八年级科学上册第1章水和水的溶液1.5物质的溶解练习ppt课件新版浙教版.ppt

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1、第第5 5节节 物质的溶解物质的溶解第1章水和水的溶液第 5 节 物质的溶解常 考 透 视第1章水和水的溶液挑 战 自 我常考透视常考透视常考常考1 1 知道影响物质溶解能力的因素。知道影响物质溶解能力的因素。第5节 物质的溶解【考试热度】【考试热度】例例1 1 为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计了下列实验，其中较为合理的是（了下列实验，其中较为合理的是（）A.在在 20 时，时，分分 别别 把把 10 g 食食 盐盐 和和 10 g 蔗蔗 糖糖 放放 入入 50 g 水水 中，中，充充 分分 搅搅 拌拌 后后 发发 现

2、现 全全 部部 溶溶 解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同 例例1 1 为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计为研究食盐和蔗糖在水中溶解能力的强弱，四名同学分别设计了下列实验，其中较为合理的是（了下列实验，其中较为合理的是（）A.在在 20 时，时，分分 别别 把把 10 g 食食 盐盐 和和 10 g 蔗蔗 糖糖 放放 入入 50 g 水水 中，中，充充 分分 搅搅 拌拌 后后 发发 现现 全全 部部 溶溶 解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同解，说明食盐和蔗糖的溶解能力相同B.在在 20 时，分别把时，分别把 10 g 食盐和食盐和 20 g 蔗糖放

3、入蔗糖放入 50 g 水中，充水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强C.在在 20 时，分别把时，分别把 20 g 食盐和食盐和 20 g 蔗糖放入蔗糖放入 50 g 水中，充水中，充分搅拌后发现食盐只有部分溶解而蔗糖全部溶解，说明蔗糖在水中分搅拌后发现食盐只有部分溶解而蔗糖全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强的溶解能力比食盐强D.把把 20 g 食盐放入食盐放入 15 的的 50 g 水中，充分搅拌后发现只有部分水中，充分搅拌后发现只有部分溶解；把溶解；把 20 g 蔗糖放入蔗糖放入 20 的的50 g 水中

4、，充分搅拌后发现全部水中，充分搅拌后发现全部溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强溶解，说明蔗糖在水中的溶解能力比食盐强第5节 物质的溶解C 解析解析要比较食盐和蔗糖的溶解能力，首先要控制好无关变量，即在对比实要比较食盐和蔗糖的溶解能力，首先要控制好无关变量，即在对比实验过程中，要保持两者的温度相同，在相同质量的同种溶剂（水）中，比较验过程中，要保持两者的温度相同，在相同质量的同种溶剂（水）中，比较两者溶解的质量。两者溶解的质量。第5节 物质的溶解方法透视方法透视 本题考查控制变量法，在控制研究的变量不同时，要控本题考查控制变量法，在控制研究的变量不同时，要控制其余的条件一致。制其余的条件一致

5、。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 7常考常考2 2 考查对物质溶解度的含义及对溶解度曲线意义的理解。考查对物质溶解度的含义及对溶解度曲线意义的理解。【考试热度考试热度】例例2 2 绍兴中考绍兴中考 图图 1-5-12 1-5-12 是硝酸钾的溶解度曲线图。是硝酸钾的溶解度曲线图。通过通过如图如图 1-5-13 1-5-13 所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液。下列叙述不正确的是（液。下列叙述不正确的是（）第5节 物质的溶解例例2 2 绍兴中考绍兴中考 图图 1-5-12 1-5-12 是硝酸钾的溶解度曲线图。是硝酸钾的溶解度

6、曲线图。通过如通过如图图 1-5-13 1-5-13 所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液。所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液。下列叙述不正确的是（下列叙述不正确的是（）A A.t1t1时，溶液时，溶液是不饱和溶液是不饱和溶液 B B.t2t2时，溶液时，溶液是饱和溶液是饱和溶液C C.t1t1时，溶液时，溶液是饱和溶液是饱和溶液 D D.t2t2时，溶液时，溶液是不饱和溶液是不饱和溶液B第5节 物质的溶解 解析解析t t1 1时硝酸钾的溶解度是时硝酸钾的溶解度是 31.6 g 31.6 g，所以向，所以向 100 g 100 g 水中加入水中加入 20 g 20 g

