外国文学ppt课件英国文学与莎士比亚.ppt

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1、外国文学课件英国文学与莎士比亚外国文学课件英国文学与莎士比亚乔叟乔叟（Geoffrey Chaucer，1340-1400）n n英国文艺复兴先驱，英国文艺复兴先驱，英国文艺复兴先驱，英国文艺复兴先驱，诗人，英国诗歌之父。诗人，英国诗歌之父。诗人，英国诗歌之父。诗人，英国诗歌之父。n n“除了莎士比亚，乔除了莎士比亚，乔除了莎士比亚，乔除了莎士比亚，乔叟要算是英语作家中叟要算是英语作家中叟要算是英语作家中叟要算是英语作家中最杰出的一位。最杰出的一位。最杰出的一位。最杰出的一位。”（哈罗德（哈罗德（哈罗德（哈罗德 布卢姆）布卢姆）布卢姆）布卢姆）坎特伯雷故事（坎特伯雷故事（1）（The Cant

2、erbury Tales，1387-1400）n n缘起缘起缘起缘起、主要内容：、主要内容：、主要内容：、主要内容：含含含含24242424篇故事，内篇故事，内篇故事，内篇故事，内容涉及爱情婚姻、容涉及爱情婚姻、容涉及爱情婚姻、容涉及爱情婚姻、教会和僧侣的欺教会和僧侣的欺教会和僧侣的欺教会和僧侣的欺骗、金钱的罪恶，骗、金钱的罪恶，骗、金钱的罪恶，骗、金钱的罪恶，体现了反封建倾体现了反封建倾体现了反封建倾体现了反封建倾向和人文主义思向和人文主义思向和人文主义思向和人文主义思想，反映出想，反映出想，反映出想，反映出14141414世世世世纪英国的历史趋纪英国的历史趋纪英国的历史趋纪英国的历史趋势。

3、势。势。势。坎特伯雷故事（坎特伯雷故事（2）n n艺术成就：艺术成就：艺术成就：艺术成就：作品以作品以作品以作品以“双韵诗体双韵诗体双韵诗体双韵诗体”写成，采用写成，采用写成，采用写成，采用框架框架框架框架形式结构全书、形式结构全书、形式结构全书、形式结构全书、在人物塑造（巴斯妇）、叙事技在人物塑造（巴斯妇）、叙事技在人物塑造（巴斯妇）、叙事技在人物塑造（巴斯妇）、叙事技巧、题材及体裁（巧、题材及体裁（巧、题材及体裁（巧、题材及体裁（故事新编、多种体裁混用故事新编、多种体裁混用故事新编、多种体裁混用故事新编、多种体裁混用）与）与）与）与语言运用等方面都有突出成就，开创了英国文学语言运用等方面都

4、有突出成就，开创了英国文学语言运用等方面都有突出成就，开创了英国文学语言运用等方面都有突出成就，开创了英国文学的现实主义传统。的现实主义传统。的现实主义传统。的现实主义传统。n n作品的复杂、复调和价值观的多元。作品的复杂、复调和价值观的多元。作品的复杂、复调和价值观的多元。作品的复杂、复调和价值观的多元。乔叟的反讽乔叟的反讽乔叟的反讽乔叟的反讽“始终不让我们有可能进行道德始终不让我们有可能进行道德始终不让我们有可能进行道德始终不让我们有可能进行道德判断，因为幻觉之中隐含着幻觉。判断，因为幻觉之中隐含着幻觉。判断，因为幻觉之中隐含着幻觉。判断，因为幻觉之中隐含着幻觉。乔叟式的乔叟式的乔叟式的乔

5、叟式的反讽所针对的是但丁以先知自居的傲慢姿态。反讽所针对的是但丁以先知自居的傲慢姿态。反讽所针对的是但丁以先知自居的傲慢姿态。反讽所针对的是但丁以先知自居的傲慢姿态。”（哈罗德（哈罗德（哈罗德（哈罗德 布卢姆）布卢姆）布卢姆）布卢姆）莫尔（莫尔（Thomas More，1478-1535）n n政治家、作家。政治家、作家。政治家、作家。政治家、作家。n n代表作乌托邦（代表作乌托邦（代表作乌托邦（代表作乌托邦（UtopiaUtopiaUtopiaUtopia，1561156115611561）是用拉丁文写成的一部政治）是用拉丁文写成的一部政治）是用拉丁文写成的一部政治）是用拉丁文写成的一部政治

6、著作，其主题是探讨员完善的国家著作，其主题是探讨员完善的国家著作，其主题是探讨员完善的国家著作，其主题是探讨员完善的国家体制和政府体制和政府体制和政府体制和政府 。第一部分批评。第一部分批评。第一部分批评。第一部分批评“羊羊羊羊吃人吃人吃人吃人”，第二部分写，第二部分写，第二部分写，第二部分写“乌托邦乌托邦乌托邦乌托邦”见见见见闻。闻。闻。闻。n n描绘了一个废除了私有制的描绘了一个废除了私有制的描绘了一个废除了私有制的描绘了一个废除了私有制的“乌托乌托乌托乌托邦邦邦邦”国家，成为第一部宣扬空想社国家，成为第一部宣扬空想社国家，成为第一部宣扬空想社国家，成为第一部宣扬空想社会主义的出色著作。会

