2023上半年教师资格证考试《高中体育专业面试》真题及答案.docx

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1、2023上半年教师资格证考试高中体育专业面试真题及答案1.【简答题】（江南博哥）题目:排球正面上手：球和篮球交叉步持球突破2.内容（1）准备姿势:以右手发球为例。面对球网，两脚自然开立，：脚在前，右脚在后，左手托球于体前。（2）抛球与引臂:左手将球平稳地抛于右肩的前上方，高度适中，同时右臂抬起，屈肘后引，肘与肩平，上体稍向右：转动抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。（3）挥臂击球:利用蹬地使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动，在右肩前上方伸直手臂的最高点处，用全掌击球的后中下部;击球时；手指和手掌要张开与球吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。击球后，身体随着重心前移，迅

2、速入场。3基本要求（1）示范讲解“篮球交叉步持球突破”技术的动作要领（2）设计一节排球正面上手发球的教学过程（3）至少用两种教学方法（4）试讲时间约10分钟。2.【简答题】1.题目:羽毛球和技巧.内容:发球是羽毛球运动的一项基本技术，反手发球主要靠挥动前臂和伸腕闪动发力，可发出各种弧线的球，在双打比赛中应用较多;后滚翻；蹲撑开始，双臂推撑要均匀用力，身体后倒，臀：、背部、颈部和头依次着垫，滚动要圆滑。3.基本要求:（1）结合示范，讲解羽毛球“反手发网前球”技术的动作要领;（2；设计并演：技巧“后滚翻”技术的教学步骤和帮助方法;（3；展示:技巧前滚翻交叉转体180度后滚成肩肘倒立一前滚：蹲立俯平

3、衡挺：跳”组合练习;（4；试讲时间:10分钟。我的回答：参考解析：教学过程:一、开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教：内容，强调安全，检查：装，安排见习生。2.组织教学:四列横队：3.要求:快、静：齐。二、准备部分1.游戏名称:拐子追逐游戏方法:将学生分成人数相等的两个队，两队同学都站在一个方形或圆形的场地内，听到预备口令后全体同学用双手搬起自己的一条腿，听到开始口令后，两队同学用搬起的腿撞对手，尽量把对手推出场外或使其双脚落地，被推出场外或双脚着地的同学立即：场，在规定的时限内，场内剩下人数多的队为胜。游戏惩罚:对于没有找到目标的学生，采用唱歌、跳舞或者原地蹲起

4、。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。三、基本部分1.复习上节课内容。讲解示范羽毛球“反手发网前球”技术的动作要领。2.导入展示体操后滚翻分解动作挂图，并与学生分析动作特点，引起学生兴趣，从而引入课题：操后滚翻。3.示范教：进行侧面示范。组织教学:双轨式。4.讲解动作要点:由蹲撑开始，身体稍前移接着直臂顶肩推手低头拱背团身后滚，依次经臀、腰、背向后滚动，两手迅速屈臂抬肘翻腕置于肩上（掌心向后），当肩部着地时两手用：推地撑起翻转成蹲撑。5.练习（1）蹲撑练习方法:在老师示范：领下，以集体练习形式，进行蹲撑的：备动作学习。纠错:强调重心稍

5、前形成蓄力。组织：学:四列横队成体操队形散开（2）帮助后滚翻练习方法:两人一组，一人进行：滚翻练习，另一人单膝跪在练习者侧后方进行帮助。：纠错:团身不紧，强调后倒时臀部靠近脚：坐垫。组织教学:两人一组（3）自主后滚翻练习方法:两：一组，一人进行后滚翻练习，：人在一侧进行保护。纠错:互相进行指导纠错。组织教学:两人一组6.检验优生展示（1展示邀请两名学生进行动作演示，教师在一侧进行保护，组织其余学生在一旁观看。（2）评价表扬全体学生的学习积极性，请观看的同学对展示的动作进行优缺点点评，互相学习。7.预习新知“前滚翻交叉转体180。后滚成肩肘倒立一一前滚成蹲立俯平衡挺身跳”老师展示学生预习：四、结

