《水溶液中的离子反应》说课ppt课件(全国优质课获奖案例).ppt

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1、1教学目标、重难点教学目标、重难点3说课流程教学过程教学过程4教学反思教学反思5教材分析教材分析1学情分析学情分析22一、教材分析该内容是中学化学的核心知识，是从微观层面去该内容是中学化学的核心知识，是从微观层面去认识电解质在水溶液中的变化规律。认识电解质在水溶液中的变化规律。本节内容编排于上教版高一化学第七章第二节，本节内容编排于上教版高一化学第七章第二节，主要内容为离子反应、离子方程式的概念，离子主要内容为离子反应、离子方程式的概念，离子方程式的意义和书写，在上海市中学化学课程标方程式的意义和书写，在上海市中学化学课程标准中学习水平为准中学习水平为C级。级。3二、学情分析二、学情分析 知识

2、基础知识基础(1)复分解反应发生条件复分解反应发生条件(2)(3)(4)能力基础能力基础(1)实验操作实验操作能力能力(2)实验观察能力实验观察能力(3)分析问题能力分析问题能力(4)归纳推理能力归纳推理能力兴趣倾向兴趣倾向喜欢动手实验喜欢动手实验(1)(2)思维活跃、善于表达思维活跃、善于表达强弱电解质的概念强弱电解质的概念电解质的电离电解质的电离化学平衡相关知识化学平衡相关知识4u理解离子反应发生的条件及实质理解离子反应发生的条件及实质u理解离子方程式的意义。理解离子方程式的意义。学会运用观察、比较、推理和归纳等方法解决问题学会运用观察、比较、推理和归纳等方法解决问题n增进对化学变化规律性

3、的认识。增进对化学变化规律性的认识。三、教学目标u理解离子反应、离子方程式的概念理解离子反应、离子方程式的概念。重、难点：理解离子反应发生的实质。重、难点：理解离子反应发生的实质。5实验探究、问题引导、小组讨论1.教学组织形式五、教学过程1趣境激思2实验分析3探究拓展4巩固提升5总结归纳2.教学过程6巩固应用6猜想可能发生的反应？猜想可能发生的反应？蓝蓝色色稀稀溶溶液液无色溶液无色溶液蓝色沉淀蓝色沉淀环节一：创设情境、引入课题环节一：创设情境、引入课题CuSO4 +KOHCuSO4 +NaOHCuCl2 +NaOH7蓝蓝色色稀稀溶溶液液无色溶液无色溶液蓝色沉淀蓝色沉淀u 依据猜想，实验验证。依

4、据猜想，实验验证。环节一：创设情境、引入课题环节一：创设情境、引入课题u 巧合，还是必然？巧合，还是必然？u 物质异，现象同物质异，现象同8反应物溶液中主要的离子反应物溶液中主要的离子：Cu2+、SO42-、Na+、OH-完全反应后溶液中主要的离子：完全反应后溶液中主要的离子：Na+、SO42-；实际参加反应离子：实际参加反应离子：Cu2+、OH-；离子方程式表示：离子方程式表示：Cu2+2OH-Cu(OH)2，从微观角度分析：从微观角度分析：（以CuSO4与NaOH溶液反应为例）环节二：实验分析、获取新知环节二：实验分析、获取新知9已有认知已有认知新认知新认知落实目标落实目标学生认知变化情况

5、学生认知变化情况宏观物质宏观物质参与反应参与反应微观粒子微观粒子参与反应参与反应离子反应概念离子反应概念离子方程式的概念和意义离子方程式的概念和意义10（1）探索反应发生的实质）探索反应发生的实质 【学生分组实验】【学生分组实验】HH2 2SOSO4 4、HClHCl、NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3、BaClBaCl2 2、Ba(NOBa(NO3 3)2 2环节三：探索实质、拓展条件环节三：探索实质、拓展条件活动要求：活动要求：活动要求：活动要求：1 1、两两混合，判断能发生哪些反应。、两两混合，判断能发生哪些反应。2 2、任选三组，实验、观察、记录、分析。、任选三组，实验、观

6、察、记录、分析。3 3、组内、组间交流，揭示反应发生的实质。、组内、组间交流，揭示反应发生的实质。11实践体验实践体验反应反应试剂试剂现现象象化学化学方程式方程式反应前后溶液中反应前后溶液中浓度浓度发生明显变化发生明显变化的离子的离子离子离子方程式方程式离子反应发离子反应发生的生的实质实质123小组记录、项目分析小组记录、项目分析生成气体生成气体生成沉淀生成沉淀生成水生成水某些离子浓度减小某些离子浓度减小12对比对比8个化学方程式和个化学方程式和4个离子方程式个离子方程式汇报汇报交流交流HH2 2SOSO4 4+Na+Na2 2COCO3 3 NaNa2 2SOSO4 4+HH2 2O+COO

