2021人教版二年级数学下册第六单元ppt课件.ppt

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1、第第1课时课时 有余数除法的意义有余数除法的意义人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法游戏名称：游戏名称：抱一抱。抱一抱。游戏规则：游戏规则：找一定数量的同学，手拉手围成一个圈，找一定数量的同学，手拉手围成一个圈，围着圈慢慢转，老师喊出数字几，同学们就几个人围着圈慢慢转，老师喊出数字几，同学们就几个人拥抱在一起。拥抱在一起。游戏注意事项：游戏注意事项：大家要做到不忙、不乱，注意安全。大家要做到不忙、不乱，注意安全。一、组织游戏，引入新课一、组织游戏，引入新课把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？个草莓，每两个

2、摆一盘，能摆几盘？想想 一一 想想二、探究新知二、探究新知,感受余数的由来感受余数的由来摆摆3盘，正好摆完。盘，正好摆完。62=3（盘）（盘）7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？想想 一一 想想摆摆3盘，还剩一个。盘，还剩一个。72=3（盘）（盘）1（个）（个）余数余数余数余数表示什么？表示什么？多余多余1个，不个，不够够1盘盘总总归归纳纳结结 将一些物品平均分，出现了两种情将一些物品平均分，出现了两种情况：一种是正好分完，没有剩余；一种况：一种是正好分完，没有剩余；一种是分完后是分完后还有剩余还有剩余，但，但不够再分不够再分，剩下，剩下的部分就是有余数除法中的的

3、部分就是有余数除法中的余数余数。1.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1）17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，剩下（）组，剩下（）个。）个。8181三、巩固练习三、巩固练习（2）23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，剩下（）组，剩下（）个。）个。7272 2.（1）9支铅笔，每人分支铅笔，每人分2支。可以分给支。可以分给（）人，还剩（）人，还剩（）支。）支。4192=（人）（人）（支）（支）41 （2）9支铅笔，平均分给支铅笔，平均分给4人。分一分，人。分一分，把分的结果画出来。把分的结果画出来。每人分每人分（）支，还剩（）支，还剩（）支）支94=（支）（支）

4、（支）（支）2121抱抱 一一 抱抱第一轮第一轮：8个同学来参加游戏，喊出数个同学来参加游戏，喊出数“4”。第二轮第二轮：9个同学来参加游戏，个同学来参加游戏，喊出数喊出数“4”。第三轮第三轮：10个同学来参加游戏，个同学来参加游戏，喊出数喊出数“4”。84=2，分成了，分成了2组组94=21，分成了，分成了2组，还剩余组，还剩余1个同学。个同学。104=22，分成了，分成了2组，还剩余组，还剩余2个同学。个同学。72=3（盘）（盘）1（个）（个）被被除除数数除除数数商商余余数数四、课堂小结四、课堂小结1.14个个 ，4个个4个的圈。个的圈。圈了圈了()组，剩下组，剩下()个。个。144=（组

5、）（组）（个）（个）3232一、圈一圈，填一填。一、圈一圈，填一填。备选练习备选练习圈了圈了()组，剩下组，剩下()个。个。216=（组）（组）（颗）（颗）2.21颗颗 ，6颗6颗的圈。的圈。3333二、帮忙分樱桃。二、帮忙分樱桃。1.18颗樱桃，每个小朋友分颗樱桃，每个小朋友分4颗，可以分给颗，可以分给 ()个小朋友，还剩个小朋友，还剩()颗。颗。184=（个）（个）（颗）（颗）42422.18颗樱桃，平均分给颗樱桃，平均分给 5 个小朋友个小朋友,每每 个小朋友分个小朋友分()颗，还剩颗，还剩()颗。颗。185=（颗）（颗）（颗）（颗）3333练习课练习课（教材6466页）人教版二年级下册

6、人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法先计算，再说一说下面哪一道算式与众不同。328=459=294=567=45718一、练习导入，揭示课题一、练习导入，揭示课题卡片上最大能填几？卡片上最大能填几？6 57 7 4338 5 4 31 8 2660 9967736二、巩固试商技巧二、巩固试商技巧1.把把14根棒棒糖平均分给根棒棒糖平均分给4个小朋友。个小朋友。1 4431 22三、基础知识巩固练习三、基础知识巩固练习1 4431 22有有14根棒棒糖根棒棒糖有有4个小朋友个小朋友每个小朋友分每个小朋友分3根棒棒糖根棒棒糖小朋友分走小朋友分走12根根棒棒糖棒棒糖还剩下还剩下2根棒棒糖