6、束部分1.放松：动一配乐放松操。组织教学:四列横队体操队形家要求:放松活动，身心充分放松。2.课堂小结。3.宣布下课、师生再见、回收器材。3.【简答题】1.题目:背越式跳高2.内容:助跑轻松、自然，加速积极，富有禅性，倒数第二步步幅稍大,同时两臂后摆，最后一步速度要快，起跳腿脚跟先着地，迅速过渡到前脚掌;起跳积极果断，摆动腿快速向上摆起，两臂积极上摆，起跳脚以前脚掌蹬离地面。3.基本要求（1）试讲约10分钟;（2）展示背越式跳高的动作，设计背越式跳高的教学过程;（3）设计至少两种练习方法;（4）教学环节完整，动作示范正确。我的回答：参考解析：教学过程:一、开始部分课堂常规;1.整队集合，点名报

7、数2宣布上课，师生问好;3.检查服装，安排见习生。二、准备部分1.猜拳追逃游戏（将学生分成人数相等的甲乙两队，甲乙队同学一对一、面对面站立在中间平行线两边。游戏开始后，两人猜拳定胜负（如:包、剪、锤），胜者追，负者逃，如果在终点线前被追拍到，则逃者在原地将胜者同学背回起点）2.关节、韧带拉伸练习（如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等）。三、基本部分1.挂图讲解，提出问题问题1:背越式跳高和跨越式跳高的助跑有什么不同?为什么?问题2:这与空中过杆的身体姿势有什么联系?组织教学:教师做跳高完整动作示范，学生边看挂图边听教师讲解。要求:学生认真听讲，积极思考和理解动作要领。2.自主探究练

8、习练习1:起跳练习（1）摆动腿的摆动练习。（2）起跳腿的蹬伸用力练习。（3）原地迈步起跳练习。练习2:助跑起跳练习（1）沿着直径为15m的半圆加速跑。（2）沿弧线跑4-5步后的起跳练习。（3）直线助跑后进入弧线跑的练习。（4）同上练习，并进入起跳，坐上海绵包。组织教学:将学生分为六个小组，以组为单位在各自场地进行练习。纠错:教师巡回指导，个别纠错，采用表扬与鼓励的语言激发学生的练习兴趣。3.检验优生展示（1）自荐:以小组为单位,每组自由推荐一名代表进行展示。（2）评价:表扬做得好的,鼓励有不足之处的,帮助其改正。四、结束部分1.放松活动配乐放松操。组织教学:四列横队体操队形，教师提示做放松的方

9、法和要求。要求:全身心放松，动作协调，节奏感强。2小结部分教师总结学练情况，表扬先进,激励全体学生。3.整理场地,收拾器材。4.宣布下课，师生再见。4.【简答题】1.题目：双杠一支撑摆动前摆挺身下2.内容2.动作方法预备姿势:由支撑摆动开始。当身体前摆过垂直部位时，两腿加速向前上方摆动，同时重心向落地方向侧移，当前摆接近最高点时、用力顶肩，推手的同时，两腿向前上方伸压、展髓，换握杠，挺身，落地屈膝缓冲3基本要求（1）试讲约10分钟;（2）结合示范，讲解“支撑摆动前摆挺身下”技术的动作要领（3）教法应用得当，重、难点突出我的回答：参考解析：一、教学目标1.基本掌握双杠一支撑摆动前摆挺身下的动作方

10、法。2.学生通过双杠一支撑摆动前摆挺身下的练习，有利于发展学生的力量素质和协调能力3.学生能主动参与练习，克服害怕的心理，培养敢于尝试的勇气，并学会与他人合作二、教学重难点重点:前摆送髓，挺身落地。难点:摆到垂直部位时腿部发力。三、教学过程课堂常规:1.整队集合，点名报数2宣布上课，师生问好3宣布本节课的内容及要求4.检查服装，安排见习生（二）准备部分1喊数抱团教游戏方法:游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“3!”或“6!”等数字口令时，游戏者立即按该数字3人或6人抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的人员均为失败。游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数

11、抱成一团2音乐伴奏下徒手操练习成体操队形散开，按照头部运动、扩胸运动体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习（4X8拍）（三）基本部分1.挂图展示李小鹏的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习3.教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象4.学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难练习1:支撑摆动练习练习2:在杠端面向杠内的支撑摆动前摆下练习。练习3:在保护与帮助下，一人保护与帮助，另一人做支撑摆动前摆下练习练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作。5游戏巩固