7、主义的出色著作。会主义的出色著作。会主义的出色著作。斯宾塞斯宾塞（Edmund Spenser，1552-1599）n n英国伊丽莎白时代非戏剧诗领域内英国伊丽莎白时代非戏剧诗领域内英国伊丽莎白时代非戏剧诗领域内英国伊丽莎白时代非戏剧诗领域内最重要的诗人，最重要的诗人，最重要的诗人，最重要的诗人，“诗人的诗人诗人的诗人诗人的诗人诗人的诗人”。n n代表作长诗仙后（代表作长诗仙后（代表作长诗仙后（代表作长诗仙后（The Faeric The Faeric QueeneQueene，15901590，15961596）通过骑士冒）通过骑士冒）通过骑士冒）通过骑士冒险故事来进行道德教育，充满爱国险故

8、事来进行道德教育，充满爱国险故事来进行道德教育，充满爱国险故事来进行道德教育，充满爱国热情，颂扬伊丽莎白女王和在她统热情，颂扬伊丽莎白女王和在她统热情，颂扬伊丽莎白女王和在她统热情，颂扬伊丽莎白女王和在她统治期间英国的繁荣强盛。治期间英国的繁荣强盛。治期间英国的繁荣强盛。治期间英国的繁荣强盛。n n创造创造创造创造9 9行诗节，前八行每行十个音节，行诗节，前八行每行十个音节，行诗节，前八行每行十个音节，行诗节，前八行每行十个音节，第九行是十二个音节，按第九行是十二个音节，按第九行是十二个音节，按第九行是十二个音节，按ababbcbccababbcbcc押韵称押韵称押韵称押韵称“斯宾塞诗体斯宾塞

9、诗体斯宾塞诗体斯宾塞诗体”。弗朗西斯培根（Francis Becon,15611626）n n论说文集（论说文集（论说文集（论说文集（1597159715971597，1625162516251625）58585858篇：篇：篇：篇：“社会的与道德的劝言社会的与道德的劝言社会的与道德的劝言社会的与道德的劝言”；内容涉及人生哲学、伦理探讨、内容涉及人生哲学、伦理探讨、内容涉及人生哲学、伦理探讨、内容涉及人生哲学、伦理探讨、处世之道、治家准则、爱情友谊处世之道、治家准则、爱情友谊处世之道、治家准则、爱情友谊处世之道、治家准则、爱情友谊等各个方面。新工具与归纳等各个方面。新工具与归纳等各个方面。新工

10、具与归纳等各个方面。新工具与归纳推理、试验调查法。推理、试验调查法。推理、试验调查法。推理、试验调查法。n nReading maketh a full man;Reading maketh a full man;Reading maketh a full man;Reading maketh a full man;Conference,a ready man;Conference,a ready man;Conference,a ready man;Conference,a ready man;Writing,an exact man.Writing,an exact man.Writing

11、,an exact man.Writing,an exact man.n n有妻室儿女者已向命运付出了抵有妻室儿女者已向命运付出了抵有妻室儿女者已向命运付出了抵有妻室儿女者已向命运付出了抵押品押品押品押品 （谈婚嫁与单身（谈婚嫁与单身（谈婚嫁与单身（谈婚嫁与单身 ）圣经的“钦定”英译本（1611）n n从从从从1525152515251525年起共有年起共有年起共有年起共有9 9 9 9种圣经英译本问世，种圣经英译本问世，种圣经英译本问世，种圣经英译本问世，1611161116111611年的译本由詹姆斯一世年的译本由詹姆斯一世年的译本由詹姆斯一世年的译本由詹姆斯一世“钦定钦定钦定钦定”，成为

12、官方认定，成为官方认定，成为官方认定，成为官方认定的译本。这是英国资产阶级革命前社会文化生活的译本。这是英国资产阶级革命前社会文化生活的译本。这是英国资产阶级革命前社会文化生活的译本。这是英国资产阶级革命前社会文化生活中的一件大事。这个译本译文质朴、严肃，发挥中的一件大事。这个译本译文质朴、严肃，发挥中的一件大事。这个译本译文质朴、严肃，发挥中的一件大事。这个译本译文质朴、严肃，发挥了英国民族语言的特长，自成风格，对英国散文了英国民族语言的特长，自成风格，对英国散文了英国民族语言的特长，自成风格，对英国散文了英国民族语言的特长，自成风格，对英国散文创作影响很大。创作影响很大。创作影响很大。创作

13、影响很大。十六世纪英国戏剧舞台十六世纪英国戏剧舞台 戏剧在戏剧在16世纪是大众娱乐。世纪是大众娱乐。每逢集市或节日，乡民欢欣雀每逢集市或节日，乡民欢欣雀跃，赶来看戏。跃，赶来看戏。十六世纪英国戏剧舞台十六世纪英国戏剧舞台 玫瑰剧场的舞台装置，玫瑰剧场的舞台装置，能制造惊人的效果。环球能制造惊人的效果。环球剧场的设备较差，有亨剧场的设备较差，有亨利五世序幕中的话为证：利五世序幕中的话为证：“在这个木头的圆柜子里，在这个木头的圆柜子里，可真塞得进那么多将士？可真塞得进那么多将士？”十六世纪英国戏剧舞台十六世纪英国戏剧舞台天鹅剧院，天鹅剧院，1596年一荷兰人根年一荷兰人根据友人的速写绘制而成据友人

