作文教学设计如何写出真情实感优秀PPT.ppt

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1、作文教学设计如何写出真情实感第1页，本讲稿共23页作文教学设计如何写出真情实感巫溪县城厢中学巫溪县城厢中学 吴吴 云云 第2页，本讲稿共23页写出真情实感的方法 n n通过对病例文的分析？n n通过对优秀范文的分析？n n通过对课文精美语句的分析？n n通过对学生习作精美语句的分析-？第3页，本讲稿共23页上学路上 n n清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。小孩从一条胡同里

2、跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎嘎”地一声，汽车地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。n n 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：马路上的行

3、人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰唰”地红了。地红了。示例1第4页，本讲稿共23页思考：思考：n这篇文章写了什么事件？n大家认为事件真实吗？n它假在那里？n为什么作者不能把作文写真实？第5页，本讲稿共23页写出真情实感的方法一：写出真情实感的方法一：n真情实感真情实感 来源于真实体验来源于真实体验第6页，本讲稿共23页示例2 （1 1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了我，想叮嘱

4、几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句了句“带的午饭要吃掉带的午饭要吃掉带的午饭要吃掉带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就

5、冒出了汗珠。她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。n n （2 2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。便罩住了。n n （3 3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的

6、蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴了，他高兴了，他高兴了，他高兴。第7页，本讲稿共23页思考：n这些优秀片段表达的感情是什么？n这些片段都采用了什么手法？第8页，本讲稿共23页写出真情实感的方法二：写出真情实感的方法二：n真情实感真情实感 来源于细节描写来源于细节描写 第9页，本讲稿共23页课堂片段训练题课堂片段训练题：n续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候第10页，本讲稿共23页n教师示范：爸爸走进来，看到

7、我仍然空白的练习本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头。暴风雨就要来临了。第11页，本讲稿共23页示例示例3n n （1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。使我全身麻木，不能动弹。n n 莫顿莫顿亨特亨特走一步，再走一步走一步，再走一步n n（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。冷冷的，我不禁打了个寒战。n n 张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕n n（3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几）旁边的夹竹

8、桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了第12页，本讲稿共23页思考：n这些精美语句表达的感情是什么？n这些片段都采用了什么手法？第13页，本讲稿共23页写出真情实感的方法三：写出真情实感的方法三：n真情实感真情实感 来源于环境渲染来源于环境渲染 第14页，本讲稿共23页课堂片段训练题课堂片段训练题：n续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候第15页，本讲稿共23页n教师示范教师示范：我望向窗外，已是深秋了，梧桐叶枯黄地耷

9、拉着脑袋，无精打采的。第16页，本讲稿共23页示例示例4n n（1 1）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞

10、向未来世界，背后是父亲的欣成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣慰与赞赏。慰与赞赏。慰与赞赏。慰与赞赏。n n（2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家

11、。我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。n n（3 3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了.我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出来。在我的喉咙，怎么也吐不出来。在我的喉

12、咙，怎么也吐不出来。在我的喉咙，怎么也吐不出来。n n（4）试卷发下来了，）试卷发下来了，118118分，心里真高兴。随即发现老师分，心里真高兴。随即发现老师分，心里真高兴。随即发现老师分，心里真高兴。随即发现老师给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀果不说，就是对自己撒谎；如果说了，

13、我的高分的荣耀哎真难啊！哎真难啊！哎真难啊！哎真难啊！第17页，本讲稿共23页思考：n这些精美语句表达的感情是什么？n这些片段都采用了什么手法？第18页，本讲稿共23页写出真情实感的方法四：写出真情实感的方法四：n真情实感真情实感 来源于心理刻画来源于心理刻画 第19页，本讲稿共23页课堂片段训练题课堂片段训练题：n续写训练：一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候第20页，本讲稿共23页写出真情实感的方法 n真情实感真情实感 1、来源于真实体验、来源于真实体验 2、来源于细节描写、来源于细节描写 3、来源与环境刻画 4、来源于心理刻画 第21页，本讲稿共23页老师寄语：n n.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。n n.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。n n.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。n n.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。第22页，本讲稿共23页写作宝典写作宝典 多观察、多积累、多思考、多借鉴 第23页，本讲稿共23页