7、根棒棒糖你能说出竖式中每个数的含义吗？你能说出竖式中每个数的含义吗？2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。496=8367=13 673 5 5148513.用竖式计算。用竖式计算。92=254=81924412 412 54661275=386=2 522 755523 623 86662193=425=1 811 936614 024 25882394=475=3 633 949934 524 759921.四、思思维拓展，灵活运用四、思思维拓展，灵活运用2.46 7=76+4=28 5=5 5+3=74 8=8 9+2=计算后，仔细观察上下两题，你发现了

8、什么？计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？645392462874发现：被除数发现：被除数=商商除数除数+余数余数3.下面的计算对吗？对的在（下面的计算对吗？对的在（）里画）里画“”。（1）465=86 （）（2）638=77 （）（3）6 4+8=32 （）4*.在在 里填上适当的数。里填上适当的数。=61 你能想出几种你能想出几种不同的填法？不同的填法？1322543151931.有有12个羽毛球。平均分给个羽毛球。平均分给5人，每人分人，每人分（）个，还剩（）个，还剩（）个。）个。12 5=（个）（个）2222五、解决问题五、解决问题2.每人分几瓶，还剩几瓶？每人分几瓶，还剩几瓶？平

9、均分给平均分给9人。人。24 9=（瓶）（瓶）（瓶）（瓶）26 有关有余数除法的计算，你有有关有余数除法的计算，你有什么经验可以与大家分享？什么经验可以与大家分享？六、课堂小结六、课堂小结1.摆一个右图这样的大正方体要（）个小 正方体，50个小正方体最多可以摆（）个这样的大正方体，还剩（）个小正方 体。用算式表示是（）。86250 8=62 备选备选练习练习2.32里面最多有（）个 5；41里面最 多有（）个 8。3.一个数除以4，商是6，且还有余数，当余数最大时，这个数是（）。6527二、先计算，再仔细观察。上下两个二、先计算，再仔细观察。上下两个 算式，你发现了什么算式，你发现了什么?17

10、 5=5 3+2=38 8=8 4+6=53 9=9 5+8=321746385853除数除数商商 +余数余数=_。被除数被除数21 6=3(筐筐)3(个个)口答口答:可以装满可以装满3筐筐,还剩还剩3个。个。三、可以装满几筐，还剩几个三、可以装满几筐，还剩几个?第第2课时课时 余数与除数的关系余数与除数的关系人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法1.口算。357=584=546=71=568=364=91=355=2977997一、复习铺垫，导入新课一、复习铺垫，导入新课2.拿出9根小棒，每4根摆一堆，能摆几堆？还剩几根？94=（堆）（堆）（根）（根）21用小棒摆正

11、方形。用小棒摆正方形。想一想，摆一想一想，摆一个正方形需要个正方形需要多少根小棒？多少根小棒？二、动手操作二、动手操作,探究发现探究发现8 8根根84=2（个）（个）用用8根小棒，能摆几个这样的正方形？根小棒，能摆几个这样的正方形？94=2（个）（个）1（根）（根）9 9根根如果是如果是9根小棒呢？根小棒呢？104=2（个）（个）2（根）（根）1010根根114=2（个）（个）3（根）（根）1111根根124=3（个）（个）1212根根134=3（个）（个）1（根）（根）1313根根144=3（个）（个）2（根）（根）1414根根1515根根154=3（个）（个）3（根）（根）1616根根16

12、4=4（个）（个）8 8根根84=2（个）（个）9 9根根1010根根104=2（个）（个）2（根）（根）1111根根114=2（个）（个）3（根）（根）1212根根124=3（个）（个）94=2（个）（个）1（根）（根）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数余数除数除数 因为余数与除数相等或比除数大就表因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。比除数小。归纳总结归纳总结 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，。如果有剩余，可能会剩几根小棒？可能会剩几根小棒？有可能剩有可能剩1根

13、。根。还可能剩还可能剩如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？1010根根1111根根1212根根1313根根1414根根没有剩余没有剩余剩余剩余1根根剩余剩余2根根剩余剩余3根根剩余剩余4根根9 9根根1010根根1111根根没有剩余没有剩余剩余剩余1根根剩余剩余2根根1.有有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（我选的是第（）种装法。按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。一一5121 =（袋）（袋）（个）（个）451三、巩固练习三、巩固练习 我选的是第（我选的是第（）种装法。