7、 硝硝酸钾得到的溶液酸钾得到的溶液是不饱和溶液；是不饱和溶液；t t2 2时硝酸钾的溶解度是时硝酸钾的溶解度是 64 g 64 g，从操作，从操作流程可以看出：溶液流程可以看出：溶液中硝酸钾的质量是中硝酸钾的质量是 60 g 60 g，所以形成的溶液是，所以形成的溶液是不饱不饱和溶液；和溶液；t t1 1时硝酸钾的溶解度是时硝酸钾的溶解度是 31.6 g 31.6 g，溶液，溶液是向是向 100 g 100 g 水中加入硝水中加入硝酸钾酸钾 60 g 60 g，最多溶解，最多溶解 31.6 g 31.6 g，形成的是饱和溶液；，形成的是饱和溶液；t t2 2时硝酸钾的溶解度时硝酸钾的溶解度是是

8、 64 g 64 g，从操作流程可以看出：至溶液，从操作流程可以看出：至溶液时时 100 g 100 g 水中共加入硝酸钾的质水中共加入硝酸钾的质量是量是 40 g 40 g，所以形成的溶液是不饱和溶液。，所以形成的溶液是不饱和溶液。第5节 物质的溶解方法透视方法透视 （1）在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种）在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的不饱和溶液。结合硝酸钾的溶解度曲线进溶液叫作这种溶质的不饱和溶液。结合硝酸钾的溶解度曲线进行分析解答。（行分

9、析解答。（2）物质的溶解度曲线能定量地表示出溶解度随温物质的溶解度曲线能定量地表示出溶解度随温度变化的规律，从曲线可以看出：同一物质在不同温度下的溶解度变化的规律，从曲线可以看出：同一物质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同物质的溶解度；温度对不同物质的溶解度度；同一温度下，不同物质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同。影响不同。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 3、4、5、7，创新培优，创新培优 9、10第5节 物质的溶解常考常考3 3 能进行溶质质量分数的计算。能进行溶质质量分数的计算。【考试热度】【考试热度】例例3 3 配制溶质的质量分数为配制溶质的质量分数为 5%的下列溶

10、液，能达到目的的是（的下列溶液，能达到目的的是（）A.称取称取 5.0 g 氯化钾，溶解在氯化钾，溶解在 95 mL 水中，充分搅拌水中，充分搅拌B.称取称取 5.0 g 生石灰，放入生石灰，放入 95 mL 水中，充分搅拌水中，充分搅拌C.量取量取 5.0 mL 浓盐酸，倒入浓盐酸，倒入 95 mL 水中，充分搅拌水中，充分搅拌D.称取称取 5.0 g 碳酸钙，放入碳酸钙，放入 95 mL 水中，充分搅拌水中，充分搅拌A第5节 物质的溶解 解析解析生石灰与水反应后生成熟石灰，熟石灰微溶于水，溶质的质量分数达生石灰与水反应后生成熟石灰，熟石灰微溶于水，溶质的质量分数达不到不到 5%5%；5.0

11、 mL 5.0 mL 浓盐酸的质量并不是浓盐酸的质量并不是 5.0 g 5.0 g；碳酸钙难溶于水。；碳酸钙难溶于水。第5节 物质的溶解方法透视方法透视 溶质的质量分数溶质的质量分数=溶质的质量溶质的质量/溶液的质量溶液的质量。在进行溶。在进行溶质质量分数的计算时，除考虑物质的溶解能力受温度、压强等外质质量分数的计算时，除考虑物质的溶解能力受温度、压强等外界因素的影响外，同时也要考虑到物质本身的溶解能力、是否与界因素的影响外，同时也要考虑到物质本身的溶解能力、是否与水反应等问题。水反应等问题。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 2、6常考常考4 4 考查溶质质量分数的计算及配制一定溶质质