7、+CO2 22 2HHCl+NaCl+Na2 2COCO3 3 2NaCl+2NaCl+HH2 2O+COO+CO2 2HH2 2SOSO4 4+2Na+2NaOHOH 2 2HH2 2OO+Na+Na2 2SOSO4 4HHCl +NaCl +NaOHOH HH2 2OO+NaCl+NaClBaBaClCl2 2+H+H2 2SOSO4 4 2HCl+2HCl+BaBaSOSO4 4BaBa(NO(NO3 3)2 2+H+H2 2SOSO4 4 2HNO 2HNO3 3 +BaBaSOSO4 4BaBaClCl2 2+Na+Na2 2COCO3 3 2NaCl+2NaCl+BaBaCOCO3

8、 3BaBa(NO(NO3 3)2 2+Na+Na2 2COCO3 3 2NaNO 2NaNO3 3 +BaBaCOCO3 32H2H+COCO3 3 2-HH2 2O+COO+CO2 2HH+OHOH-HH2 2OOBaBa 2+COCO3 3 2-BaBaCOCO3 3BaBa 2+SOSO4 4 2-BaBaSOSO4 413已有认知已有认知新认知新认知落实目标落实目标学生认知变化情况学生认知变化情况生成沉淀气体水生成沉淀气体水判别反应发生判别反应发生离子浓度减小离子浓度减小判别反应发生判别反应发生揭示离子反应发生的揭示离子反应发生的实质实质理解离子反应方程式的理解离子反应方程式的意义意

9、义理清了条件与实质的理清了条件与实质的关系关系14 除了生成沉淀、气体、水外，在其条件除了生成沉淀、气体、水外，在其条件下，溶液中的复分解反应可以发生吗？下，溶液中的复分解反应可以发生吗？（2）拓展反应发生的条件）拓展反应发生的条件HCl溶液与溶液与NaAc溶液，发生反应吗？溶液，发生反应吗？思考判断：思考判断：15【教师演示实验教师演示实验】用品：用品：30ml蒸馏水蒸馏水30ml 0.5mol/LNaAc溶液溶液30ml 0.5mol/L NaCl溶液溶液仪器：仪器：电脑、数据采集器、电脑、数据采集器、pH传感器、滴数传感器、电磁力搅拌器传感器、滴数传感器、电磁力搅拌器逐滴滴入逐滴滴入0.

10、5mol/L盐酸盐酸观测观测溶液溶液pH的的变化变化 16加入盐酸体积加入盐酸体积对比、分析对比、分析 得出得出：Ac-+H+HAc17已有认知已有认知新认知新认知落实目标落实目标学生认知变化情况学生认知变化情况发生条件发生条件沉淀、气体、水沉淀、气体、水发生条件发生条件沉淀、气体、弱电解质沉淀、气体、弱电解质完善发生的条件，完善发生的条件，深化对反应发生实质的理解深化对反应发生实质的理解理解理解条件和实质的关系条件和实质的关系18【实验演示实验演示】环节四：深化拓展、巩固提升环节四：深化拓展、巩固提升AgCl和和NaI溶液能否发生反应？溶液能否发生反应？NaCl溶液溶液AgNO3溶液溶液Na

11、I溶液溶液白色沉淀白色沉淀黄色沉淀黄色沉淀Na2S溶液溶液黑色沉淀黑色沉淀19AgClAgIAg2S溶解度（溶解度（g/100g水）水）1.510-42.110-71.3 10-1620已有认知已有认知新认知新认知落实目标落实目标学生认知变化情况学生认知变化情况可溶物可溶物生成难溶物生成难溶物难溶物难溶物转化成转化成更更难溶物难溶物离子反应可朝着离子反应可朝着浓度浓度更小更小的方向进行的方向进行深化认知、提升思维能力深化认知、提升思维能力21化学化学概念概念发生发生实质实质发生发生条件条件离子反应离子反应离子方程式离子方程式“有有关关”离离子子浓浓度度的减小的减小气体气体难溶物难溶物弱电解质弱电解质意义意义价值价值可表示可表示同一类同一类反应反应环节五：总结归纳环节五：总结归纳22已有认知已有认知认知认知提升提升宏观物质宏观物质微观粒子微观粒子宏观表象宏观表象微观实质微观实质研究对象研究对象反应规律反应规律五、教学反思23困惑思辨释疑困惑思辨释疑困惑学生：愉快地在体验、思辨中，稳步提升教师：关注已有认知，创设情境，教师：关注已有认知，创设情境，激发兴趣激发兴趣五、教学反思