泰格特窗课件.pptx

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1、澳澳 泰格特泰格特第1页/共22页 体会小说精巧的构思及对比手法的体会小说精巧的构思及对比手法的运用。运用。品味小说精练含蓄的语言。品味小说精练含蓄的语言。领悟到做人要有一颗纯洁善良的领悟到做人要有一颗纯洁善良的心灵。心灵。学习目标学习目标第2页/共22页 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。小小说的特点小小说的特点第3页/共22页俯俯瞰瞰（）一一泓泓（）斑斑斓斓（）咳咳嗽嗽（）洗洗漱漱（）卡卡住（住（）扣人心扣人心弦弦（）（）争相斗争相斗妍妍（）正

2、音正音knhnglnsushqixinyn 第4页/共22页1小说的三要素是什么小说的三要素是什么?人物人物故事情节故事情节环境环境2故事情节分为哪几个部分故事情节分为哪几个部分?开端开端发展发展高潮高潮结局结局第5页/共22页 浏览课文浏览课文找出找出本篇小说的三要素本篇小说的三要素环境环境只有一扇门一个窗户两张病只有一扇门一个窗户两张病床的窄小病房床的窄小病房人物人物靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人情节情节靠窗的病人讲述窗外的美景靠窗的病人讲述窗外的美景不靠窗的病人想要得到靠窗不靠窗的病人想要得到靠窗的位置的位置自习自习第6页/共22页开端开端 关系融洽关系融洽 发展发展 从从

3、“享受享受”到到“困扰困扰”高潮高潮 见死不救见死不救 结局结局 见到一堵光秃秃的墙见到一堵光秃秃的墙 整体感知整体感知-梳理文章情节。梳理文章情节。自习自习第7页/共22页 、故事发生在 .2、文中的主要人物是 ,和 .他们的病情都 .3、一开始,两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 .后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 .一家医院的病房里一家医院的病房里靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人很严重很严重友好友好谈天谈天窗外的风景窗外的风景嫉妒嫉妒见死不救见死不救自习自习第8页/共22页 、两位病人的主要话题是什么？、两位病人的主要话题是什么？分析人物内

4、心世界分析人物内心世界-讨论讨论为同伴描述起他所见到的窗外的一为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。了。2 2、窗外的景色如何？靠窗的病人，为、窗外的景色如何？靠窗的病人，为我们描述了什么？我们描述了什么？景色充满生机活力，幸福美好。景色充满生机活力，幸福美好。有清澈的湖水，动、植物，商店和闹有清澈的湖水，动、植物，商店和闹市；市；挽着手的情侣，顽皮的孩童，美丽挽着手的情侣，顽皮的孩童，美丽的姑娘，扣人心弦的球赛。的姑娘，扣人心弦的球赛。第9页/共22页虚构的，为了消除寂

5、寞，让另外那个病虚构的，为了消除寂寞，让另外那个病人感受到生活的乐趣，增强与病魔抗争人感受到生活的乐趣，增强与病魔抗争的信心。的信心。窗外的景色是真的吗？病人甲为什么要这样做？第10页/共22页 病人乙听到窗外景色有什病人乙听到窗外景色有什么样的感受？（找出相关语句）么样的感受？（找出相关语句）分析人物内心世界分析人物内心世界-讨论讨论l为什么偏偏是挨着窗口的那个人，有幸能观赏窗外一切？”l“为什么自己不应该得到这种机会呢？”l“紧挨窗口的为什么不该是我呢？”l“他凭什么要占据窗口那张床位呢？第11页/共22页-讨论讨论在电铃事件中，不靠窗病人有什么表现？在电铃事件中，不靠窗病人有什么表现？双

6、眼盯着天花板、纹丝不动、见死不救双眼盯着天花板、纹丝不动、见死不救 第12页/共22页结合全文说说你对文中两位病人的认识？乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶讨论交流-黑板展示第13页/共22页对比对比小说的人物刻画小说的人物刻画美美善善丑丑恶恶第14页/共22页靠窗的病人不靠窗的病人 斑斓的世界光秃秃的墙善良美好自私冷酷赞扬赞扬批判批判对对比比（作者的态度）（虚构）（虚构）（真实）（真实）小说的人物刻画小说的人物刻画交交流流第15页/共22页小说以小说以“窗窗”为标题有何作用？为标题有何作用？1 1、本文的故事情节围绕着、本文的故事情节围绕着_来写来写 师师生生互互动动交交流流2

7、 2、心灵之窗、心灵之窗 折射美与丑折射美与丑 善善与恶与恶 “窗窗”第16页/共22页好的结尾给人心灵的震撼 当你读到“他看到的只是光秃秃的一堵墙.”时有何感受?这样结尾好吗？说说理由！第17页/共22页 近窗病人 远窗病人乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶对对 比比之之心心灵灵窗窗析人物析人物一座美丽的花园一堵光秃秃的墙明主题明主题第18页/共22页小说留给我们的启示热爱生活，热爱生命，爱自己，也爱他人。热爱生活，热爱生命，爱自己，也爱他人。在生活中做人不可自私，不可做损人利己的事情。在生活中做人不可自私，不可做损人利己的事情。

8、在生活中不应有嫉妒之心和贪婪之心。在生活中不应有嫉妒之心和贪婪之心。给自己插上一双想象的翅膀，学会用积极、乐观的心给自己插上一双想象的翅膀，学会用积极、乐观的心态去迎接生活的挑战态去迎接生活的挑战。拓展迁移拓展迁移第19页/共22页 教师寄语教师寄语 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之

9、景。如果一个人心中没有幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！一个人吧！愿我们的生活越来越美好！第20页/共22页 当远窗病人看当远窗病人看到光秃秃的一堵到光秃秃的一堵墙之后，他墙之后，他布置作业布置作业第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页