14、的速写绘制而成n n双层舞台：双层舞台：双层舞台：双层舞台：层次感；易层次感；易表现幽会场景表现幽会场景n n伸展入观众的伸展入观众的伸展入观众的伸展入观众的T T形台：形台：形台：形台：大大众口味，多凶杀、角斗、众口味，多凶杀、角斗、乔装、误会的情节乔装、误会的情节n n舞台地板上暗门：舞台地板上暗门：舞台地板上暗门：舞台地板上暗门：表现表现鬼魂鬼魂大学才子大学才子n n莎士比亚之前最重要的英国戏剧团体。这一团莎士比亚之前最重要的英国戏剧团体。这一团莎士比亚之前最重要的英国戏剧团体。这一团莎士比亚之前最重要的英国戏剧团体。这一团体的主要成员大多在牛津和剑桥受过教育（基体的主要成员大多在牛津和

15、剑桥受过教育（基体的主要成员大多在牛津和剑桥受过教育（基体的主要成员大多在牛津和剑桥受过教育（基德除外），故名大学才子派。他们对于戏剧形德除外），故名大学才子派。他们对于戏剧形德除外），故名大学才子派。他们对于戏剧形德除外），故名大学才子派。他们对于戏剧形式的发展也作出了很大贡献，创造出复仇悲剧、式的发展也作出了很大贡献，创造出复仇悲剧、式的发展也作出了很大贡献，创造出复仇悲剧、式的发展也作出了很大贡献，创造出复仇悲剧、浪漫喜剧、历史剧等戏剧形式。浪漫喜剧、历史剧等戏剧形式。浪漫喜剧、历史剧等戏剧形式。浪漫喜剧、历史剧等戏剧形式。n n约翰约翰约翰约翰李利（李利（李利（李利（1554-1606

16、1554-16061554-16061554-1606）：喜剧班贝老大娘）：喜剧班贝老大娘）：喜剧班贝老大娘）：喜剧班贝老大娘（1594159415941594）n n罗伯特罗伯特罗伯特罗伯特格林（格林（格林（格林（1558-15921558-15921558-15921558-1592）：在英国文学史上）：在英国文学史上）：在英国文学史上）：在英国文学史上以对莎士比亚的攻击而闻名。以对莎士比亚的攻击而闻名。以对莎士比亚的攻击而闻名。以对莎士比亚的攻击而闻名。n n托马斯托马斯托马斯托马斯基德（基德（基德（基德（1558-15941558-15941558-15941558-1594）：）：）

17、：）：“暴力与咆哮暴力与咆哮暴力与咆哮暴力与咆哮”悲剧，悲剧，悲剧，悲剧，“流血悲剧流血悲剧流血悲剧流血悲剧”，接近古罗马的塞内加；，接近古罗马的塞内加；，接近古罗马的塞内加；，接近古罗马的塞内加；代表作是西班牙悲剧（代表作是西班牙悲剧（代表作是西班牙悲剧（代表作是西班牙悲剧（1587158715871587，1592159215921592）。）。）。）。马洛，Christopher Marlowe，1564-1593n n “大学才子派大学才子派大学才子派大学才子派”中成就最高的剧中成就最高的剧中成就最高的剧中成就最高的剧作家；帖木儿（作家；帖木儿（作家；帖木儿（作家；帖木儿（158715

18、87）表现追）表现追）表现追）表现追求无限权力的欲望，歌颂征服世界求无限权力的欲望，歌颂征服世界求无限权力的欲望，歌颂征服世界求无限权力的欲望，歌颂征服世界的野心；马耳他岛的犹太人的野心；马耳他岛的犹太人的野心；马耳他岛的犹太人的野心；马耳他岛的犹太人 （15921592）表现追求无限财富的欲望，）表现追求无限财富的欲望，）表现追求无限财富的欲望，）表现追求无限财富的欲望，又说明权力和财富并不能使人幸福。又说明权力和财富并不能使人幸福。又说明权力和财富并不能使人幸福。又说明权力和财富并不能使人幸福。浮士德博士的悲剧（浮士德博士的悲剧（浮士德博士的悲剧（浮士德博士的悲剧（15891589）取）取

19、）取）取材于德国民间故事书，肯定了知识材于德国民间故事书，肯定了知识材于德国民间故事书，肯定了知识材于德国民间故事书，肯定了知识是一切力量中最伟大的力量。是一切力量中最伟大的力量。是一切力量中最伟大的力量。是一切力量中最伟大的力量。n n“欲望戏剧欲望戏剧欲望戏剧欲望戏剧”，“巨人巨人巨人巨人”性格，反性格，反性格，反性格，反映了时代精神。映了时代精神。映了时代精神。映了时代精神。William Shakespeare,1564-1616n n“莎士比亚就是经典，莎士比亚就是经典，莎士比亚就是经典，莎士比亚就是经典，他设立文学的标准和他设立文学的标准和他设立文学的标准和他设立文学的标准和限度。

