小学语文部编版六年级下册句子专项复习教育教学ppt课件.pptx

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1、句句 子子 专专 项项部编版小学语文六年级下册二复专之习项二、句子知识三、句子运用四、描写方法一、标点练习Part 01标点练习一、给下列句子加标点。1.1.男人们午前到亲戚家（男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）朋友家拜年（）女人们在）女人们在家中接待客人（家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩）小贩们在庙外摆摊卖茶（们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）食品和各种玩具（）小孩子们特）小孩子们特别爱逛庙会（别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）为的是有机会到城外看看野景（）可以）可以骑毛驴（骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）还能买到那些新年特

2、有的玩具（）、。docerID:327037375，、。，。Part 02句子知识解析：解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。她、她们）。（注：若句中有第二人称（注：若句中有第二人称“你你”或或“你们你们”，应该认，应该认真分辨真分辨“你你”或或”你们你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中、把句中“说说”字后的字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、

3、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？三、修改病句。三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。解析：常用的修辞手法

4、有：比喻、拟人、夸张、排比、对解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。我觉得好像有千万根钢针扎着

5、喉咙。（）拟人拟人比喻比喻比喻比喻改比喻句的方法：改比喻句的方法：确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。特点。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。注意改写后的句子要通顺。注意改写后的句子要通顺。五五、读句子完成练习。、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我的日子滴在时间的流里，

6、没有声音，也没有影子。这句话运用这句话运用 的修辞手法。的修辞手法。把把 比作比作 ，把把 比作比作 。比喻比喻八千多日子八千多日子针尖上一滴水滴针尖上一滴水滴时间流时间流 大海大海docerID:327037375六六、用句子所使用的修辞手法仿写句子。、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。作人，

7、使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！解析：解析：反问句改为陈述句的方法：反问句改为陈述句的方法：1 1、将反问句中的肯定词、将反问句中的肯定词改为否定词改为否定词,或将否定词改为肯定词或将否定词改为肯定词.2.2、将句末的疑问助词、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉（呢、吗等）去掉,问号改为句号问号改为句号.七七、把下面的句子改为陈述句。、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？光吃这些东

8、西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。八、下面病句的病因是什么八、下面病句的病因是什么?.成分残缺成分残缺 .语序混乱语序混乱 .前后矛盾前后矛盾 .用词不当用词不当 .搭配不当搭配不当 .语义重复语义重复 .指代不明指代不明 .他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。().经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。().黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。

9、黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。().我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。().毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。().小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。().六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()Part 03句子运用九、体会句意。九、体会句意。她低声问我她低声问我:“:“昨天是几号昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。记住，昨天是你爹被害的日子。”().母亲这样问，是因为她多次昏过去母亲这

10、样问，是因为她多次昏过去 在一定程度上丧失了在一定程度上丧失了记忆。记忆。.母亲这样问，是为了提醒母亲这样问，是为了提醒“我我”记住父亲被害的日子。记住父亲被害的日子。.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌这首诗歌,情文并茂情文并茂,不但含意深刻不但含意深刻,而且朗朗上口。而且朗朗上口。十、用加点的词写句子。十、用加点的词写句子。（1）这一夜，）这一夜，除了除了很小的孩子，很小

11、的孩子，没有没有什么人睡觉，都要守岁。什么人睡觉，都要守岁。（2）不但不但它的秒针会自己走，它的秒针会自己走，而且而且它坚硬的表盖里还会发出它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。清脆的声音。十一十一.乱句重排。乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员

12、立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。病菌。（）他们表扬了江雪，说：）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。2145 3Part 04描写方法十十二二、写出下列句子运用的描写方法。、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，他想，“过一会儿我肯过一会儿我肯定还会再变成一个人定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他我奇怪地问他“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写语言描写外貌描写外貌描写 神态描写神态描写心理描写心理描写神态描写神态描写部编版小学语文六年级下册的您聆谢谢听