14、按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。二二4121 =（袋）（袋）（个）（个）541 我选的是第（我选的是第（）种装法。按照这种装法，）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（这些面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。三三3321 =（袋）（袋）（个）（个）6332.17个山楂，平均分给个山楂，平均分给3只小刺猬。只小刺猬。每只小刺猬分（每只小刺猬分（）个，还剩（）个，还剩（）个。）个。173=（个）（个）（个）（个）52523.平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先 猜一猜可能剩多少

15、枝，再列式计算。猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。223=（枝）（枝）（枝）（枝）7122枝枝4.下面的算式中，余数最大是几？下面的算式中，余数最大是几？8=7四、课堂小结四、课堂小结 同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？有哪些收获呢？一、填一填。一、填一填。1.想一想想一想,小动物可以代表几？写在横线上。小动物可以代表几？写在横线上。7=_ _ 16 4=_ _ 13 备选练习备选练习2.把一袋糖平均装到把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有个盒子里，如果有剩余剩余,最多剩最多剩()()颗，最少剩颗，最少剩()()颗。颗。3.中，中，最小是最小是()，这时这时 应是应是(

16、)。35414 =83练习课练习课（教材6971页）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法1.直接写出下面各题的商和余数。直接写出下面各题的商和余数。338=345=649=283=457=526=416471916384一、回顾旧知识，导入新课一、回顾旧知识，导入新课 2.最大能填几。最大能填几。7 329 40 8 60 6 375 263 174475651.要做要做50个灯笼。个灯笼。需要多少天才能做完？需要多少天才能做完？我每天最多可做我每天最多可做8个。个。508=（天）（天）（个）（个）626+1=7（天）（天）二、分层练习，巩固旧知识二、分层练习，巩固

17、旧知识2.23元最多可元最多可以买几本书以买几本书？25元呢？元呢？234=（本）（本）（元）（元）53最多可以买最多可以买 5 本。本。254=（本）（本）（元）（元）61最多可以买最多可以买 6 本。本。23元最多可以买元最多可以买几本书？几本书？25元呢元呢？3.一共有一共有22只小动物，每间大房住只小动物，每间大房住6只，每只，每间小房住间小房住4只。只。（1）如果都住大房，至少要住几间？）如果都住大房，至少要住几间？3.一共有一共有22只小动物，每间大房住只小动物，每间大房住6只，每只，每间小房住间小房住4只。只。226=（间）（间）（只）（只）343+1=4（间）（间）3.一共有一

18、共有22只小动物，每间大房住只小动物，每间大房住6只，每只，每间小房住间小房住4只。只。224=（间）（间）（只）（只）525+1=6（间）（间）（2）如果都住小房，至少要住几间？）如果都住小房，至少要住几间？3.一共有一共有22只小动物，每间大房住只小动物，每间大房住6只，每只，每间小房住间小房住4只。只。大房大房 3 间，小房间，小房 1 间。间。63+41=22（只）（只）（3）还可以怎样安排住房呢？）还可以怎样安排住房呢？4.一个星期有一个星期有7天。天。（1）六月份有）六月份有30天，天，有几个星期？还多几天有几个星期？还多几天？307=4（个）（个）2（天）（天）6月月1日是星期六

19、。日是星期六。（2）如果六月份有）如果六月份有5个星期六和星期日，那个星期六和星期日，那么么6月月1日是星期几？日是星期几？围一圈之后，还多出来围一圈之后，还多出来2厘米，这条彩带有多长？厘米，这条彩带有多长？2厘米厘米36+2=20（厘米）（厘米）5.6.449=4（条条）8（人人）4+1=5（条）（条）如果都玩如果都玩“激流勇进激流勇进”，该租，该租5条船。条船。448=5（辆辆）4（人人）都玩都玩“丛林探险丛林探险”，最多可以坐满，最多可以坐满5辆辆车，有剩余的人。车，有剩余的人。每人糖数每人糖数34563人余人余1共需糖数共需糖数101316195人余人余1共需糖数共需糖数162126

