沪科初中物理压强.pptx

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1、第第1页页/共共17页页活动活动1：认识压力认识压力 观察下图，并思考讨论后面的问题：观察下图，并思考讨论后面的问题：1你认为你认为桌面桌面、斜面斜面、墙面墙面受力方向有什么特点？受力方向有什么特点？2这个力对受力物体产生什么效果？这个力对受力物体产生什么效果？3归纳三幅图中压力的共同特点。归纳三幅图中压力的共同特点。第第2页页/共共17页页茶杯茶杯垂直垂直压在桌压在桌面面上的力上的力物块物块垂直垂直压在斜压在斜面面上的力上的力图钉图钉垂直垂直压在墙压在墙面面上的力上的力FFF活动活动1：认识压力认识压力 第第3页页/共共17页页茶杯茶杯垂直垂直压在桌压在桌面面上的力上的力物块物块垂直垂直压在

2、斜压在斜面面上的力上的力图钉图钉垂直垂直压在墙压在墙面面上的力上的力活动活动1：认识压力认识压力 垂直垂直压在压在物体表面物体表面上的力叫压力上的力叫压力一切物体的表面受到压力时，都会发生形变。一切物体的表面受到压力时，都会发生形变。第第4页页/共共17页页接触笔尖的手指受压的接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉多，且越用力这种感觉越明显。越明显。与手掌接触的那部分气球与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。越大，形变越明显。第第5页页/共共17页页影响压力的作用

3、效果的因素影响压力的作用效果的因素1、压力的大小、压力的大小2、受力面积的大小、受力面积的大小第第6页页/共共17页页活动活动2 2：探究压力的作用效果探究压力的作用效果 与哪些因素有关与哪些因素有关1 1讨论：讨论：要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持 不变，不变，改变改变 ，观察比较，观察比较 ；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关，保持研究压力的作用效果跟受力面积是否有关，保持 不变，不变，改变改变 ，观察比较，观察比较 。2 2根据以上设计思路，选择器材，设计实验。根据以上设计思路，选择器材，设计实验。所选器材是所选器材是 。用你所选器材

4、，怎样改变压力？怎样改变受力面积？用你所选器材，怎样改变压力？怎样改变受力面积？压力的作用效果如何显示？压力的作用效果如何显示？压力小桌压力小桌沙子沙子海绵海绵橡皮泥块橡皮泥块长方体物块长方体物块钩码钩码粗细不同的绳套粗细不同的绳套半瓶水半瓶水水水3 3按照自己的设计分组进行实验。按照自己的设计分组进行实验。第第7页页/共共17页页活动活动2 2：探究压力的作用效果探究压力的作用效果 与哪些因素有关与哪些因素有关（2 2）当压力相同时：）当压力相同时：（1 1）当受力面积相同时：）当受力面积相同时：实验结论：实验结论：，压力的作用效果越明显；，压力的作用效果越明显；，压力的作用效果越明显。，压

5、力的作用效果越明显。受力面积越小受力面积越小压力越大压力越大第第8页页/共共17页页活动活动3 3：比较压力的作用效果比较压力的作用效果如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，其压力的作用效果不能直接显示，请结合平地面上，其压力的作用效果不能直接显示，请结合“活动二活动二”中的结论思考讨论：中的结论思考讨论：1甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?2甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?3怎样比较乙

6、、丙两种方式压力的作用效果怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果?AA 甲甲甲甲 压力：压力：压力：压力：24N24N受力面积：受力面积：受力面积：受力面积：240cm240cm2 2 乙乙乙乙压力：压力：压力：压力：48N 48N 受力面积：受力面积：受力面积：受力面积：240cm240cm2 2 丙丙丙丙 压力：压力：压力：压力：24N24N受力面积：受力面积：受力面积：受力面积：60cm60cm2 2第第9页页/共共17页页活动活动3 3：比较压力的作用效果比较压力的作用效果压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值可以比较压力作用效果。可以比较压力作

7、用效果。压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值压力和受力面积的比值其实是一个其实是一个单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小。公式：公式：定义定义:单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小单位面积上所受到的压力的大小定义为定义为压强压强。压强越大，压力作用效果越明显。压强越大，压力作用效果越明显。压强越大，压力作用效果越明显。压强越大，压力作用效果越明显。单位：单位：N/m2 称为帕斯卡，简称帕，符号是称为帕斯卡，简称帕，符号是Pa 1N/m2 1 Pa第

8、第10页页/共共17页页压强单位的认识压强单位的认识第第11页页/共共17页页在今天的探究之旅中，你有在今天的探究之旅中，你有哪些收获？哪些收获？知识上知识上 方法上方法上 情感上情感上第第12页页/共共17页页1 1、关于压力，下列说法中正确的是（、关于压力，下列说法中正确的是（）A.A.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的B.B.压力的方向总是垂直于物体的表面压力的方向总是垂直于物体的表面C.C.压力的大小总是等于物体所受的重力压力的大小总是等于物体所受的重力D.D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体的表面不垂直于物体的表面B第第1

9、3页页/共共17页页2、下列四幅图是北京奥运会上福娃运动、下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对地面压强最大的是（项目，其中对地面压强最大的是（）A 拳击拳击B 射击射击C 举重举重D 击剑击剑C第第14页页/共共17页页G GG3 3、要证明压力的作用效果和压力的大小有关、要证明压力的作用效果和压力的大小有关应选应选 和和 ，要证明压力的作用效果和受力面积有关要证明压力的作用效果和受力面积有关应选应选 和和 ，该实验用到的物理探究方法是该实验用到的物理探究方法是 。甲甲丙丙乙乙甲甲 乙乙 乙乙 丙丙 控制变量法控制变量法 第第15页页/共共17页页4.寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，六米远，“咔嚓咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边马路边一丢，三步并作两步跑到河边第第16页页/共共17页页感谢您的观看。感谢您的观看。第第17页页/共共17页页