小学二年级部编本人教版语文下册：16.雷雨【第2课时】(精品课件).ppt

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1、雷雷 雨雨161.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。理解课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。（重点）（重点）3.3.联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后的 景象。景象。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题

2、理解课文。问题理解课文。u核心问题：核心问题：本文抒发了作者怎样的思想感情？本文抒发了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说课文是从哪读课文，说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。几个方面写雷雨的。2.2.二思：二思：找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。3.3.三品：三品：品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？4.4.四探：四探：这篇课文是按什么顺序来写的？这篇课文是按什么顺序来写的？本文抒发了作者怎样的思想感情？本文抒发了作者怎样的思想感情？边听听边想

3、想“黑沉沉黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。压压”写出了乌云的来写出了乌云的来势凶猛，形象生动。势凶猛，形象生动。“一动也不动一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不叫一声也不叫”说明了暴风雨来之前很安静，为下文的忽然狂风大作做了铺垫。说明了暴风雨来之前很安静，为下文的忽然狂风大作做了铺垫。你从文章的开头体会出了什么？你从文章的开头体会出了什么？铺垫铺垫满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只

4、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然忽然”说明了大风来得快，说明了大风来得快，“垂垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。因写出了蜘蛛逃跑的速度之快。因为当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕，所以才会逃走，这句话起到了侧面烘为当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕，所以才会逃走，这句话起到了侧面烘托的作用。托的作用。“忽然、垂忽然、垂”说明了什么？说明了什么？侧面描写侧面描写两个两个“越来越越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。两个两个“越来越越来越”写出了什么？写出了什么？闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。积累积累

5、越来越响越来越响 越下越大越下越大越（越（）越（）越（）越（越（）越（）越（）越（越（）越（）越（）越（越（）越（）越（）来来 高高 来来 响响来来 壮壮 来来 好好“哗哗哗哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。音响。“哗，哗，哗哗，哗，哗”表明了什么？表明了什么？哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。“都看不清了都看不清了”写出了雨下的很大，雨景模糊。写出了雨下的很大，雨景模糊。“都看不清了都看不清了”说明了

6、什么？说明了什么？两个两个“渐渐地渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。两个两个“渐渐地渐渐地”说明了什么？说明了什么？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。了，让人心情愉悦。此时和雨前的感觉一样吗？此时和雨前的感觉一样吗？天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网雨停了。太阳出来了。一条

7、彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。上。“挂挂”写出了彩虹高悬天空的样子。写出了彩虹高悬天空的样子。“坐坐”是把蜘蛛当作人来写，是把蜘蛛当作人来写，写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在网上捕虫的样子。写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在网上捕虫的样子。你从你从“挂、坐挂、坐”体会出了什么？体会出了什么？拟人拟人抓住典型事物描绘了雨后的情景，与前文对雨前的描写照应，抓住典型事物描绘了雨后的情景，与前文对雨前的描写照应，“挂挂”形形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。“坐坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。快生动地表现出来。“池塘里的

8、水满了池塘里的水满了”进一步证实刚才下的雨很大。进一步证实刚才下的雨很大。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？雨后的景物和下雨前有什么不同呢？池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。阅读方法解密：阅读方法解密：按时间顺序描写景物按时间顺序描写景物概念：概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雷同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了

9、雷雨前、中、后的景象。让我们拿起金钥匙开启智慧之雨前、中、后的景象。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。门。u核心问题：核心问题：课文表达了作者对大自然的热爱。课文表达了作者对大自然的热爱。本文抒发了作者怎样的思想感情？本文抒发了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：读课文，说说课文是从哪读课文，说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。几个方面写雷雨的。课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。u串珠问题：2.2.二思：二思：找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。雷雨前（雷雨前（1 13 3自然段），雷雨中（自然段），雷雨中（4 4

10、6 6自然段），雷雨后（自然段），雷雨后（7 7、8 8自自然段）然段）3.3.三品：三品：品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。4.4.四探：四探：这篇课文是按什么顺序来写的？这篇课文是按什么顺序来写的？这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷

11、雨后的自然景象。雷雷 雨雨雨中雨中越下越大越下越大渐渐小了渐渐小了空气清新空气清新雨后雨后太阳太阳彩虹彩虹池塘水满了池塘水满了课文文结构构雨前雨前乌云乌云大风大风闪电、雷声闪电、雷声认认真真观观察察乐乐趣趣无无穷穷这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。作者热爱大自然的思想感情。课文主旨文主旨雨雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。

12、一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。推荐推荐阅读雨雨水水顺顺着着房房檐檐流流下下来来，开开始始像像断断了了线线的的珠珠子子，渐渐渐渐地地连连成成了了一一条条线线。地地上上的的水水越越来来越越多多，汇汇合合成成一一条条条条小小溪溪。真真是是一一场场及及时

13、时雨雨啊啊！大大田田里里的的玉玉米米苗苗一一定定会会咕咕咚咚咕咕咚咚喝喝个个痛痛快快。我我仿仿佛佛看看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云云散散了了，雨雨住住了了，太太阳阳照照亮亮了了大大地地。我我推推开开窗窗户户，一一股股泥泥土土的的清清香香迎迎面面扑扑来来。空空气气像像滤滤过过似似的的，格格外外清清新新。窗窗外外的的杨杨树树、柳柳树树，经经过过雨雨水水的的冲冲洗洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。天行有常，不为尧存，不为桀亡。天行有常，不为尧存，不为桀亡。荀子荀子造化可能偏有意，故教明月玲珑地。造化可能偏