12、量分数的溶液的步骤。考查溶质质量分数的计算及配制一定溶质质量分数的溶液的步骤。【考试热度】【考试热度】例4 衢州中考 如图 1-5-14 为配制 50 g 溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）第5节 物质的溶解例4 衢州中考 如图 1-5-14 为配制 50 g 溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）C第5节 物质的溶解 解析解析化学实验中剩余的药品，不能放回原试剂瓶，以免污染试剂；天平调化学实验中剩余的药品，不能放回原试剂瓶，以免污染试剂；天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为了保证称取的氯

13、化钠质量平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为了保证称取的氯化钠质量更准确，而是为了避免污染天平；用更准确，而是为了避免污染天平；用50 mL 50 mL 量筒替代天平量取所需的水，更量筒替代天平量取所需的水，更加简便；溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速氯化钠的溶解，而不是增强氯化加简便；溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速氯化钠的溶解，而不是增强氯化钠的溶解能力。钠的溶解能力。第5节 物质的溶解 方法透视方法透视 本题比较细致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒的本题比较细致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒的选取和使用。错误操作会引起误差，关键是要清楚哪些因素会引起选取和使用。错误操作会引起误差

14、，关键是要清楚哪些因素会引起溶质和溶剂质量的变化及对所配制溶液的溶质质量分数的影响，要溶质和溶剂质量的变化及对所配制溶液的溶质质量分数的影响，要根据题意仔细分析解答。根据题意仔细分析解答。【试题链接】【试题链接】小试身手小试身手 1、8第5节 物质的溶解挑战自我挑战自我小试身手小试身手1.用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，不需要用用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（到的仪器是（）A.烧杯烧杯 B.量筒量筒C.托盘天平托盘天平 D.蒸发皿蒸发皿 D第5节 物质的溶解2.向向 100 g10%的氢氧化钠溶液中加入的氢氧化钠溶液中加入 12.5 g氢氧化钠固

15、体，完氢氧化钠固体，完全溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为（）全溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为（）A.12.5%B.20%C.22.5%D.25%B解析解析溶质的质量为溶质的质量为100 g100 g10%10%12.5 g12.5 g22.5 g22.5 g，溶液的质量为，溶液的质量为100 g100 g12.5 g12.5 g112.5 g112.5 g，所以溶质的质量分数，所以溶质的质量分数第5节 物质的溶解3.如图如图 1-5-15 所示为所示为 a、b 两种物质的溶解度曲线，则下列说法两种物质的溶解度曲线，则下列说法错误的是（错误的是（）A.a、b 的溶解度都随温度的升高而增大的

16、溶解度都随温度的升高而增大B.t1 时，时，b 的溶解度大于的溶解度大于 a 的溶解度的溶解度C.t2 时，时，a、b 的溶解度相同，均为的溶解度相同，均为 40 gD.t3 时，时，a 的饱和溶液中溶质的质量分数为的饱和溶液中溶质的质量分数为 60%D第5节 物质的溶解解析解析t t3 3时，时，a a的饱和溶液中溶质的质量分数的饱和溶液中溶质的质量分数 37.5%37.5%。4.某同学用某同学用 25 的水溶解一定量的氯化钠，充分搅拌后发现杯底的水溶解一定量的氯化钠，充分搅拌后发现杯底还有部分氯化钠晶体没有溶解。然后该同学又用酒精灯加热至还有部分氯化钠晶体没有溶解。然后该同学又用酒精灯加热

17、至60（不考虑水的蒸发），固体全部溶解。那么在加热前后，以下各（不考虑水的蒸发），固体全部溶解。那么在加热前后，以下各量没有发生改变的是（量没有发生改变的是（）A.氯化钠的溶解度氯化钠的溶解度 B.溶质的质量溶质的质量C.溶剂的质量溶剂的质量 D.溶质的质量分数溶质的质量分数C第5节 物质的溶解解析解析加热前后，溶液中的溶剂加热前后，溶液中的溶剂(水水)的质量没有改变，但由于温度升高，氯的质量没有改变，但由于温度升高，氯化钠的溶解度增大，所以部分没有溶解的氯化钠晶体溶解了，溶质的质量增化钠的溶解度增大，所以部分没有溶解的氯化钠晶体溶解了，溶质的质量增加了，所以溶质的质量分数变大了。加了，所以溶