20、317*.袋里有多少块糖？袋里有多少块糖？这节课你学到了什么这节课你学到了什么?有什么有什么好的想法想跟大家分享的好的想法想跟大家分享的?三、课堂小结三、课堂小结1.填一填。填一填。1.438=579=6=6 1 536337 备选备选练习练习2.按按“”的规律的规律 排列，第排列，第38个图形是个图形是()，第，第41个图形个图形是是 ()。3.一个盘子里放一个盘子里放 3 个梨，个梨，19 个梨至少需要个梨至少需要()个盘子；一件上衣需钉个盘子；一件上衣需钉5粒纽扣，粒纽扣，27粒纽扣最多可以钉粒纽扣最多可以钉()件上衣。件上衣。4.在算式在算式40+=4中，中，-=5,=()，=()。7

21、5945.一个星期有一个星期有7天。九月份有天。九月份有30天，有天，有()个星期，还多个星期，还多()天；如果天；如果九月份有九月份有5个星期六和星期日，那么个星期六和星期日，那么9月月1日是星期日是星期()。42六六第第3课时课时 有余数除法的竖式计算（有余数除法的竖式计算（1）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？134=3（组）（组）1（根）（根）除法也可以写成竖式吗除法也可以写成竖式吗？横式横式一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题除法也可以写成竖式：除法也可以写成竖式：134=3（组）

22、（组）1（根）（根）1343121你知道竖式你知道竖式中每个数的中每个数的含义吗？含义吗？二、探究新知二、探究新知,理解算理理解算理1211343商商被除数被除数4乘乘3的积的积余数余数除数除数13表示共有表示共有13根小根小棒，棒，4表示表示4根分一根分一组，组，3表示分成表示分成3组。组。12表示分掉的表示分掉的12根小棒，根小棒，1表表示多余的一根。示多余的一根。观察横式和竖式，你能发观察横式和竖式，你能发现它们之间的联系吗？现它们之间的联系吗？134=3（组）（组）1（根）（根）1211343你觉得竖式你觉得竖式有什么好处有什么好处呢？呢？竖式不仅能表达横式所表示的意思，同竖式不仅能表

23、达横式所表示的意思，同时还能看到分走的时还能看到分走的12根。这是横式里看不到根。这是横式里看不到的。除法竖式能更好地把自己思路的每一步的。除法竖式能更好地把自己思路的每一步展示出来，步步连贯，不容易出错。展示出来，步步连贯，不容易出错。如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结根分一组，结果怎样？竖式怎么写？果怎样？竖式怎么写？1 601 644正好分完，没有剩余。正好分完，没有剩余。思考：思考：1.填空。填空。被除数写在被除数写在“”的的（），除数写在除数写在“”的的（），商写在，商写在“”的的（），商和除数的积写，商和除数的积写在在（）的下面，最后用的下面，最后用（）减减（）得余

24、数。得余数。里面里面左面左面上面上面被除数被除数被除数被除数除数与商的乘积除数与商的乘积三、尝试练习，进行巩固三、尝试练习，进行巩固2.11根根 ，每，每3根一组，分一分。根一组，分一分。分了（分了（）组，还剩（）组，还剩（）根。）根。113=（组）（组）（根根）11332323923.12根根 ，每，每3根一组，分一分。根一组，分一分。分了（分了（）组，还剩（）组，还剩（）根。）根。123=（组）（组）12340441201211343商商被除数被除数4乘乘3的积的积余数余数除数除数有余数除法的竖式计算（有余数除法的竖式计算（1 1）四、课堂小结四、课堂小结一一、有17块橡皮擦，平均分给5个

25、小朋友，每个小朋友可以分到()()块,还剩()块。3217 =（块）（块）（块）（块）532 备选练习备选练习11 7535217表示表示()()，5 表示表示()()，3 表示表示()()，15 表示表示()()，2 表示表示()()。共有共有17块橡皮擦块橡皮擦平均分给平均分给5个小朋友个小朋友每个小朋友分每个小朋友分3块块已经分了已经分了15块块还剩还剩2块块二、二、(思维拓展题思维拓展题)按要求填一填。按要求填一填。1.商和余数相同且余数最大时商和余数相同且余数最大时 6=_ =_2.除数最小时除数最小时 =4 4 =_ =_355245第第4课时课时 有余数除法的竖式计算（有余数除法

