植物生长素的发现动画精.ppt

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1、植物生长素的发现动画第1页，本讲稿共30页举例：植物茎的举例：植物茎的向光性向光性生长生长 根的向重力性生长根的向重力性生长 茎的背重力性生长茎的背重力性生长 根的向水性生长根的向水性生长 根的向肥性生长根的向肥性生长第2页，本讲稿共30页 植物没有神经系统，植物对外界刺激的植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？如何身的生命活动进行调节呢？如何进行调节呢？进行调节呢？第3页，本讲稿共30页第4页，本讲稿共30页生长素是如何被发现的？第5页，本讲稿共30页第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节第6

2、页，本讲稿共30页正是对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节正是对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘的奥秘第7页，本讲稿共30页达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史第8页，本讲稿共30页单侧光引起胚芽鞘向光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）（向光性）第9页，本讲稿共30页胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;第10页，本讲稿共30页尖端是感受光刺激的部位，尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部而弯曲的部位在尖端下部第11页，本讲稿共30页总结上述三个实验总结上述三个实验,达尔文提出达尔文提出:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘

3、的使胚芽鞘的尖端产生某种刺激尖端产生某种刺激，当这种刺激当这种刺激传递到下部传递到下部伸长区时伸长区时,会造成会造成背光面背光面比向光面生长快比向光面生长快,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？第12页，本讲稿共30页琼脂片琼脂片云母片云母片詹森实验詹森实验尖端产生某种物质，传递到下部引起生长尖端产生某种物质，传递到下部引起生长第13页，本讲稿共30页拜尔实验拜尔实验黑暗中黑暗中1 2 胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端质在下端不均匀分布不均匀分布造成的造成的ba第14页，本讲稿共30页由詹森和拜尔的实验，可以得

4、出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。第15页，本讲稿共30页三、继续实验，进行探究：三、继续实验，进行探究：-温特的实验温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质第16页，本讲稿共30页温特认为温特认

5、为这可能是和动物激素类似的物这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为质，并把这种物质命名为：生长素生长素第17页，本讲稿共30页总结上述科学家的实验结果，得出：总结上述科学家的实验结果，得出：植物向光性的外因是光照分布不均，植物向光性的外因是光照分布不均，内因是生长素分布不均内因是生长素分布不均第18页，本讲稿共30页结论结论胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分尖端以下的部分感光部位：感光部位：合成生长素的部位：合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素的作用部位：弯曲生长的部位：弯曲生长的部位：尖端以下的部分尖端以下的部分总结上述科学家的实验结果，得出：总结上述科学

6、家的实验结果，得出：植物向光性的外因是光照分布不均，植物向光性的外因是光照分布不均，内因是生长素分布不均内因是生长素分布不均第19页，本讲稿共30页1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）。直到直到1942年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素,并确认它就是并确认它就是IAA除除IAA外还有外还有奈乙奈乙酸酸（PAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)等等生长素的发现，使人们生长素的发现，使人们认识到认识到植物向光性植物向

7、光性的的形成原因。形成原因。生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？第20页，本讲稿共30页四、得出结论四、得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释第21页，本讲稿共30页对植物向光性的解释对植物向光性的解释 是由于生长素分布不均造成的是由于生长素分布不均造成的背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢第22页，本讲稿共30页过程：过程：科学研究的一般过程科学研究的一般过程生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论重复重复第23页，本

8、讲稿共30页二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材阅读教材P48页最后，完成下面三个页最后，完成下面三个问题。问题。1、生长素的主要合成部位在哪？、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输有何特点？、生长素的运输有何特点？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。极性运输极性运输(主动运输主动运输)：只能只能从形态学的从形态学的上端上端（如茎和根的顶端）如茎和根的顶端）向下端向下端（如茎和如茎和根的基端）根的基端）运输，运输，不能不能倒转过来运输。倒转过来运输。第24页，本讲稿共30页(1)运输方式运输方式:主动运输主动运输(2)运输

9、方向运输方向:极性运输极性运输（纵向运输）（纵向运输）形态学上端形态学上端 形态学下形态学下端端实验证明：实验证明：植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。输。形态学上端：形态学上端：如茎和根的顶如茎和根的顶端端形态学下端：形态学下端：如茎和根的基如茎和根的基端端第25页，本讲稿共30页 横向运输横向运输A A、部位部位B B、影响因素、影响因素单侧光单侧光重重 力力 离心力离心力第26页，本讲稿共30页3、生长素只

10、要分布在植物体的、生长素只要分布在植物体的什么部位？什么部位？各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生长旺盛生长旺盛的部位的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。和果实等处。第27页，本讲稿共30页总结总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺。感受光刺激的部位是激的部位是 。光只能影响生长素的分布，不能影响。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。生长素的合成。2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方

11、式主要是 。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有，具有生长素效应的还有 ，。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下主动运输主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBA）第28页，本讲稿共30页评价实验设计和结论评价实验设计和结论(P49技能训练技能训练)讨论讨论:1、不严密。缺乏对照实验。、不严密。缺乏对照实验。2、结论、结论2不严谨。没有实验证明生长素不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。不能从形态学下端运输到形态学上端。第29页，本讲稿共30页实验组：实验组：对照组：对照组：形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端3、实验方案改造如下：、实验方案改造如下：第30页，本讲稿共30页