《草船借箭》公开课教学课件统编教材部编新人教版小学语文五年级下册.pptx

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1、19 19 草船借箭草船借箭统编教材统编教材 部编新人教版小学语文五年级下册部编新人教版小学语文五年级下册 三国演义三国演义是我国著名长篇是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，形象，家喻户晓。书中的许多故事，如如“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”等，广为流等，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。传。

2、作者是元末明初的罗贯中。资料袋 草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮诸葛亮“草船借箭草船借箭”的故事就是在孙、刘联合的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。抗曹的时候发生的。故事背景 北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）壹贰叁这个故事主要介绍了哪几个人？他们之间发生了

3、什么事？故事主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、故事主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃四个人物。鲁肃四个人物。周瑜妒忌诸葛亮的才干，设周瑜妒忌诸葛亮的才干，设“十天造十万支箭十天造十万支箭”的毒计来陷害诸葛亮，诸葛亮利用天下大雾的毒计来陷害诸葛亮，诸葛亮利用天下大雾的有利时机，用二十条草船向曹操的有利时机，用二十条草船向曹操“借了十万借了十万支箭支箭”。周瑜诸葛亮鲁肃曹曹操操 妒妒 忌忌 都都 督督 甘甘 心心 粗粗 鲁鲁 迟迟 延延 布布 幔幔 私私 自自 水水 寨寨 擂擂 鼓鼓 呐呐 喊喊 援援 助助 丞丞 相相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng擂擂li li

4、 擂鼓擂鼓li li 擂台擂台调调相相tio tio 空调空调 dio dio 调度调度xing xing 丞相丞相xing xing 相同相同词语解释词语解释词语解释词语解释对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人的心怀怨恨。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人的心怀怨恨。（）接接受受军军令令后后写写的的保保证证书书，表表示示如如不不能能完完成成任任务务，愿愿依依军军法法治治罪。罪。()耽误，拖延耽误，拖延。()大声喊叫助威。大声喊叫助威。()A.A.呐喊呐喊 B.B.妒忌妒忌 C.C.军令状军令状 D.D.延迟延迟A AB BC CD D词语解释词语解释词语解释词语解释调用。调用。()古时的军

5、事长官。古时的军事长官。()拒绝；推辞。拒绝；推辞。()神神机机：惊惊人人的的机机智智。妙妙算算：巧巧妙妙的的谋谋划划。指指十十分分高高明明、巧巧妙妙的计谋。的计谋。()A.A.神机妙算神机妙算 B.B.推却推却 C.C.都督都督 D.D.调度调度B BC CA AD D故事情节：故事情节：周瑜妒忌周瑜妒忌诸葛亮的才干，诸葛亮的才干，用十天造十万用十天造十万支箭的任务为支箭的任务为难诸葛亮，诸难诸葛亮，诸葛亮接受了任葛亮接受了任务。务。起因（起因（1212）周瑜不给周瑜不给造箭材料，进造箭材料，进一步谋害诸葛一步谋害诸葛亮，诸葛亮巧亮，诸葛亮巧妙做好借箭准妙做好借箭准备。备。准备（准备（353

6、5）诸葛亮利诸葛亮利用草船向曹用草船向曹操借箭。操借箭。经过（经过（669 9）诸葛亮诸葛亮如期交箭，如期交箭，周瑜自叹不周瑜自叹不如。如。结果（结果（1010）周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时又叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面揭穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线就可能破坏，有被曹操各个击

7、破的危险，同时又从大局考虑到与曹军交战必须用箭，于是将计就计，立下军令状。周瑜：周瑜：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？器最好？”诸葛亮：诸葛亮：“用弓箭最好。用弓箭最好。”周瑜：周瑜：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮：诸葛亮：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用时候用?”?”分角色朗读，进一步感受人物性格周瑜：周瑜：“十天造得好吗十天造得