26、的竖式计算（2）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法按要求摆一摆，并把摆的结果用横式表示。1.一共有一共有12根小棒，每份根小棒，每份5根，能摆几份？根，能摆几份？剩几根？剩几根？2.一共有一共有27根小棒，平均分成根小棒，平均分成9份，每份几份，每份几 根？根？还剩几根？还剩几根？125=2（份）（份）2（根）（根）279=3（份）（份）一、复习旧知识，导入课题一、复习旧知识，导入课题125=22279=3你能把下面的横式写成竖式的形式吗？你能把下面的横式写成竖式的形式吗？12521022793270437=前面有余数的除法，我前面有余数的除法，我们都是通过摆一摆

27、，圈一圈们都是通过摆一摆，圈一圈得出结果的，现在你能通过得出结果的，现在你能通过计算得出结果吗？计算得出结果吗？二、探究试商方法二、探究试商方法计算时，应该先确定商，计算时，应该先确定商，商几呢？想一想。商几呢？想一想。想想7和几相乘的积接近和几相乘的积接近43，而且小于，而且小于43？437=437=4 37商商5行吗行吗？53 58不行，余数不行，余数8比除比除数数7大。商大。商5小了。小了。4 37437=商商6行吗行吗？64 26乘乘7的积的积42接接近近43且小于且小于43，商，商6合适。合适。161注意：余数要比除数小。注意：余数要比除数小。437=4 37商商7行吗行吗？74 9

28、不行，不行，7乘乘7的的积积49比比43大，大，商商7大了。大了。437=4376421怎样快速怎样快速试商？试商？61想口决时要想积想口决时要想积接近接近被除被除数但数但不超过不超过被除数。试商中出现被除数。试商中出现了其他情况就要了其他情况就要调商调商。归纳总结归纳总结264=2 64想：想：4和（和（）相）相乘的积接近乘的积接近26，而，而且小于且小于26。6624262597=5 97想：想：7和（和（）相）相乘的积接近乘的积接近59，而，而且小于且小于59。8856383三、巩固新知，拓展提高三、巩固新知，拓展提高 1.一卷绳子长一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用米，做一根长跳绳要用

29、7 米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还 剩多少米？剩多少米？397=5（根）（根）4（米）（米）答：这卷绳子可以做答：这卷绳子可以做5根长跳绳，还剩根长跳绳，还剩4米。米。2.（1）26里面最多有（里面最多有（）个）个3。（2）27里面最多有（里面最多有（）个）个5。2 632 7585852 145 3.直接写出下面各题的商，试试看。直接写出下面各题的商，试试看。3 891 923 053 263 382 034 075 165 373 848 0995689464578讨论一下怎样能很快想出商来。讨论一下怎样能很快想出商来。有余数除法的竖式计算（试商）有余

30、数除法的竖式计算（试商）想口决时要想积想口决时要想积接近接近被除被除数但数但不超过不超过被除数。试商中出现被除数。试商中出现了其他情况就要了其他情况就要调商调商。4376421四、课堂小结四、课堂小结 一、一、里最大能填几？里最大能填几？7 606 434 3856 95 2629 8879365 备选备选练习练习8+32=40(张张)40+6=6(个个)4(张张)口答：口答：8张红纸，张红纸，32张蓝纸可以糊张蓝纸可以糊6个纸盒，个纸盒，还剩还剩4张纸。张纸。二、手工课。二、手工课。练习练习十四十四（选自教材P64-P66练习十四）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的

31、除法二二4 41 15 54 41 15 52 25 52 21 1 2 22 29 96 67 77 73 36 68 88 85 55 55 59 95 56 68 89 94 46 64 45 57 78 8222226第第5课时课时 解决问题（解决问题（1）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法猜一猜。猜一猜。一、游戏导入课题一、游戏导入课题 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。人。他们至少要租几条船？他们至少要租几条船？知道了什么？知道了什么？知道了划知道了划船的人数。船的人数。还知道每条船最还知道每条船最多坐多坐4人。人。二、讨论

32、辨析，解决问题二、讨论辨析，解决问题怎样解答？怎样解答？用一个用一个 代表一个同学，代表一个同学，因为每因为每条船最多坐条船最多坐4人，所以人，所以4个个 为一份。为一份。法法解解一一一共一共6条船条船再加一再加一条船条船法法解解二二一条船最多坐一条船最多坐4人。人。44444多出多出2人人1+1+1+1+1=5+16再加一再加一条船条船一共一共6条船条船怎样解答？怎样解答？怎样解答？怎样解答？法法解解三三求要租几条船，求要租几条船，就是求就是求22里有里有几个几个4，应该，应该用除法解答。用除法解答。2242245202=5（条）（条）2（人）（人）怎样解答？怎样解答？法法解解三三224=5