14、有意，故教明月玲珑地。李清照李清照国学国学诵读走走进中中华传统文化文化【雷公和电母雷公和电母】雷公和电母是神话传说中的一对天神。他们二人司掌天庭雷电。传说雷公雷公和电母是神话传说中的一对天神。他们二人司掌天庭雷电。传说雷公视力差，难辨黑白，夫人电母寸步不离，捧着镜子，先行探照，明辨是非善恶视力差，难辨黑白，夫人电母寸步不离，捧着镜子，先行探照，明辨是非善恶后，雷公才行雷。后，雷公才行雷。电母和雷公成了天生的一对。雷公面目狰狞，电母相貌端雅。雷公手持槌电母和雷公成了天生的一对。雷公面目狰狞，电母相貌端雅。雷公手持槌楔，电母手持双镜。他们一旦作法，就乌云密布，狂风大作，飞沙走石，电母楔，电母手持双

15、镜。他们一旦作法，就乌云密布，狂风大作，飞沙走石，电母射出耀眼的利剑，雷公向石龟投下一个大响雷，只听得射出耀眼的利剑，雷公向石龟投下一个大响雷，只听得“轰隆轰隆”震耳的一声巨响震耳的一声巨响，恶人便身首异处。，恶人便身首异处。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹声声蛙鸣，美丽彩虹这就是夏天雷雨后的情景。让我们感这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。受到了大自

16、然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。教师点拨：教师点拨：朗读课文首先可以借助工具书解决生字词，然后多读几遍做朗读课文首先可以借助工具书解决生字词，然后多读几遍做到正确、流利。在熟读的同时边读边想：课文有哪些表示时间变化的词到正确、流利。在熟读的同时边读边想：课文有哪些表示时间变化的词语，不同的时间段的景色有什么不同，最后达到背诵课文的要求。语，不同的时间段的景色有什么不同，最后达到背诵课文的要求。参考答案：参考答案：雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨

17、前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中：树、房子都看不清了。雷雨中：树、房子都看不清了。雷雨后：太阳出来了，一道彩虹挂在天空，蜘蛛又坐在网上，池塘里雷雨后：太阳出来了，一道彩虹挂在天空，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫了。水满了，青蛙也叫了。读句子，注意加点词，再把句子抄写下来。读句子，注意加点词，再把句子抄写下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。一条彩虹挂在天空。教师点拨：教师点拨：本题提示我们通过理解关键词语来理解句子的意思。题目本题提示我们通过理解关键词语来理解句子的

18、意思。题目中的几个句子中加点的词都是这句话的关键词。我们可以通过查字典、中的几个句子中加点的词都是这句话的关键词。我们可以通过查字典、联系上下文，或结合自己的实际生活经验来理解词语的意思。压：用联系上下文，或结合自己的实际生活经验来理解词语的意思。压：用威力制服，镇服。这个词写出了乌云的气势很吓人的样子。威力制服，镇服。这个词写出了乌云的气势很吓人的样子。垂：东西垂：东西一头挂下来。这个词把蜘蛛沿着吐出的丝逃走的状态刻画的惟妙惟肖。一头挂下来。这个词把蜘蛛沿着吐出的丝逃走的状态刻画的惟妙惟肖。挂：悬。这个词把彩虹的美丽、可爱刻画的活灵活现。挂：悬。这个词把彩虹的美丽、可爱刻画的活灵活现。读一读

19、，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨毛毛雨 阵雨阵雨 雷雨雷雨 暴雨暴雨 教师点拨：教师点拨：首先我们可以通过查阅工具书，再联系实际生活经验来理解题目首先我们可以通过查阅工具书，再联系实际生活经验来理解题目中给出的不同雨的样子，然后再仿照课文描写雨的方法来说一说。毛毛雨：中给出的不同雨的样子，然后再仿照课文描写雨的方法来说一说。毛毛雨：指形成雨的水滴极细小，下降时随气流在空中飘动、不能形成雨丝的雨。通指形成雨的水滴极细小，下降时随气流在空中飘动、不能形成雨丝的雨。通常指很小的雨。阵雨：指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都常指很小

20、的雨。阵雨：指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。有时伴有闪电和雷声，多发生在夏天。很突然的雨。有时伴有闪电和雷声，多发生在夏天。雷雨：伴有雷电的雨，雷雨：伴有雷电的雨，多发生在夏天的下午。多发生在夏天的下午。暴雨：大而急的雨。暴雨：大而急的雨。参考答案：参考答案：我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。一、拼拼写写。一、拼拼写写。l l i shni shn w yw y n n q q y chu y chu xi

21、xi h h ku hun y ku hun y n p xin p xi n hi fn hi f 雷雷 声声乌乌 云云气气 压压户户 口口欢欢 迎迎扑扑 向向垂垂 下下黑黑 发发二、巧填量词。二、巧填量词。一一()()大风大风 一一()()彩虹彩虹 一一()()高楼高楼一一()()叶子叶子 一一()()蜘蛛蜘蛛 一一()()闪电闪电阵阵条条座座片片只只道道三、根据课文，在恰当的字下打三、根据课文，在恰当的字下打“”。1 1满天的乌云，黑沉沉地满天的乌云，黑沉沉地(飘压飘压)下来。下来。2 2忽然一阵大风，忽然一阵大风，(吹扑吹扑)得树枝乱摆。得树枝乱摆。3 3(打拉关打拉关)开窗户，清新的空气迎面开窗户，清新的空气迎面(扑涌吹扑涌吹)来。来。4 4一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上(落垂掉落垂掉)下来，逃走了。下来，逃走了。5 5蜘蛛又蜘蛛又(爬坐停爬坐停)在网上。在网上。6 6一条彩虹一条彩虹(挂落挂落)在天空。在天空。