8、好吗?”?”诸葛亮：诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜：周瑜：“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”?”诸葛亮：诸葛亮：“只要三天。只要三天。”周瑜：周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮诸葛亮 “怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。三天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的二人在对话时，各自是怎样想的?周瑜：周瑜：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？好？”诸葛亮：诸葛亮：“用弓箭

9、最好。用弓箭最好。”周瑜：周瑜：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮：诸葛亮：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用时候用?”?”（明知故问）明知故问）分析人物的心理（脱口而出）（脱口而出）（马上、急（马上、急切）切）（假装为难）（假装为难）周瑜：周瑜：“十天造得好吗十天造得好吗?”?”诸葛亮：诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜：周瑜：“先

10、生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”?”诸葛亮：诸葛亮：“只要三天。只要三天。”周瑜：周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮诸葛亮 “怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。三天造不好，甘受惩罚。”（不怀好意）（不怀好意）（将计就计）（将计就计）（试探）（试探）（胸有成竹）（胸有成竹）（威胁）（威胁）（信心十足）（信心十足）分析人物的心理 三天，造十万支箭。即使是在三天，造十万支箭。即使是在今天也很难完成，如果完不成任今天也很难完成，如果完不成任务，诸葛亮会怎样？为什么？务，诸葛亮会怎样？为什么？会死，因为

11、立下了军令状。（军令如山，签了军令状就如同签了生死状）体会诸葛亮懂得与人合作的重要性：体会诸葛亮懂得与人合作的重要性：（1）鲁肃是个什么样的人？（言而有信、顾全大局）（言而有信、顾全大局）（2 2）诸葛亮那么聪明也不可能一个人成）诸葛亮那么聪明也不可能一个人成大事，从这里你看出了什么？大事，从这里你看出了什么？（不但善于与人合作，更能慧眼识人。）（不但善于与人合作，更能慧眼识人。）请同学们请同学们先观看视频再先观看视频再细读细读6-96-9自然段，把你认为最能表现自然段，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪再用心体会，诸葛亮到底神

12、在哪里、妙在何处。里、妙在何处。这这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了。请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？鲁肃会感到很害怕。那么大的雾，船要是误进了曹军的水寨怎么办？鲁肃会大吃一惊：前两天还是好好的，怎么现在会有这样大的雾？这这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。那么，诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样那么，诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？的心情呢？诸葛亮会暗自高兴。这场大雾，我在三天之前就已料到。这这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？让曹军看不清敌情，不敢轻易迎战。知知天天时时 但是，光读这句话

13、，就能看出诸葛但是，光读这句话，就能看出诸葛亮的神机妙算吗？不能！为什么？因为亮的神机妙算吗？不能！为什么？因为这场大雾也许是凑巧碰上的呢？所以，这场大雾也许是凑巧碰上的呢？所以，我们得再往前面读一读，联系上文看从我们得再往前面读一读，联系上文看从哪一句话可以看出诸葛亮早在三天之前哪一句话可以看出诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。就已算准了这场大雾。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃请到船里。引导学生反复诵读引导

14、学生反复诵读此句，要读出诸葛亮此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不的胸有成竹、从容不迫。迫。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。请到船里。前两天不是没动静嘛，没动静有什么可写的？前两天不是没动静嘛，没动静有什么可写的？直接改直接改写为第二句可不可以？为什么？写为第二句可不可以？为什么？诸葛亮巧妙借助天诸葛亮巧妙借助天时，可谓神机妙算

15、，课时，可谓神机妙算，课文中还可以从哪看出他文中还可以从哪看出他神机妙算？神机妙算？诸葛亮下令把船头朝西，船尾诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开朝东，一字儿摆开，又叫船上的军，又叫船上的军士一遍擂鼓，一边大声呐喊。士一遍擂鼓，一边大声呐喊。“船头朝西，船尾朝东船头朝西，船尾朝东”是（是（）；）；“一字排开一字排开”可以看出（可以看出（）；军士）；军士“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”（）。）。为了便于调转船头为了便于调转船头这样既便于统一行动，避免走散，这样既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大又不留空当，使受箭面积大既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，既是为了虚张声势，