20、限度。限度。限度。”（哈罗德（哈罗德（哈罗德（哈罗德 布鲁姆）布鲁姆）布鲁姆）布鲁姆）生平与创作道路n n出生：出生：出生：出生：15641564年年年年4 4月月月月2323日，艾汶河上的斯特拉福镇日，艾汶河上的斯特拉福镇日，艾汶河上的斯特拉福镇日，艾汶河上的斯特拉福镇（Stradford-upon-AvonStradford-upon-AvonStradford-upon-AvonStradford-upon-Avon）；）；）；）；初级文法学校；伦敦：初级文法学校；伦敦：初级文法学校；伦敦：初级文法学校；伦敦：剧院杂役、演员、股东、编剧；剧院杂役、演员、股东、编剧；剧院杂役、演员、股东、

21、编剧；剧院杂役、演员、股东、编剧；斯特拉福镇：斯特拉福镇：斯特拉福镇：斯特拉福镇：4 4 4 4月月月月23232323日日日日n n第一时期第一时期第一时期第一时期(1590-1600)(1590-1600)，历史剧和喜剧时期；第，历史剧和喜剧时期；第，历史剧和喜剧时期；第，历史剧和喜剧时期；第二时期二时期二时期二时期(1601-1607)(1601-1607)，悲剧时期；第三时期，悲剧时期；第三时期，悲剧时期；第三时期，悲剧时期；第三时期(1608-1612)(1608-1612)，传奇剧时期。，传奇剧时期。，传奇剧时期。，传奇剧时期。第一时期：喜剧与历史剧n n思想思想思想思想 当时正值

22、伊丽莎白女王统当时正值伊丽莎白女王统当时正值伊丽莎白女王统当时正值伊丽莎白女王统治盛年，政局稳定，经济繁荣，治盛年，政局稳定，经济繁荣，治盛年，政局稳定，经济繁荣，治盛年，政局稳定，经济繁荣，国势强盛，社会矛盾尚未激化。国势强盛，社会矛盾尚未激化。国势强盛，社会矛盾尚未激化。国势强盛，社会矛盾尚未激化。莎士比亚对现实抱乐观态度，莎士比亚对现实抱乐观态度，莎士比亚对现实抱乐观态度，莎士比亚对现实抱乐观态度，真诚相信人文主义理想可以在真诚相信人文主义理想可以在真诚相信人文主义理想可以在真诚相信人文主义理想可以在现实中实现，加上年龄的原因，现实中实现，加上年龄的原因，现实中实现，加上年龄的原因，现实

23、中实现，加上年龄的原因，这就决定了他的创作基调是乐这就决定了他的创作基调是乐这就决定了他的创作基调是乐这就决定了他的创作基调是乐观的、明朗的。观的、明朗的。观的、明朗的。观的、明朗的。伊丽莎白在位期间(1558-1603)，臣民极度崇拜她。服装华美，宣扬她的美德和权利。n n历史剧：亨利四世（历史剧：亨利四世（历史剧：亨利四世（历史剧：亨利四世（HenryIVHenryIVHenryIVHenryIV，1 1 1 1、2 2 2 2）；亨利五）；亨利五）；亨利五）；亨利五世世世世(Henry V)(Henry V)(Henry V)(Henry V)；亨利六世；亨利六世；亨利六世；亨利六世(H

24、enry VI(Henry VI(Henry VI(Henry VI，1 1 1 1、2 2 2 2、3)3)3)3)；理查二世；理查三世；约翰王等理查二世；理查三世；约翰王等理查二世；理查三世；约翰王等理查二世；理查三世；约翰王等9 9 9 9部。部。部。部。n n莎士比亚历史剧的创作动因、丰富内容和基本主题：探莎士比亚历史剧的创作动因、丰富内容和基本主题：探莎士比亚历史剧的创作动因、丰富内容和基本主题：探莎士比亚历史剧的创作动因、丰富内容和基本主题：探索历史，预示未来；再现了英国封建社会逐渐瓦解的漫索历史，预示未来；再现了英国封建社会逐渐瓦解的漫索历史，预示未来；再现了英国封建社会逐渐瓦解

25、的漫索历史，预示未来；再现了英国封建社会逐渐瓦解的漫长过程；批判封建君主，反对血腥战争，呼唤开明君主；长过程；批判封建君主，反对血腥战争，呼唤开明君主；长过程；批判封建君主，反对血腥战争，呼唤开明君主；长过程；批判封建君主，反对血腥战争，呼唤开明君主；具有史诗般的宏大规模，借古喻今。具有史诗般的宏大规模，借古喻今。具有史诗般的宏大规模，借古喻今。具有史诗般的宏大规模，借古喻今。n n“福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景”：福斯塔夫：福斯塔夫：福斯塔夫：福斯塔夫封建关系解体时封建关系解体时封建关系解体时封建关系解体时期无衣无食的雇佣兵和冒险家的典型；亨利四世以期无衣

26、无食的雇佣兵和冒险家的典型；亨利四世以期无衣无食的雇佣兵和冒险家的典型；亨利四世以期无衣无食的雇佣兵和冒险家的典型；亨利四世以他为中心，绘制了他为中心，绘制了他为中心，绘制了他为中心，绘制了16161616世纪英国动荡社会（世纪英国动荡社会（世纪英国动荡社会（世纪英国动荡社会（“五光十色的五光十色的五光十色的五光十色的平民社会平民社会平民社会平民社会”）的生活图画，为剧中主人公的活动提供了）的生活图画，为剧中主人公的活动提供了）的生活图画，为剧中主人公的活动提供了）的生活图画，为剧中主人公的活动提供了一幅生动的、内容丰富的社会背景，即恩格斯所说的一幅生动的、内容丰富的社会背景，即恩格斯所说的一

