与化学反应方程式解答关键解答关键读懂题目提供的文字信息读懂题目提供的文字信息书写化学方程式（书写化学方程式（特别注意配平和反应条件特别注意配平和反应条件）信息给予题的常见类型一信息

2、给予题的常见类型一l过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡（过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡（BaOBaO2 2）与稀硫酸反）与稀硫酸反应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物应来制备。过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物一般可作氧化剂、漂白剂、供氧剂等。一般可作氧化剂、漂白剂、供氧剂等。1 1、过氧化钡还可以通过以下方式制备过氧化氢：、过氧化钡还可以通过以下方式制备过氧化氢：BaOBaO2 2+X+H+X+H2 2O=BaCOO=BaCO3 3+H+H2 2O O2 2，其中物质，其中物质X X的化学式是的化学式是_。CO2典型例题典型例题典型例题典型例题 2、过氧化钠（过氧化钠（N

3、aNa2 2O O2 2）也是一种过氧化物，潜水艇常用过）也是一种过氧化物，潜水艇常用过氧化钠作供氧剂，能吸收人呼出的二氧化碳的同时生成碳氧化钠作供氧剂，能吸收人呼出的二氧化碳的同时生成碳酸钠和氧气，以维持艇内空气成分的稳定，写出这一反应酸钠和氧气，以维持艇内空气成分的稳定，写出这一反应的化学方程式的化学方程式_。3、由于过氧化钠具有强氧化性，常用它将某些难溶矿石由于过氧化钠具有强氧化性，常用它将某些难溶矿石转化为可溶性物质，例如三氧化二铬转化为可溶性物质，例如三氧化二铬CrCr2 2O O3 3与与NaNa2 2O O2 2高温共高温共熔得到铬酸钠熔得到铬酸钠NaNa2 2CrOCrO4 4

4、和氧化钠和氧化钠NaNa2 2O O，铬酸钠中铬的化合价，铬酸钠中铬的化合价为为_，此反应的化学方程式是，此反应的化学方程式是 _。2Na2O2 +2CO2 =2Na2CO3 +O2+6Cr2O3 +3 Na2O2 2 Na2 Cr O4 +Na2O高温高温=信息给予题与物质知识信息给予题与物质知识答题关键答题关键题干给出的信息一般是新知识、新情境题干给出的信息一般是新知识、新情境,要静心读题要静心读题,提炼有用信息与已有知识联系，进行类比提炼有用信息与已有知识联系，进行类比推理推理,迁移运用迁移运用.信息给予题的常见类型二信息给予题的常见类型二典型例题典型例题l甲型甲型H1N1H1N1流感病

5、毒的直径为流感病毒的直径为0.080.08微米微米0.120.12微米，带有微米，带有病毒的飞沫直径一般为病毒的飞沫直径一般为1 11010微米。微米。常用的三种口罩过滤孔径如下：常用的三种口罩过滤孔径如下：普通普通1616层纱布口罩在层纱布口罩在100100微米左右；微米左右；单层无纺布口罩在单层无纺布口罩在1010微米左右；微米左右；N95N95专业口罩在专业口罩在0 01 1微米左右。上述口罩在防控甲型微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1H1N1流流感中更有效的是感中更有效的是_(_(填序号填序号)。l查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面

6、的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：酸反应，其化学方程式为：l 3Cu+8HNO3(稀稀)3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 反应生成的反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的气中的O2迅速化合生成迅速化合生成NO2，NO2是红棕色、有刺激性气是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。味的有毒气体。典型例题典型例题1、用右下图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀、用右下图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是硝酸反应生成的气体是NO

7、。2、打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，、打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到 ；3、停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，干燥管内可观察到、停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，干燥管内可观察到的主要现象有：的主要现象有：_。充满干燥管充满干燥管铜片表面有气泡产生，铜片铜片表面有气泡产生，铜片溶解，溶液由无色变成蓝色，液面下降溶解，溶液由无色变成蓝色，液面下降典型例题典型例题信息给予题与图表数据信息给予题与图表数据 解题关键解题关键认真读题仔细看图认真读题仔细看图从图像或表格中找出相关信息，结合问题情境，分析、从图像或表格中找出相关信