16、制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向 诸葛亮又下令把船调转过来，船头诸葛亮又下令把船调转过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。曹军水寨受箭。从从“仍旧擂鼓仍旧擂鼓”可以看出（可以看出（）；）；“船头朝东，船尾朝西船头朝东，船尾朝西”可以看出（可以看出（）。）。依然在虚张声势，制造进攻依然在虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军的注意假象，吸引曹军的注意这样既能两面受箭保持船体平衡，又便于这样既能两面受箭保持船体平衡，又便于箭满后顺风顺水，省去掉头的时间箭满后

17、顺风顺水，省去掉头的时间上知天文，下晓地理 天渐渐亮了，雾还没散天渐渐亮了，雾还没散可是可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了里，要追也来不及了。滚滚长江东逝水，长江水流方向向东，风向向东，滚滚长江东逝水，长江水流方向向东，风向向东，因此船受箭归来才会顺风顺水，这就是诸葛亮的神机妙因此船受箭归来才会顺风顺水，这就是诸葛亮的神机妙算。算。看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。难怪周瑜看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。难怪周瑜长叹一声，说长叹一声，说 诸葛亮神机妙算，我真比不上他诸葛亮神机妙算，我真比不上他 草船借箭的成功，还有草船借箭的成功，还

18、有一个很重要的条件，那就是一个很重要的条件，那就是诸葛亮十分了解曹操生性多诸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格，他算得准不准呢疑的性格，他算得准不准呢？从哪里可以看出来呢？从哪里可以看出来呢？曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻江上雾很大，敌人忽然来攻一万多一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。一样。曹操生性多疑，再加上天气曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓弩手射箭而不派的原因，只叫弓弩手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的也是他事先算到的。知人心 鲁肃吃

19、惊地说：鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，如果曹兵出来，怎么办？怎么办？”诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大，雾这样大，曹操一定不曹操一定不敢敢派兵出来。我们只管饮酒派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。取乐，天亮了就回去。”在这篇课文中，写诸葛亮说话的在这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有地方有1111处之多，但只有这个地方写处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你怎样理解诸葛亮到了诸葛亮的笑。你怎样理解诸葛亮的笑？的笑？知人心知人心 诸葛亮可能在笑诸葛亮可能在笑()()，笑他（，笑他（）；）；诸葛亮可能在笑诸葛亮可能在笑()()，笑他（，笑他（）；）；诸葛亮还可能在笑诸葛亮还可能在笑()

20、()，笑他（，笑他（）；）；诸葛亮还可能在笑诸葛亮还可能在笑()()，笑他（，笑他（）。）。鲁肃鲁肃忠厚老实忠厚老实 曹操曹操周瑜周瑜谨慎多疑，上了自己的当谨慎多疑，上了自己的当 阴险，想陷害自己却没有陷害到阴险，想陷害自己却没有陷害到 自己自己 自己考虑周到，神机妙算，将箭借到自己考虑周到，神机妙算，将箭借到 “诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算神机妙算”是什么意思？是什么意思？周瑜周瑜到底哪些地方比不上诸葛亮呢到底哪些地方比不上诸葛亮呢?）神机妙算：神机妙算：指十分高明、巧妙的计谋。指十分高明、巧妙的计谋。周瑜到底哪些地方比不周瑜到底哪些地方比不上诸

21、葛亮呢上诸葛亮呢?诸葛亮诸葛亮周瑜周瑜智商智商“借借”箭箭造箭造箭胸襟胸襟宽厚待人宽厚待人 把握全局把握全局心胸狭窄心胸狭窄 嫉贤妒能嫉贤妒能才能才能运筹帷幄运筹帷幄 神机妙算神机妙算诸葛亮神机妙算表现在诸葛亮神机妙算表现在知周瑜知周瑜险恶用心险恶用心自尊自傲自尊自傲嫉贤妒能嫉贤妒能知鲁肃知鲁肃忠厚守信忠厚守信顾全大局顾全大局知曹操知曹操疑心重疑心重用兵谨慎用兵谨慎晓地利晓地利顺风顺水顺风顺水识天象识天象大雾漫天大雾漫天拓展延伸拓展延伸 1.1.设想一下当诸葛亮归来设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见时与周瑜相见,周瑜会怎么说周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢诸葛亮又会怎么说呢?课题中的课题中的“借