27、幅生动的、内容丰富的社会背景，即恩格斯所说的一幅生动的、内容丰富的社会背景，即恩格斯所说的“福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景福斯塔夫式的背景”。n n喜剧喜剧喜剧喜剧10101010部：爱的徒劳（部：爱的徒劳（部：爱的徒劳（部：爱的徒劳（1594159415941594）、仲夏夜之梦）、仲夏夜之梦）、仲夏夜之梦）、仲夏夜之梦 (Midsummer Nights Dream,1596)(Midsummer Nights Dream,1596)(Midsummer Nights Dream,1596)(Midsummer Nights Dream,1596)、威尼斯商人（、威尼斯商

28、人（、威尼斯商人（、威尼斯商人（Merchant of Venice,1597Merchant of Venice,1597Merchant of Venice,1597Merchant of Venice,1597）、温莎的风流娘儿们）、温莎的风流娘儿们）、温莎的风流娘儿们）、温莎的风流娘儿们（1598159815981598）、无事生非（）、无事生非（）、无事生非（）、无事生非（1599159915991599）、皆大欢喜）、皆大欢喜）、皆大欢喜）、皆大欢喜（1600160016001600）、第十二夜（）、第十二夜（）、第十二夜（）、第十二夜（Twelfth Night,1600 Twe

29、lfth Night,1600 Twelfth Night,1600 Twelfth Night,1600）等；）等；）等；）等；还有罗密欧与朱丽叶（还有罗密欧与朱丽叶（还有罗密欧与朱丽叶（还有罗密欧与朱丽叶（Romeo and Juliet,1594Romeo and Juliet,1594Romeo and Juliet,1594Romeo and Juliet,1594）等）等）等）等悲剧。悲剧。悲剧。悲剧。n n莎士比亚喜剧的主要内容、基本主题、结构特点和抒情色莎士比亚喜剧的主要内容、基本主题、结构特点和抒情色莎士比亚喜剧的主要内容、基本主题、结构特点和抒情色莎士比亚喜剧的主要内容、基

30、本主题、结构特点和抒情色彩：歌颂爱情和友谊，宣扬婚姻自由和个性解放，表现了彩：歌颂爱情和友谊，宣扬婚姻自由和个性解放，表现了彩：歌颂爱情和友谊，宣扬婚姻自由和个性解放，表现了彩：歌颂爱情和友谊，宣扬婚姻自由和个性解放，表现了冲破封建门阀观念和封建道德束缚的愿望和要求；冲破封建门阀观念和封建道德束缚的愿望和要求；冲破封建门阀观念和封建道德束缚的愿望和要求；冲破封建门阀观念和封建道德束缚的愿望和要求；“爱战爱战爱战爱战胜一切胜一切胜一切胜一切”（Love conquers allLove conquers all ）；）；）；）；“一见钟情一见钟情一见钟情一见钟情好事多好事多好事多好事多磨磨磨磨终

31、成眷属终成眷属终成眷属终成眷属”；浓郁的浪漫主义抒情气氛。；浓郁的浪漫主义抒情气氛。；浓郁的浪漫主义抒情气氛。；浓郁的浪漫主义抒情气氛。威尼斯商人(1597)夏洛克的控诉夏洛克的控诉一磅肉的协议一磅肉的协议鲍西娅鲍西娅选选亲亲法庭审案喜剧主题的多义性喜剧主题的多义性喜剧主题的多义性喜剧主题的多义性：（：（：（：（1 1 1 1）中世纪遗留下来的旧式）中世纪遗留下来的旧式）中世纪遗留下来的旧式）中世纪遗留下来的旧式高利贷者同新兴工商业资产者之间的矛盾；（高利贷者同新兴工商业资产者之间的矛盾；（高利贷者同新兴工商业资产者之间的矛盾；（高利贷者同新兴工商业资产者之间的矛盾；（2 2 2 2）慷慨无私

32、的友谊、真诚的爱情、仁爱和贪婪、嫉妒、慷慨无私的友谊、真诚的爱情、仁爱和贪婪、嫉妒、慷慨无私的友谊、真诚的爱情、仁爱和贪婪、嫉妒、慷慨无私的友谊、真诚的爱情、仁爱和贪婪、嫉妒、仇恨、残酷之间的矛盾；（仇恨、残酷之间的矛盾；（仇恨、残酷之间的矛盾；（仇恨、残酷之间的矛盾；（3 3 3 3）金钱对传统关系的）金钱对传统关系的）金钱对传统关系的）金钱对传统关系的破坏作用。破坏作用。破坏作用。破坏作用。/夏洛克形象的复杂性：吝啬、爱钱如夏洛克形象的复杂性：吝啬、爱钱如夏洛克形象的复杂性：吝啬、爱钱如夏洛克形象的复杂性：吝啬、爱钱如命、冷酷自私的一面；作为犹太人在基督教社会里命、冷酷自私的一面；作为犹太