8、息，结合问题情境，分析、推理得出规律，弄清命题目的。推理得出规律，弄清命题目的。信息给予题的常见类型三信息给予题的常见类型三l酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验，结果如下温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验，结果如下（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）。（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）。火焰火焰焰心焰心内焰内焰外焰外焰探头位置（cm）0.51.52.53.03.54.04.5火焰温度（）537670775806801750667平均温度（）603794 708典型例题典型例题1 1

9、、根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为、根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为_。2 2、根据上表数据，加热实验时，被加热的仪器或物品应该、根据上表数据，加热实验时，被加热的仪器或物品应该放置在放置在_位置较适宜。位置较适宜。3 3、灯焰焰心温度较低，其原因是、灯焰焰心温度较低，其原因是_。4 4、实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，、实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先采取的操作是：先_ _，再向酒，再向酒精灯中添加酒精。精灯中添加酒精。焰心、外焰、内焰焰心、外焰、内焰离灯芯离灯芯3.0cm或或2.5-3.5cm或内焰或内焰酒精没有充分燃

10、烧酒精没有充分燃烧先用灯帽盖灭酒精灯，冷却先用灯帽盖灭酒精灯，冷却典型例题典型例题信息给予题与实验设计信息给予题与实验设计特点：用文字、表格、实验仪器或装置表述新实验特点：用文字、表格、实验仪器或装置表述新实验解题关键：解题关键：注重题中注重题中给出的已知条件给出的已知条件（如：实验现象、实验装置、（如：实验现象、实验装置、实验数据等）实验数据等）作为突破口作为突破口认真思考认真思考此实验设计的目的此实验设计的目的，联系物质的性质联系物质的性质，寻找解，寻找解题的方法。题的方法。信息给予题的常见类型四信息给予题的常见类型四l某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物某化学兴趣小组用火柴

11、、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。质燃烧的条件。提出问题提出问题 物质燃烧需要什么条件物质燃烧需要什么条件?猜想与假设猜想与假设 1.1.有可燃物；有可燃物；2.2.温度要达到着火点温度要达到着火点 ；3.3.与氧气与氧气(或空气或空气)接触接触 设计与实验设计与实验 典型例题典型例题 验证验证对比实验对比实验假设假设1 1示例：加热烧杯，烧杯不可燃示例：加热烧杯，烧杯不可燃仿照示例填写仿照示例填写假设假设2 2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧仿照示例填写仿照示例填写假设假设3 3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧仿照示例填写仿照示例填写 得

12、出结论得出结论：猜想正确，燃烧必须同时满足：猜想正确，燃烧必须同时满足_个条件，个条件，只要破坏只要破坏_个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。反思质疑反思质疑：氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加气参加?查阅资料查阅资料11：镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳：镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧

13、烈燃烧，放出大量的热，产生大量的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。白色烟雾。表达与交流表达与交流：根据上述内容和课本中对：根据上述内容和课本中对“燃烧燃烧”的描述，的描述，你认为你认为_叫做燃烧。叫做燃烧。典型例题典型例题 反思质疑反思质疑22：根据：根据“细铁丝在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射火星四射”?查阅资料查阅资料22：含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的：含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的COCO2 2气气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂体在熔融液态物质中形

14、成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起引起“火星四射火星四射”的现象。的现象。设计实验设计实验：为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生：为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是现象的原因，你设计的实验方案是_。典型例题典型例题1.1.请仔细观察右图，回答下列问题：请仔细观察右图，回答下列问题：(1)(1)从图中你可得到：同一元素的化合价在反应从图中你可得到：同一元素的化合价在反应前后的变化规律是前后的变化规律是_(在一个化学反应中在一个化学反应中,如果有元素化合价升高如果有元素化合价升高,同时就有元素化合同时就有元素化合价降低价降低)(2)(2)已知浓硫酸与铜在加热