22、借”换成换成“取取”“”“骗骗”“”“偷偷”行不行，为什么？行不行，为什么？1.1.从从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”看看出，用出，用“借借”好，因为骗箭不用谢。好，因为骗箭不用谢。3.3.用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用如果用“骗骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。，作者就不是赞美诸葛亮了。2.2.联系联系“火烧赤壁火烧赤壁”来看，也应用来看，也应用“借借”，因为火烧赤壁时，诸葛

23、亮把箭都还给曹操了。因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。朗读指导：朗读指导：本文人物的对话较多，适本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的语言要读出沉合分角色朗读。诸葛亮的语言要读出沉着冷静的语气，周瑜的语言要读出阴险着冷静的语气，周瑜的语言要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的语言要读出憨厚诚狡诈的语气，鲁肃的语言要读出憨厚诚实的语气。朗读时抓住重点语句，体会实的语气。朗读时抓住重点语句，体会人物当时的心情。人物当时的心情。2.2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结默读课文，想

24、一想故事的起因、经过、结 果，再用自己的话讲讲这个故事。果，再用自己的话讲讲这个故事。（1 1）默读故事，想一想故事的起因、经过、）默读故事，想一想故事的起因、经过、结果。结果。故事的起因：故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。经过：经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭借箭”。结果：结果：十万支箭三天交付周瑜，周瑜自叹不如。十万支箭三天交付周瑜，周瑜自叹不如。（2 2）再用自己的话讲述这个故事。）再用自己的话讲述这个故事。点拨：点拨：讲故事要在了解故

25、事的起讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。在讲故事时要注意口语化和趣味性。3.3.读句子，回答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。（1 1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是待他。（什么是“军令状军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）高兴？）“军令状军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依

26、军法治罪。能完成任务，愿依军法治罪。周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，想以此陷害周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮出人意料地提出只要三天，并按周瑜的意他。诸葛亮出人意料地提出只要三天，并按周瑜的意愿立下军令状。在周瑜看来，诸葛亮自入圈套，到时愿立下军令状。在周瑜看来，诸葛亮自入圈套，到时候依军法惩治诸葛亮，诸葛亮也有口难言。自己的计候依军法惩治诸葛亮，诸葛亮也有口难言。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜怎能不高兴呢谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜怎能不高兴呢？（2 2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算神机妙算”是什么意思？诸

27、葛亮神机妙是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）算，表现在哪些地方？）神机妙算：神机妙算：指十分高明、巧妙的计谋。指十分高明、巧妙的计谋。诸葛亮神机妙算表现：诸葛亮神机妙算表现：他对周瑜的险恶他对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败周用心了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。从他对借箭的通盘考虑和周到安排瑜。从他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。更可以看出他的神机妙算。他算准了天气，知道第三天四更时分一定有大他算准了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知连

28、，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特地向他借船；知道周瑜聪道鲁肃忠厚守信，特地向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事；明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事；知道曹操谨慎多疑，故佯攻曹营；知道曹操谨慎多疑，故佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直接问原因，所以惑，但绝不会直接问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述借箭经过，给周去好向周瑜讲述借箭经过，给周瑜一个迎头痛击，让他清醒地看瑜一个迎头痛击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。到自己阴谋的惨败。4.4.抄写本课新学到的词语。抄写本课新学到的词语。参考答案：参考答案：妒忌、都督、推却、迟妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。弓弩手、自有妙用、神机妙算。19 19 草船借箭草船借箭周瑜周瑜起因经过结果妒忌长叹不如诸葛亮诸葛亮才干大雾漫天 知天文顺风顺水 晓地理擂鼓呐喊 善知人神机妙算神机妙算十天造十万支箭三天造十万支箭谢谢！