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1、作文开头结尾技巧2/16/2023第1页，本讲稿共26页学生作文开头存在的问题1）不能概括文章主体的内容。）不能概括文章主体的内容。2）不会使用任何一种作文开头的技巧。）不会使用任何一种作文开头的技巧。3）说一些与主体内容无关的绕弯子的话。）说一些与主体内容无关的绕弯子的话。4）没有文采，不吸引人。）没有文采，不吸引人。5）开头过长，造成头重脚轻的局面。）开头过长，造成头重脚轻的局面。6）只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。）只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。7）开头概括的内容过小，不能统领全文。）开头概括的内容过小，不能统领全文。第2页，本讲稿共26页作文常见的开头法作文常见的开头

2、法开门见山法开门见山法描写开头法描写开头法排比开头法排比开头法比兴开头法比兴开头法正反对比法正反对比法引用入题法引用入题法设置悬念法设置悬念法引出回忆法引出回忆法 此外，还有设问开头、歌词导此外，还有设问开头、歌词导 入、故事导入、题记入、故事导入、题记/后记法等。后记法等。第3页，本讲稿共26页1）开门见山法(推荐推荐)例：例：世上还是爸爸好世上还是爸爸好：爸爸是一个充满了爱的人。他对：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭有了一种真挚感人的爱，工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭有了一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那对长辈有一种尊敬孝

3、顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：明确：“开门见山法开门见山法”中的中的“山山”，决不是单指文章，决不是单指文章的中心思想，还指文章的题目，文章所要记叙的对象和的中心思想，还指文章的题目，文章所要记叙的对象和主要内容（人、事、景、物等）。主要内容（人、事、景、物等）。归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正归纳：一个开门见

4、山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。作者的主题叙述。第4页，本讲稿共26页2）描写开头法 例七：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被例七：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有些薄心中有些薄薄的凄凉。薄的凄凉。思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？思考：这是采用什么方法开头？

5、这种方法有何好处？明确：这是明确：这是“描写开头描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。注意：注意：1.1.要注意特定的时间，场合，氛围。要注意特定的时间，场合，氛围。2.2.场面描写要注意点面结合场面描写要注意点面结合 3.3.人物描写要抓住特征人物描写要抓住特征 第5页，本讲稿共26页3）排比开头法 渴望心灵的撞击渴望心灵的撞击：绿叶，渴望阳光的呵护；：绿叶，渴望阳光的呵护；

6、花儿，渴望雨水的滋润；森林，渴望春风的礼赞花儿，渴望雨水的滋润；森林，渴望春风的礼赞思考：本文采用的是什么开头方法？思考：本文采用的是什么开头方法？明确：这种开头是明确：这种开头是“排比入题排比入题”法，能增强气法，能增强气势，令人为之一震，从而获得第一印象。势，令人为之一震，从而获得第一印象。注意：注意：1.1.分句间的逻辑层次分句间的逻辑层次 2.2.要紧扣题旨要紧扣题旨 第6页，本讲稿共26页4）比兴开头法 例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。满很美，残缺遗憾有时也是美。思考：从这个开头看，本

7、文所涉及的话题是什么？它采用的思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题是明确：本文所涉及的话题是“残缺美残缺美”。它采用的是。它采用的是“比兴开头比兴开头”法。下文涉及的内容应是谈法。下文涉及的内容应是谈“残缺美残缺美”。运用运用“比兴开头比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。术效果。注意：起兴之物必须与注意：起兴之物必须与“所咏之辞所咏之辞”有内在联系，切不可有内在联系，切不可“风马牛不相及风马牛不相及”。注：排比、比喻、比兴、对比等开头法同属注：

8、排比、比喻、比兴、对比等开头法同属“修辞开头修辞开头法法”。第7页，本讲稿共26页5）正反对比法 例二：凡事不可不执着。凡事不可太执着。例二：凡事不可不执着。凡事不可太执着。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是明确：本文所涉及的话题应是“执着执着”。它采用的。它采用的开头方法是开头方法是“正反对比正反对比”法。下文涉及的内容是辩法。下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题。证分析执着方面的问题。注意：运用注意：运用“正反对比正反对比”入

9、题法，应重视辩证说理，入题法，应重视辩证说理，对比要鲜明。对比要鲜明。第8页，本讲稿共26页6）引用入题法 例：古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当例：古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信信”字，孔明接字，孔明接受受“托孤托孤”为一为一“诚诚”字；因为有了字；因为有了“诚信诚信”二字，二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年为美谈。年为美谈。思考：本文采用的是什么开头方法？思考：本文采用的是什么开头方法？明确：这种开头是明确：这种开头是“引用入题引用入题”法。这样开头简法

10、。这样开头简洁明白，易使阅卷老师产生共鸣。洁明白，易使阅卷老师产生共鸣。注意：引用要准确、得体，切勿张冠李戴。注意：引用要准确、得体，切勿张冠李戴。第9页，本讲稿共26页7）设置悬念法 例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。话也不讲。思考：本文采用的是什么开头方法？有什么好处思考：本文采用的是什么开头方法？有什么好处？明确：这种开头是明确：这种开头是“设置悬念设置悬念”法。好处在于能法。好处在于能激起读者的兴趣。激起读者的兴趣。注意：上下文的照应。注意：上下文的照应。第10页，本讲稿共26页 常言道：常言道：“文无定法文无定法”，文，文章的开

