人教版小学数学六年级上册---求一个数是另一个数的百分之几(分数、小数化成百分数)-授课ppt课件.ppt
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1、第第 2 课时课时 求一个数是另一个数求一个数是另一个数 的百分之几的百分之几6 百分数(一)百分数(一)RJ 六年级上册 (1 1)求一个数是另一个数的)求一个数是另一个数的)求一个数是另一个数的)求一个数是另一个数的百分之几百分之几百分之几百分之几(2 2)求一个数是另一个数的百分之几(小数、)求一个数是另一个数的百分之几(小数、)求一个数是另一个数的百分之几(小数、)求一个数是另一个数的百分之几(小数、分数化分数化分数化分数化成百成百成百成百分数)分数)分数)分数)(3 3)生活中的百分率)生活中的百分率)生活中的百分率)生活中的百分率1课堂探究点堂探究点2课时流程流程课后课后作业作业探
2、索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入富商分财产富商分财产 有个富商快死了,他打算把他的有个富商快死了,他打算把他的1000万财产分给万财产分给他的他的3个儿子。他把财产分成了个儿子。他把财产分成了3份,第一份是总钱数份,第一份是总钱数的的30,第二份是总钱数的,第二份是总钱数的 ,第三份是,第三份是200万元。万元。老大、老二平日就知道玩,从没好好上过学。富老大、老二平日就知道玩,从没好好上过学。富商让老大先选,老大根本看不懂百分数和分数,只认商让老大先选,老大根本看不懂百分数和分数,只认识整数,就觉得识整数,就觉得200万元是里面最多的,于是就万元是里面最多的,于是
3、就选择了第三份。老二看到选择了第三份。老二看到30比比2多很多,就选择多很多,就选择了第一份。老三最后得到了第二份。同学们,你了第一份。老三最后得到了第二份。同学们,你们可能已经猜出来谁拿到的钱最多了。那么,你们可能已经猜出来谁拿到的钱最多了。那么,你知道为什么吗?看完下面的内容,我相信你一定知道为什么吗?看完下面的内容,我相信你一定会得到答案。会得到答案。探究点探究点 1 1求一个数是另一个数的百分之几求一个数是另一个数的百分之几他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?命中率指的是投中的次数占命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。投篮次数的百
4、分之几。王涛投篮的命中率:王涛投篮的命中率:350.635 求一个数是另一求一个数是另一个数的百分之几与求个数的百分之几与求一个数是另一个数的一个数是另一个数的几分之几方法相同,几分之几方法相同,都是用除法计算。都是用除法计算。先先把把小小数数改改写写成成分分母母是是100的分数,再化成百分数。的分数,再化成百分数。把把 改写成分母是改写成分母是100的分的分数,再化成百分数。数,再化成百分数。李强投篮的命中率:李强投篮的命中率:460.667除不尽时,通常除不尽时,通常保留三位小数。保留三位小数。46的商如果用的商如果用 表示,表示,它可以直接改写成分母是它可以直接改写成分母是100的分数吗
5、?为什么?的分数吗?为什么?分数化成百分数,除不分数化成百分数,除不尽时,切记不能用尽时,切记不能用“”连接,应该用连接,应该用“”连接。连接。易错警示易错警示归纳总结:归纳总结:小数、分数化成百分数的方法:小数、分数化成百分数的方法:1.小数化成百分数的方法:小数化成百分数的方法:(1)先把小数改写成分母是)先把小数改写成分母是100、1000等的分数,等的分数,再化成百分数。再化成百分数。(2)把小数点向右移)把小数点向右移动动两位,两位,同时在后面添上同时在后面添上百分号,位数不够时,用百分号,位数不够时,用“0”补足补足。归纳总结:归纳总结:2.分数化成百分数的方法:分数化成百分数的方
6、法:(1)先将分数化成分母是)先将分数化成分母是100、1000等的分数,等的分数,然后写成百分数。然后写成百分数。(2)先把分数化成小数,除不尽时,通常保留)先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再化成百分数。三位小数,再化成百分数。小试牛刀小试牛刀 把下面的小数和分数改成百分数。把下面的小数和分数改成百分数。(选题源于(选题源于教材教材P85做一做第做一做第1题题)0.970.08 0.00597%8%0.5%25%12.5%16.7%探究点探究点 2 2生活中的百分率生活中的百分率在实际生活中,像上面这样常用的百分率还有在实际生活中,像上面这样常用的百分率还有许多。如学生的出勤率
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