18、质的质量分数变大了。第5节 物质的溶解5.20 时，向一杯不饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾晶体（温时，向一杯不饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾晶体（温度保持不变，水分蒸发不计）。下列图像能表示这一过程中，溶液度保持不变，水分蒸发不计）。下列图像能表示这一过程中，溶液中溶质的质量分数随加入的硝酸钾晶体的质量而变化的是（中溶质的质量分数随加入的硝酸钾晶体的质量而变化的是（）C第5节 物质的溶解6.医院里常用溶质的质量分数为医院里常用溶质的质量分数为 5%的过氧化氢（的过氧化氢（H2O2）溶液清洗）溶液清洗受伤病人的伤口，若要配制受伤病人的伤口，若要配制 5%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液 600

19、g，需要，需要 30%的的高浓度过氧化氢溶液的质量为（高浓度过氧化氢溶液的质量为（）A.30 g B.100 g C.200 g D.400 gB解析解析配制溶液时，配制前后溶质的质量不变。设需要配制溶液时，配制前后溶质的质量不变。设需要30%30%的高浓度过氧化的高浓度过氧化氢溶液的质量为氢溶液的质量为x x，则，则600 g600 g5%5%x x30%30%，解得，解得x x100 g100 g。第5节 物质的溶解7.下表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度。下列说法中正确的是下表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度。下列说法中正确的是（）A 20 时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液时甲

20、物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B 100 时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和饱和C 20 时，甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分时，甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数数D 20 时，时，100 g 乙物质加入乙物质加入 100 g 水中，所得溶液的溶质质水中，所得溶液的溶质质量分数等于量分数等于 50%B第5节 物质的溶解8.在实验室里配制在实验室里配制 100 g 10%的氯化钠溶液，操作如图的氯化钠溶液，操作如图 1-5-16，请回答下列问题。请回答下列问题。（1）认真观察，指出图中错误的操

21、作步骤为）认真观察，指出图中错误的操作步骤为_（填序号）。（填序号）。第5节 物质的溶解8.在实验室里配制在实验室里配制 100 g 10%的氯化钠溶液，操作如图的氯化钠溶液，操作如图 1-5-16，请回答下列问题。请回答下列问题。（2）配制该溶液需要氯化钠固体）配制该溶液需要氯化钠固体_ g，需，需 要要 水水_ mL（水水=1 g/cm3），需要用），需要用_（填（填“50”“100”或或“200”）mL 量筒量取。量筒量取。1090100第5节 物质的溶解解析解析溶质的质量溶液的质量溶质的质量溶液的质量溶质的质量分数，溶剂的质量溶液的质溶质的质量分数，溶剂的质量溶液的质量溶质的质量。量溶

22、质的质量。第5节 物质的溶解创新培优创新培优9.20 时，时，取下表中的四种物质各取下表中的四种物质各10 g，分别加入，分别加入 100 g 水中充水中充分溶解后，有固体剩余的是（分溶解后，有固体剩余的是（）A氯酸钾氯酸钾 B硝酸钾硝酸钾C氯化钠氯化钠 D蔗糖蔗糖A第5节 物质的溶解解析解析氯酸钾在氯酸钾在20 20 时的溶解度为时的溶解度为7.4 g7.4 g，即，即20 20 时时100 g100 g水中最水中最多溶解多溶解7.4 g7.4 g氯酸钾，所以氯酸钾，所以20 20 时，时，10 g10 g氯酸钾加入到氯酸钾加入到100 g100 g水中水中充分溶解后，只能溶解充分溶解后，只

23、能溶解7.4 g7.4 g，有固体剩余。，有固体剩余。第5节 物质的溶解10.金华中考 在室温条件下，对 100 mL 氯化钠饱和溶液进行如图 1-5-17 所示操作：（1）最终甲、乙两烧杯中溶液一定是饱和溶液的是_。甲甲第5节 物质的溶解10.金华中考 在室温条件下，对 100 mL 氯化钠饱和溶液进行如图 1-5-17 所示操作：（2）乙溶液在加入 50 mL 水的过程中，下列量逐渐减小的是_。溶解度 溶质的质量分数溶剂的质量 溶液的密度第5节 物质的溶解编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和

24、口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/2/15最新中小学教学课件312023/2/15最新中小学教学课件32谢谢欣赏！