15、条件下可发生化学反应。甲、乙两同学对该反应已知浓硫酸与铜在加热条件下可发生化学反应。甲、乙两同学对该反应的生成物有不同观点。甲同学认为生成物为的生成物有不同观点。甲同学认为生成物为 CuSOCuSO4 4 和和 H H2 2O O，乙同学认为生，乙同学认为生成物为成物为 CuSOCuSO4 4、SOSO2 2 和和 H H2 2O O。请结合信息书写出你认为正确的反应方程式。请结合信息书写出你认为正确的反应方程式 _，氢元素的化合价从反应前到反应后升高氢元素的化合价从反应前到反应后升高Cu+2H2SO4（浓）（浓）=CuSO4+SO2+2H2O能力拓展能力拓展2.2.阅读材料，回答问题。阅读材

16、料，回答问题。l材料材料1 1 氯元素氯元素(Cl)(Cl)是一种重要的非金属元素，氯气是一种重要的非金属元素，氯气(Cl(Cl2 2)l是双原子分子，在通常情况下为黄绿色有毒气体是双原子分子，在通常情况下为黄绿色有毒气体l材料材料2 Cl2 Cl2 2化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气点燃或多种金属和非金属直接化合。氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸强光照射时发生爆炸l材料材料3 Cl3 Cl2 2可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂可用于制备多种消毒剂，含氯元素的消毒剂l有有ClOClO2 2、

17、NaClONaClO、Ca(ClO)Ca(ClO)2 2等等能力拓展能力拓展(1)(1)实验室里闻氯气的正确操作是实验室里闻氯气的正确操作是 _ _。(2)(2)氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化（“吸热反应吸热反应”或或“放放热反应热反应”）和基本反应类型角度分类，分别属于）和基本反应类型角度分类，分别属于_。(3)(3)下列说法错误的是下列说法错误的是_（选填字母序号）。（选填字母序号）。A A燃烧一定包含着化学变化燃烧一定包含着化学变化 B B燃烧不一定要有氧气参加燃烧不一定要有氧气参加 C C物质与氧化发生的反应都属于氧化反应物质与氧化发

18、生的反应都属于氧化反应 D D爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应(4)ClO(4)ClO2 2、NaClONaClO和和Ca(ClO)Ca(ClO)2 2三种物质中氯元素质量分数由小到大排列的三种物质中氯元素质量分数由小到大排列的顺序是顺序是_。NaClOCa(ClO)2ClO2能力拓展能力拓展用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔放热反应放热反应 化合反应化合反应 Dl3.3.已知氟（已知氟（F F）、氯（）、氯（ClCl）、溴（）、溴（BrBr）、碘（）、碘（I I）

19、四种元素具有相似）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化。请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素增呈现规律性的变化。请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表单质一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格。中空格。卤族元素名称原子的质子数单质的化学式相对分子质量通常状况下的状态大体的熔点/氟9F23

20、8氯1771气体-100溴35Br2160液体0碘53I2254固体100Cl2气体气体-200能力拓展能力拓展l4.实验室用实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。取氢气。(1)查阅资料查阅资料。20时不同质量分数硫酸的密度（时不同质量分数硫酸的密度（g/ml）分析以上数据，可以得出结论分析以上数据，可以得出结论（写写2条条）；。硫酸溶液中溶质的质量分数越大，溶液的密度越大硫酸溶液中溶质的质量分数越大，溶液的密度越大硫酸溶液的密度比纯水的密度大硫酸溶液的密度比纯水的密度大能力拓展能力拓展质量质量分数分数0%（纯水）（纯水）1%4%10%1

21、6%24%32%36%44%49%60%98%密度密度1.001.011.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84(2)计算计算 配制配制200g 24.5%的稀硫酸，需的稀硫酸，需_g98%浓硫酸浓硫酸 和和_ g水。实际操作时，取水。实际操作时，取98%浓硫酸浓硫酸_ml（精确到（精确到1ml）；）；(3)配制稀硫酸。配制稀硫酸。分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将_ 倒入烧杯中，倒入烧杯中，然后然后_ _。50 150 27水水能力拓展能力拓展将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中并不断用玻将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中并不断用玻璃棒进行搅拌璃棒进行搅拌