33、人在基督教社会里命、冷酷自私的一面；作为犹太人在基督教社会里命、冷酷自私的一面；作为犹太人在基督教社会里受欺压的一面。受欺压的一面。受欺压的一面。受欺压的一面。罗密欧与朱丽叶(1595)n n一见钟情一见钟情一见钟情一见钟情1 1n n一见钟情一见钟情一见钟情一见钟情2 2n n窗台相会窗台相会窗台相会窗台相会1 1n n窗台相会窗台相会窗台相会窗台相会2 2两个有着世仇的家庭言归于好；这一两个有着世仇的家庭言归于好；这一两个有着世仇的家庭言归于好；这一两个有着世仇的家庭言归于好；这一结局所显示的意义：美好的事物和真结局所显示的意义：美好的事物和真结局所显示的意义：美好的事物和真结局所显示的意

34、义：美好的事物和真正爱情是不朽的。这一主题使这部悲正爱情是不朽的。这一主题使这部悲正爱情是不朽的。这一主题使这部悲正爱情是不朽的。这一主题使这部悲剧在精神上和同时期的喜剧完全一致。剧在精神上和同时期的喜剧完全一致。剧在精神上和同时期的喜剧完全一致。剧在精神上和同时期的喜剧完全一致。第二时期：悲剧代表作：代表作：代表作：代表作：n n悲剧共悲剧共7 7部，其中包括著部，其中包括著名的四大悲剧：哈姆莱名的四大悲剧：哈姆莱特特(Hamlet)(Hamlet)奥赛罗奥赛罗(Othello)(Othello)李尔王李尔王(King Lear)(King Lear)麦克白麦克白（Macbeth Macbe

35、th）。n n喜剧一报还一报喜剧一报还一报(Measure for Measure)(Measure for Measure)。2004年4月莎士比亚诞辰440周年，他家乡天鹅剧院门前的戏剧广告奥赛罗奥赛罗(1604)n n动画：动画：伊阿古的妒伊阿古的妒忌忌n n动画：动画：手帕手帕n n歌剧：歌剧：奥赛罗扼死奥赛罗扼死苔丝狄蒙娜苔丝狄蒙娜希林福特奥赛罗奥赛罗讲述他的历险讲述他的历险 威尼斯大将奥瑟罗威尼斯大将奥瑟罗威尼斯大将奥瑟罗威尼斯大将奥瑟罗苔丝狄蒙娜苔丝狄蒙娜苔丝狄蒙娜苔丝狄蒙娜旗官伊阿古之间的纠葛；表现旗官伊阿古之间的纠葛；表现旗官伊阿古之间的纠葛；表现旗官伊阿古之间的纠葛；表现了

36、人文主义者所向往的人与人之间了人文主义者所向往的人与人之间了人文主义者所向往的人与人之间了人文主义者所向往的人与人之间真诚相待的关系，在不讲信义、残真诚相待的关系，在不讲信义、残真诚相待的关系，在不讲信义、残真诚相待的关系，在不讲信义、残酷无情的现实面前遭到毁灭的悲剧。酷无情的现实面前遭到毁灭的悲剧。酷无情的现实面前遭到毁灭的悲剧。酷无情的现实面前遭到毁灭的悲剧。李尔王李尔王(1605)n n处理了权威与爱、权威与社会正义处理了权威与爱、权威与社会正义处理了权威与爱、权威与社会正义处理了权威与爱、权威与社会正义的矛盾，真诚的爱与虚伪的爱的对的矛盾，真诚的爱与虚伪的爱的对的矛盾，真诚的爱与虚伪的

37、爱的对的矛盾，真诚的爱与虚伪的爱的对立，人性的善恶等问题，说明亲情立，人性的善恶等问题，说明亲情立，人性的善恶等问题，说明亲情立，人性的善恶等问题，说明亲情关系非金钱财产可以维系，而要靠关系非金钱财产可以维系，而要靠关系非金钱财产可以维系，而要靠关系非金钱财产可以维系，而要靠人道的力量来支撑，因此极具概括人道的力量来支撑，因此极具概括人道的力量来支撑，因此极具概括人道的力量来支撑，因此极具概括意义和哲理性。意义和哲理性。意义和哲理性。意义和哲理性。n n李尔在经过极度痛苦后幡然悔悟，李尔在经过极度痛苦后幡然悔悟，李尔在经过极度痛苦后幡然悔悟，李尔在经过极度痛苦后幡然悔悟，社会正义感复苏，显示了

38、一个有着社会正义感复苏，显示了一个有着社会正义感复苏，显示了一个有着社会正义感复苏，显示了一个有着绝对权威的封建君主转变为人文主绝对权威的封建君主转变为人文主绝对权威的封建君主转变为人文主绝对权威的封建君主转变为人文主义者的过程。义者的过程。义者的过程。义者的过程。“原野原野原野原野”的背景和葛的背景和葛的背景和葛的背景和葛罗斯特父子的情节都烘托了主题的罗斯特父子的情节都烘托了主题的罗斯特父子的情节都烘托了主题的罗斯特父子的情节都烘托了主题的普遍性。普遍性。普遍性。普遍性。威廉威廉希尔顿希尔顿李李尔王与三个女儿尔王与三个女儿三个女儿比孝心三个女儿比孝心李尔王被赶出家门李尔王被赶出家门考狄莉亚之

