沪教二年级下册数学角.pptx

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1、1 1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。角、锐角和钝角。2 2、知道角的大小与它两边张开的程度、知道角的大小与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。有关，而与所画出的边的长短无关。3 3、初步体验空间与图形的意义。、初步体验空间与图形的意义。第1页/共18页情境情境第2页/共18页情境：情境：你们从画面上看到了什么？你们从画面上看到了什么？仔细观察滑滑梯，你发现了什么？仔细观察滑滑梯，你发现了什么？第3页/共18页第4页/共18页探究一探究二探究三第5页/共18页探究一探究一探究一探究二探究三把下列角进行分类，你是怎么分的？把下列角进行分

2、类，你是怎么分的？（1）（2）（5）（4）（3）（6）第6页/共18页探究一探究一探究一探究二探究三（1）（2）（4）（3）（6）（5）比直角小比直角小 直角直角 比直角大比直角大 锐角锐角 钝角钝角 第7页/共18页探究一探究一探究一探究二探究三选择选择a a、锐角锐角 钝角钝角 直角直角b b、锐角锐角 钝角钝角 直角直角c c、锐角锐角 钝角钝角 直角直角a a、锐角锐角 钝角钝角 直角直角b b、锐角锐角 钝角钝角 直角直角c c、锐角锐角 钝角钝角 直角直角第8页/共18页探究二探究二探究一探究二探究三给锐角、钝角、直角排排队给锐角、钝角、直角排排队锐角锐角 直角直角 直角直角 锐角

3、锐角第9页/共18页探究三探究三探究一探究二探究三（1）（2）哪个角大哪个角大？一样大一样大第10页/共18页探究三探究三探究一探究二探究三想一想：角的大小和什么有关？想一想：角的大小和什么有关？小结：比较两个角的大小要看角两边小结：比较两个角的大小要看角两边的开合情况，叉开越大，角越大。的开合情况，叉开越大，角越大。第11页/共18页练习一练习二练习三第12页/共18页下面的角下面的角,哪些是锐角哪些是锐角,哪些是钝角哪些是钝角?锐角锐角钝角钝角1234567146357练习一练习一练习一练习一练习二练习二练习三练习三第13页/共18页选择题：选择题：2.直角比钝角（直角比钝角（）大大 小小 一样大一样大3.锐角比钝角（锐角比钝角（）大大 小小 一样大一样大1.这个角是这个角是()锐角锐角 钝角钝角 直角直角122练习二练习二练习一练习一练习二练习二练习三练习三第14页/共18页生活中的角练习三练习三练习一练习一练习二练习二练习三练习三第15页/共18页本课小结、比直角小的角是锐角。、比直角小的角是锐角。比直角大的角是钝角。比直角大的角是钝角。2、比较两个角的大小要看角两边比较两个角的大小要看角两边的开合情况，叉开越大，角越大。的开合情况，叉开越大，角越大。第16页/共18页第17页/共18页感谢您的观看。感谢您的观看。第18页/共18页