植物生长素的发现动画很好精.ppt

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1、植物生长素的发现动画很好第1页，本讲稿共23页植物生长素的发现植物生长素的发现第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节第2页，本讲稿共23页问题探讨问题探讨1.图中植株的生长方向有图中植株的生长方向有什么特点什么特点?3.可能是哪种环境刺激引可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的发了这株植物生长方向的改变改变?这种改变有什么适这种改变有什么适应意义应意义?2.这种生长方向的改变这种生长方向的改变,是是发生在植物的幼嫩部分还发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分是成熟部分?第3页，本讲稿共23页向光性向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。方向生长的现

2、象。什么是植物的向光性什么是植物的向光性?第4页，本讲稿共23页v向性运动：向性运动：植物的应激性需要得到刺植物的应激性需要得到刺 激，由方向性刺激所引起的激，由方向性刺激所引起的 运运 动动v向性运动包括向性运动包括：向光性，向地性，背地：向光性，向地性，背地 性，向水性性，向水性感性运动：感性运动：没有方向性的刺激所引起的运没有方向性的刺激所引起的运 动动第5页，本讲稿共23页第6页，本讲稿共23页达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史第7页，本讲稿共23页单侧光引起胚芽鞘向光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）（向光性）第8页，本讲稿共23页胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚

3、芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;第9页，本讲稿共23页尖端是感受光刺激的部位，尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部而弯曲的部位在尖端下部第10页，本讲稿共23页总结上述三个实验总结上述三个实验,达尔文提出达尔文提出:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端产生某种刺激尖端产生某种刺激，当这种刺激当这种刺激传递到下部传递到下部伸长区时伸长区时,会造成会造成背光面背光面比向光面生长快比向光面生长快,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？第11页，本讲稿共23页琼脂片琼脂片云母片云母片詹森实验詹森实验尖端产生某种物质，传递到下部引起生长尖端产生某种物

4、质，传递到下部引起生长第12页，本讲稿共23页拜尔实验拜尔实验黑暗中黑暗中1 2 胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端质在下端不均匀分布不均匀分布造成的造成的ba第13页，本讲稿共23页由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。第

5、14页，本讲稿共23页三、继续实验，进行探究：三、继续实验，进行探究：-温特的实验温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质第15页，本讲稿共23页温特认为温特认为这可能是和动物激素类似的物这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为质，并把这种物质命名为：生长素生长素第16页，本讲稿共23页总结上述科学家的实验结果，得出：总结上述科学家的实验结果，得出：v感受光刺激的部位是尖端感受光刺激的部位是尖端v会发生弯曲，弯曲的部位是尖端下部会发生弯曲，弯曲的部位是尖端下部v植物向光性的外因是光照分布不均，内

6、因是植物向光性的外因是光照分布不均，内因是 生长素分布不均生长素分布不均第17页，本讲稿共23页1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）。直到直到1942年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素,并确认它就是并确认它就是IAA除除IAA外还有外还有奈乙奈乙酸酸（PAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等等生长素的发现，使人们生长素的发现，使人们认识到认识到植物向光性植物向光性的的形成原因。形成原因。生长素究竟是什么物质呢？

7、生长素究竟是什么物质呢？第18页，本讲稿共23页四、得出结论四、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释第19页，本讲稿共23页对植物向光性的解释对植物向光性的解释 是由于生长素分布不均造成的是由于生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢第20页，本讲稿共23页过程：过程：科学研究的一般过程科学研究的一般过程生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复第21页，本讲稿共23页生长素发现实验中的两个原则生长素发现实验

8、中的两个原则生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用1.1.对照原则对照原则2.2.单一变量原则单一变量原则第22页，本讲稿共23页二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材阅读教材P48页最后，完成下面三个问页最后，完成下面三个问题。题。1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。极性运输极性运输(主动运输主动运输)：只只能能从形态学的从形态学的上端上端（如茎和根的顶端）如茎和根的顶端）向下端向下端（如茎和如茎和根的基端）根的基端）运输，运输，不能不能倒转过来运输。倒转过来运输。第23页，本讲稿共23页