33、（条）（条）2（人）（人）还多出还多出2人，应该再租人，应该再租1条条船，一共要租船，一共要租6条船。条船。5+1=6（条）（条）每条船最多坐每条船最多坐4人，人，5条船最多条船最多能坐能坐20人。人。6条船肯定能坐条船肯定能坐22人。解答正确。人。解答正确。口答：他们至少要租口答：他们至少要租 条船。条船。6解答正确吗？解答正确吗？像这样的情况我们在生活中经常遇到。像这样的情况我们在生活中经常遇到。余下的不管是多少，都要给商余下的不管是多少，都要给商加上加上1。这样。这样的方法叫做的方法叫做“进一法进一法”。归纳总结归纳总结 1.有有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运箱菠萝，王叔叔每次最多能运8

34、箱。箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？至少要运多少次才能运完这些菠萝？278=3（次）（次）3（箱）（箱）答：至少要运答：至少要运4次才能运完这次才能运完这些菠萝。些菠萝。3+1=4（次）（次）三、深化理解，梳理强化三、深化理解，梳理强化2.5元元/个个3元元/个个4元元/个个 （1）小丽有）小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的元一个的面包，最多能买几个？面包，最多能买几个？103=3（个）（个）1（元）（元）答：最多能买答：最多能买3个。个。5元元/个个3元元/个个4元元/个个 （2）用这些钱能买几个）用这些钱能买几个4元的面包，元的面包，说说理由。说说理由。3.对比教科书对比教科书P67

35、“做一做做一做”第第1、2题，你题，你发现了什么？发现了什么？都都是是有有余余数数的的除除法法问问题题。第第1题题有有余余数数，需需要要用用商商加加1，因因为为剩剩下下的的也也要要运运1次次；第第二二题题有有余余数数，不不需需要要加加1，因因为为剩剩下下的的钱钱不不够够再再买一个买一个3元的面包。元的面包。什么时候需要加什么时候需要加1，什么时候不加，什么时候不加1呢？呢？在实际生活中，我们用有余数的除在实际生活中，我们用有余数的除法来解决问题时，需要根据实际情况对法来解决问题时，需要根据实际情况对余数进行合理地取舍与安排，具体情况余数进行合理地取舍与安排，具体情况具体分析。具体分析。归纳总结

36、归纳总结各种花的数量各种花的数量22枝枝 16枝枝10枝枝请用请用7枝枝 、3枝枝 、2枝枝 扎成一束。扎成一束。这些花最多可以扎成（这些花最多可以扎成（）束这样的花束。）束这样的花束。33.同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？有哪些收获呢？四、课堂小结四、课堂小结一、状状拿一、状状拿19元钱去购物。元钱去购物。1.状状想买状状想买3元一个的乒乓球，最多能买几个？元一个的乒乓球，最多能买几个？19 3=6（个）（个）1（元）（元）口答：最多能买口答：最多能买6个。个。3元元/个个4元元/个个 备选备选练习练习二、状状拿二、状状拿19元钱去购物。元钱去购物。2.用这些钱

37、最多能买几个毽子用这些钱最多能买几个毽子?19 4=4（个）（个）3（元）（元）口答：用这些钱最多能买口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。个毽子。3元元/个个4元元/个个第第6课时课时 解决问题（解决问题（2）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法一、游戏导入，揭示课题一、游戏导入，揭示课题 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？二、探索新知，方法交流二、探索新知，方法交流知道了什么？知道了什么？你们知道这些小旗是按你们知道这些小旗是按照什么规律摆放的吗？照什么规律摆放的吗？小旗是按照小

38、旗是按照1面面黄旗，两面红黄旗，两面红旗的规律摆的。旗的规律摆的。问题是第问题是第16面小旗是什面小旗是什么颜色？么颜色？解法一解法一题目中题目中最后最后一面小旗是第一面小旗是第13面，我接着往下画。面，我接着往下画。第第16面旗是面旗是黄色的。黄色的。第第13面面第第16面面画图法画图法怎样解答？怎样解答？解法一解法一解法二解法二符号法符号法黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄红红黄黄 3 6 9 12 15 第第16面小旗应该是黄色。面小旗应该是黄色。解法三解法三根据摆小旗的规根据摆小旗的规律，也可以用除律，也可以用除法解答。法解答。163=5（组）（组）1（面）（面）