11、头也不仅是区区几种，只章的开头也不仅是区区几种，只要学生善于借鉴，又能灵活变通，要学生善于借鉴，又能灵活变通，那文章的开头肯定富有感染力和那文章的开头肯定富有感染力和吸引力，从而有助于作文走向成吸引力，从而有助于作文走向成功。功。好文章往往由凤头、猪肚、豹尾好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰好凤头，可使文章先声夺人，引人入好凤头，可使文章先声夺人，引人入胜。在作文写作中，过好开头关非常胜。在作文写作中，过好开头关非常重要。重要。还要注意的是：还要注意的是：1.1.方法不是孤立的，要综合运用。方法不是孤立的，要综合运用。2.2.要多思多练

12、要多思多练 小结：第11页，本讲稿共26页作文结尾技巧第12页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 游笔架山游笔架山：太阳偏西了，我们也有点累了，：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途途 这样的结尾很容这样的结尾很容易，事情记叙完了，易，事情记叙完了，结果也出来了，文章结果也出来了，文章也就结束了。也就结束了。自自 然然 式式2/16/2023第13页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 记一次有趣的蛋壳实验记一次有趣的蛋壳实验：这次蛋壳实：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，验真

13、是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而而且还从中明白了且还从中明白了“力的集中与分散力的集中与分散”的道理，的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！收获太大了！所以我喜欢这样的实验！这样的结尾是在事情记叙完了，总结一下收这样的结尾是在事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。受。总总 结结 式式2/16/2023第14页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 一件小事一件小事：这件事过去很长时间了，但：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因

14、为它让我明白了一个道理，那就是：却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。一定会进步的。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。启发式（明理式）启发式（明理式）2/16/2023第15页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 真正的友谊真正的友谊 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们终于和好了，

15、而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：尾句也可以这样说：“朋友，难道您朋友，难道您不这样认为吗？不这样认为吗？”用问句或反问句收尾，既表白了作者用问句或反问句收尾，既表白了作者的意愿，又激发读者的思考，起到强化中的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。心的作用。疑问式（反问式）疑问式（反问式）2/16/2023第16页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 找妈妈找妈妈：这天晚上，男孩做了一个甜美：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到

16、了妈妈，正依偎在妈妈的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用情况，就用“做梦做梦”的方式，来表现寄托意愿的方式，来表现寄托意愿或结果。或结果。梦梦 幻幻 式式2/16/2023第17页，本讲稿共26页记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾 珍惜时光的分分秒秒珍惜时光的分分秒秒：只有珍惜时光的分：只有珍惜时光

17、的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！莫等闲，白了少年头！”有有“引用式引用式”开头，也有开头，也有“引用引用式式”结尾。根据事情的内容与中心，结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。激励的作用。引引 用用 式式2/16/2023第18页，本讲稿共26页写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾 我的榜样我的榜样：这就是王：这就是王

18、小平，我学习的榜样。他就小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中现在，他已经成了同学心中的偶像啦！的偶像啦！在文章的结尾，对所写人在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。物的表现、品格进行总结。总总 结结 式式2/16/2023第19页，本讲稿共26页写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾 我的老师我的老师：王老师就是这样热爱自己的学：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧

19、于无愧于“优秀教师优秀教师”的光荣称号！。的光荣称号！。结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。突出和点明中心。赞赞 扬扬 式式2/16/2023第20页，本讲稿共26页写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾 我的老师我的老师：啊，敬爱的王老师，您就是这：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这

20、样的好老师而骄傲、们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！而自豪！结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。颂、敬佩之情。抒抒 情情 式式2/16/2023第21页，本讲稿共26页写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾 无私奉献的人无私奉献的人：这就是我的老师，一个无：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育

21、人做为自己的第一生命，把无私奉献当做业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？佩呢？用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。点，强化文章的中心。议议 论论 式式2/16/2023第22页，本讲稿共26页写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾 值得我学习的人值得我学习的人：这就是王小刚，一：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我的热情待人，都为我树

22、立了前进的榜样，让我佩服不已。佩服不已。这类结尾同总结式结尾一样，这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的它主要是所题目或有关题目中的“题眼题眼”写进结尾里。写进结尾里。篇篇 末末 扣扣 题题 式式2/16/2023第23页，本讲稿共26页现现 场场 操操 作作 结合上面所学知识给下列作文拟个开头和结尾结合上面所学知识给下列作文拟个开头和结尾，并说明你运用了哪种方法？，并说明你运用了哪种方法？1、父爱如山父爱如山2、风雨同桌风雨同桌 2/16/2023第24页，本讲稿共26页以父爱为主题以父爱为主题 拟开头和结尾拟开

23、头和结尾1 在我的记忆中父爱是胜过母爱的，我是万物中在我的记忆中父爱是胜过母爱的，我是万物中的一粒米，在父爱下茁壮成长！的一粒米，在父爱下茁壮成长！2 如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！含蓄！父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它

24、像咖啡，苦涩而醇香，容易让让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾不觉中上瘾；它像烈火，给人温暖去却令人生畏，；它像烈火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。容易让人激奋自己。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在心。父亲的爱，无处不在!2/16/2023第25页，本讲稿共26页 生活里，有了父爱，才有了我广阔的天生活里，有了父爱，才有了我广阔的天地；有了父爱，我的生活才有了灿烂；有地；有了父爱，我的生活才有了灿烂；有了父爱，我在人生的道路上才走得更稳更了父爱，我在人生的道路上才走得更稳更矫健。矫健。2/16/2023第26页，本讲稿共26页