39、死考狄莉亚之死麦克白麦克白(1606)班柯班柯班柯班柯班柯班柯班柯班柯之子之子之子之子 麦克白麦克白麦克白麦克白麦克白夫人麦克白夫人麦克白夫人麦克白夫人三女巫三女巫三女巫三女巫 国王邓肯国王邓肯国王邓肯国王邓肯邓肯之子邓肯之子邓肯之子邓肯之子贵族麦克德夫贵族麦克德夫贵族麦克德夫贵族麦克德夫 麦克白的悲剧在于野心战胜了善良麦克白的悲剧在于野心战胜了善良麦克白的悲剧在于野心战胜了善良麦克白的悲剧在于野心战胜了善良的天性；麦克白夫人的残忍有力地刺激的天性；麦克白夫人的残忍有力地刺激的天性；麦克白夫人的残忍有力地刺激的天性；麦克白夫人的残忍有力地刺激着麦克白心中的恶。该剧批判了野心对着麦克白心中的恶。

40、该剧批判了野心对着麦克白心中的恶。该剧批判了野心对着麦克白心中的恶。该剧批判了野心对人的腐蚀作用，肯定了良知和仁爱原则，人的腐蚀作用，肯定了良知和仁爱原则，人的腐蚀作用，肯定了良知和仁爱原则，人的腐蚀作用，肯定了良知和仁爱原则，说明野心、残暴和良知、仁爱是势不两说明野心、残暴和良知、仁爱是势不两说明野心、残暴和良知、仁爱是势不两说明野心、残暴和良知、仁爱是势不两立的。在艺术上，该剧突出表现了人物立的。在艺术上，该剧突出表现了人物立的。在艺术上，该剧突出表现了人物立的。在艺术上，该剧突出表现了人物的内心矛盾和斗争。的内心矛盾和斗争。的内心矛盾和斗争。的内心矛盾和斗争。女巫预言女巫预言女巫预言女巫

41、预言1 1女巫预言女巫预言女巫预言女巫预言2 2谋杀国王谋杀国王谋杀国王谋杀国王敲门声敲门声敲门声敲门声哈姆莱特（哈姆莱特（1601）n n“莎士比亚成为经典的中心至少部分是莎士比亚成为经典的中心至少部分是莎士比亚成为经典的中心至少部分是莎士比亚成为经典的中心至少部分是因为哈姆莱特是经典的中心。那种自由因为哈姆莱特是经典的中心。那种自由因为哈姆莱特是经典的中心。那种自由因为哈姆莱特是经典的中心。那种自由反思的反思的反思的反思的内省意识内省意识内省意识内省意识仍是所有西方形象中最仍是所有西方形象中最仍是所有西方形象中最仍是所有西方形象中最精粹的，没有它就没有西方经典，在冒精粹的，没有它就没有西方

42、经典，在冒精粹的，没有它就没有西方经典，在冒精粹的，没有它就没有西方经典，在冒昧点说，没有它就没有我们。昧点说，没有它就没有我们。昧点说，没有它就没有我们。昧点说，没有它就没有我们。”（哈罗（哈罗（哈罗（哈罗德德德德 布鲁姆）布鲁姆）布鲁姆）布鲁姆）讨论：如何理解哈姆莱特讨论：如何理解哈姆莱特的忧郁、延宕与的忧郁、延宕与“疯狂疯狂”。1.1.情节梗概情节梗概情节梗概情节梗概 主线：丹麦王子哈姆雷特主线：丹麦王子哈姆雷特主线：丹麦王子哈姆雷特主线：丹麦王子哈姆雷特父王去世父王去世父王去世父王去世叔父克劳叔父克劳叔父克劳叔父克劳狄斯登基狄斯登基狄斯登基狄斯登基母亲葛特露改嫁母亲葛特露改嫁母亲葛特露

43、改嫁母亲葛特露改嫁恋人奥菲利娅被利用恋人奥菲利娅被利用恋人奥菲利娅被利用恋人奥菲利娅被利用“戏中戏戏中戏戏中戏戏中戏”误杀波洛涅斯误杀波洛涅斯误杀波洛涅斯误杀波洛涅斯赴英国途中换信赴英国途中换信赴英国途中换信赴英国途中换信奥菲利娅落水而死奥菲利娅落水而死奥菲利娅落水而死奥菲利娅落水而死与雷欧提斯比剑与雷欧提斯比剑与雷欧提斯比剑与雷欧提斯比剑哈、雷、克、哈、雷、克、哈、雷、克、哈、雷、克、葛同归于尽；葛同归于尽；葛同归于尽；葛同归于尽；副线副线副线副线1 1 1 1：波洛涅斯之子雷欧提斯为父复仇；：波洛涅斯之子雷欧提斯为父复仇；：波洛涅斯之子雷欧提斯为父复仇；：波洛涅斯之子雷欧提斯为父复仇；副线

44、副线副线副线2 2 2 2：挪威王子小福丁布拉斯为父复仇。：挪威王子小福丁布拉斯为父复仇。：挪威王子小福丁布拉斯为父复仇。：挪威王子小福丁布拉斯为父复仇。2.2.悲剧的冲突及其时代内容悲剧的冲突及其时代内容悲剧的冲突及其时代内容悲剧的冲突及其时代内容 哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特克劳狄斯：人文主义理想与当时英国现克劳狄斯：人文主义理想与当时英国现克劳狄斯：人文主义理想与当时英国现克劳狄斯：人文主义理想与当时英国现实之间的无法解决的矛盾。借丹麦宫廷混乱、统治集团内实之间的无法解决的矛盾。借丹麦宫廷混乱、统治集团内实之间的无法解决的矛盾。借丹麦宫廷混乱、统治集团内实之间的无法解决的矛盾。借丹麦