39、1635151计算法计算法解法三解法三余数是余数是1，就说明第，就说明第16面小旗是下一组里面的面小旗是下一组里面的第第1面，应该是黄色。面，应该是黄色。计算法计算法你是怎样想到用除法来你是怎样想到用除法来解决这道题的？解决这道题的？163=5（组）（组）1（面）（面）16、3、5、1分别表示分别表示什么意思？什么意思？通过哪个数判断出第通过哪个数判断出第16面小旗的颜色呢？面小旗的颜色呢？如果余数是如果余数是2呢？如果呢？如果是是3呢？呢？按照按照 的规律接着往下摆，第的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？273=9（组）（组）答：第答：第27面小旗是一组的最后

40、一个，面小旗是一组的最后一个，是红色的。是红色的。口答：第口答：第16面小旗是面小旗是 色。色。黄黄解答正确吗？解答正确吗？1.按照下面的规律穿一串珠子，第按照下面的规律穿一串珠子，第24个个珠子应该是什么颜色？珠子应该是什么颜色？245=4（组）（组）4（个）（个）答：第答：第24个珠子是红色。个珠子是红色。三、巩固提升，强化认识三、巩固提升，强化认识2.（1）第第32盆应该摆什么颜色的花？盆应该摆什么颜色的花？324=8，黄色，黄色按这样的规律摆花。按这样的规律摆花。一共要摆一共要摆32盆。盆。2.（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？按这样的规律摆花。按这

41、样的规律摆花。一共要摆一共要摆32盆。盆。同学们，今天的数学课你们同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？有哪些收获呢？四、揭秘游戏，课堂小结四、揭秘游戏，课堂小结一、一、(2019湖北武汉东湖高新区湖北武汉东湖高新区)找一找找一找 下下列列 图形的排列规律图形的排列规律,第第18个图形是什么个图形是什么?184=4（组）（组）2（个）（个）口答：第口答：第18个图形是个图形是 。备选备选练习练习二、二、(思维拓展题思维拓展题)某年的某年的8月月13日日是星期四，是星期四，该年的该年的8月月31日日是星期几是星期几?31-13=18（天）（天）187=2（周）（周）4（天）（天）从星期四之后依次

42、往后数，第从星期四之后依次往后数，第4天是星期一，天是星期一，所以所以8月月31日是星期一。日是星期一。练习练习十五十五（选自教材P69-P71练习十五）人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法416471916384综合与实践综合与实践 小小设计师小小设计师人教版二年级下册人教版二年级下册六、有余数的除法六、有余数的除法欣赏生活中的图案。欣赏生活中的图案。一、欣赏生活中的图案，揭示课题一、欣赏生活中的图案，揭示课题找基本图形，并描述图形的运动过程。找基本图形，并描述图形的运动过程。二、动手操作，设计图案二、动手操作，设计图案基本图形基本图形基本图形基本图形基本图形基本

43、图形基本图形基本图形状元成才路平移和旋转平移和旋转平移平移平移、旋平移、旋转、轴对称转、轴对称平移、旋平移、旋转、轴对称转、轴对称基本图形基本图形基本图形基本图形基本图形基本图形基本图形基本图形状元成才路 一个基本图形通过运动就能够得到美丽一个基本图形通过运动就能够得到美丽的图案，这也是数学的简约美、奇特美。的图案，这也是数学的简约美、奇特美。归纳总结归纳总结 你能利用这些基本图形拼出别的图案吗你能利用这些基本图形拼出别的图案吗？动手试一试。？动手试一试。请欣赏。请欣赏。三、深化认识，巩固提升三、深化认识，巩固提升 请同学们思考一下，上面这个图案的请同学们思考一下，上面这个图案的基本图形是什么？基本图形通过怎样的运基本图形是什么？基本图形通过怎样的运动变换得到上面的图案？动变换得到上面的图案？平移平移1.请说出下面图案的基本图形及变换过程。请说出下面图案的基本图形及变换过程。四、拓展延伸，实际应用四、拓展延伸，实际应用2.运用图形运动的知识，设计一个自己喜欢运用图形运动的知识，设计一个自己喜欢的图案。的图案。小小设计师小小设计师 一个基本图形通过运动就能够得到美丽一个基本图形通过运动就能够得到美丽的图案，这也是数学的简约美、奇特美。的图案，这也是数学的简约美、奇特美。五、课堂小结，整理归纳五、课堂小结，整理归纳