45、宫廷混乱、统治集团内部彼此倾轧、社会上民怨沸腾、一触即发的历史现象，影部彼此倾轧、社会上民怨沸腾、一触即发的历史现象，影部彼此倾轧、社会上民怨沸腾、一触即发的历史现象，影部彼此倾轧、社会上民怨沸腾、一触即发的历史现象，影射危机四伏的英国现实，重涉早期历史剧中反对阴谋篡夺射危机四伏的英国现实，重涉早期历史剧中反对阴谋篡夺射危机四伏的英国现实，重涉早期历史剧中反对阴谋篡夺射危机四伏的英国现实，重涉早期历史剧中反对阴谋篡夺王权的主题。王权的主题。王权的主题。王权的主题。n n快乐的王子：快乐的王子：快乐的王子：快乐的王子：“人伦的雅范人伦的雅范人伦的雅范人伦的雅范”；对人的看法：；对人的看法：；对人

46、的看法：；对人的看法：“宇宙的精宇宙的精宇宙的精宇宙的精华，万物的灵长华，万物的灵长华，万物的灵长华，万物的灵长”。n n忧郁的王子：家国巨变，理想初次幻灭；父王鬼魂的提示忧郁的王子：家国巨变，理想初次幻灭；父王鬼魂的提示忧郁的王子：家国巨变，理想初次幻灭；父王鬼魂的提示忧郁的王子：家国巨变，理想初次幻灭；父王鬼魂的提示犹如晴天霹雳，使他震惊之余，几不能支，陷入忧郁；趁犹如晴天霹雳，使他震惊之余，几不能支，陷入忧郁；趁犹如晴天霹雳，使他震惊之余，几不能支，陷入忧郁；趁犹如晴天霹雳，使他震惊之余，几不能支，陷入忧郁；趁势装疯；势装疯；势装疯；势装疯；n n沉思的王子：发现沉思的王子：发现沉思的王

47、子：发现沉思的王子：发现“整个时代都脱榫了整个时代都脱榫了整个时代都脱榫了整个时代都脱榫了”，“这是一个颠这是一个颠这是一个颠这是一个颠倒混乱的时代倒混乱的时代倒混乱的时代倒混乱的时代”；决心担负起；决心担负起；决心担负起；决心担负起“重整乾坤重整乾坤重整乾坤重整乾坤”的重任；探索的重任；探索的重任；探索的重任；探索完成这一重任的途径和手段；完成这一重任的途径和手段；完成这一重任的途径和手段；完成这一重任的途径和手段；n n延宕的王子：优柔寡断，顾虑重重，迟迟不能行动；最后延宕的王子：优柔寡断，顾虑重重，迟迟不能行动；最后延宕的王子：优柔寡断，顾虑重重，迟迟不能行动；最后延宕的王子：优柔寡断，

48、顾虑重重，迟迟不能行动；最后虽报了杀父之仇，却未能完成虽报了杀父之仇，却未能完成虽报了杀父之仇，却未能完成虽报了杀父之仇，却未能完成“重整乾坤重整乾坤重整乾坤重整乾坤”的重任，抱恨的重任，抱恨的重任，抱恨的重任，抱恨而死。而死。而死。而死。n n哈姆雷特的性格及其悲剧结局，最深刻地反映了人文主义哈姆雷特的性格及其悲剧结局，最深刻地反映了人文主义哈姆雷特的性格及其悲剧结局，最深刻地反映了人文主义哈姆雷特的性格及其悲剧结局，最深刻地反映了人文主义思想的历史进步性和它的致命弱点；思想的历史进步性和它的致命弱点；思想的历史进步性和它的致命弱点；思想的历史进步性和它的致命弱点；n n哈姆雷特的悲剧是一个

49、时代的悲剧：哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧：哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧：哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧：“历史的必然要求和历史的必然要求和历史的必然要求和历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”。n n这一形象的超越具体时空的意义。这一形象的超越具体时空的意义。这一形象的超越具体时空的意义。这一形象的超越具体时空的意义。艺术特色n n“情节的丰富性与生动性情节的丰富性与生动性情节的丰富性与生动性情节的丰富性与生动性”：多条线索交错，戏剧冲突紧：多

50、条线索交错，戏剧冲突紧：多条线索交错，戏剧冲突紧：多条线索交错，戏剧冲突紧张激烈；张激烈；张激烈；张激烈；n n悲剧中人物众多，但各具性格特点，如克劳狄斯的阴险狠悲剧中人物众多，但各具性格特点，如克劳狄斯的阴险狠悲剧中人物众多，但各具性格特点，如克劳狄斯的阴险狠悲剧中人物众多，但各具性格特点，如克劳狄斯的阴险狠毒，波洛涅斯的昏庸老朽，奥菲利娅的天真柔弱，雷欧提毒，波洛涅斯的昏庸老朽，奥菲利娅的天真柔弱，雷欧提毒，波洛涅斯的昏庸老朽，奥菲利娅的天真柔弱，雷欧提毒，波洛涅斯的昏庸老朽，奥菲利娅的天真柔弱，雷欧提斯的简单鲁莽，等等；斯的简单鲁莽，等等；斯的简单鲁莽，等等；斯的简单鲁莽，等等；n n刻