12、将学生平均分成实力相当的两组，进行双杠追逐游戏。两组队员分别成纵队站在距双杠两端一米处;听到口令后两组排头迅速向前支撑上杠成后摆下（统一从右侧下杠）然后沿逆时针跑向双杠另一端重复之前的动作;两次动作完成后立即与同队第二名队员击掌，第二名队员重复第一名队员的动作，依此类推，双方队员相互追赶，以所有队员先完成的一方为胜（若其中一队中途就将对手追上，则从下名队员开始两队同时出发继续游戏，以追上对手次一方为胜）。通过游戏进一步巩固今天所学内容同时增强学习的趣味性（四）结束部分1.放松练习（在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松）2.课堂小结（学生总结本节

13、课的收获，并进行自评、互评教师进行补充评价及情感态度与价值观升华）;4.整理场地，收拾器材5.宣布下课，师生再见试题解析一答辩1.请你说一说篮球双手胸前传球的动作要领参考答案双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标;传球时后脚蹬地发力，身体重心前移两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手略向外翻。2举出一种你欣赏的教学分组方法参考答案分组教学是体育教学当中常用的一种教学方法，可以提高学生团结协作和自主探究的能力。我欣赏的教学方法是异质分组。所谓异质分组，是指分组后同一小组的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在

14、整体实力上的差距不大。异质分组不同于随机分组，它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展游戏和竞赛活动。例如，在进行接力跑游戏前，教师把跑得较快和跑得较慢的学生合理地分配在各个小组里，此时形成的小组就是典型的异质分组。又如在练习某一运动项目时，每个小组中男女生的比例搭配，然后小组之间展开竞赛，这样的小组也是异质分组。教学有法，教无定法，贵在得法。因此在实际教学过程中就要灵活地择教学分组形式5.【简答题】1.题目：篮球半场人盯人防守2.内容3.基本要求（1）试讲时间约10分钟（2）设计篮球半场人盯人防守的教学过程

15、（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节我的回答：参考解析：一、教学目标1.通过学习，基本掌握篮球半场人盯人防守的动作方法和技术2.通过练习，学生通过篮球半场人盯人防守的练习，有利于发展学生的力量素质和协调能力3.培养学生勇敢、积极向上的精神以及对体育学习的浓厚兴趣二、教学重难点重点:脚步移动快速正确难点:防守位置的合理选择三、教学过程1.开始部分集合整队、清点人数、师生问好、检查服装、安排见习生宣布本节课的内容、提出要求等意图:学生对整节课有大致的了解，能更好地理解各个教法的作用2准备部分（1）一般准备活动慢跑;热身操（扩胸运动、体专运动、手腕踝关节运动等）（2）游

16、戏:长江黄河游戏队形:平均分为两队，在相距30米的区域内活动。一队为“黄河”，一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米一2米的线后;游戏规则:当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分没有追到不得分，最后哪组得分多为胜。游戏惩罚:得分少的那组要么唱歌、要么跳舞或者原地蹲起5个意图:热身，提高柔韧性，激发学生兴趣，避免受伤3基本部分(1)教师示范讲解篮球半场人盯人防守完整动作。要求:学生认真观看教师示范动作。意图:体会球半场人盯人防守的完整动作。组织:体操队形（2）提高脚步灵活性的辅助练习要求:动作连贯，迅速意图:提高脚步移动灵活性。组织:体

17、操队形，教师巡回指导（3）选位练习要求:动作连贯，落位准确意图:体会正确的选位组织:以学习小组进行练习，听教师口令指挥，集体纠错（4）回防练习要求:动作连贯，标准。意图:学会快速回防动作组织:以学习小组进行练习，教师指导纠正(5）进行篮球教学比赛半场人盯人防守比赛要求:每名队员负责盯紧自己负责的进攻队员，谁负责的进攻队员得分，谁表演节目。意图:巩固学习的内容，提高对篮球的学习兴趣组织:分成四个小组，进行比赛练习，教师言语鼓励4.结束部分(1)放松活动(学生之间相互放松手臂和腿部)(2)师生共同总结(回顾本节课的重难点)。(3)收拾器材、师生再见。【试题解析一答辩】1.请说一说当体能好，速度快的

18、时候，一般采用哪种人盯人防守?参考答案全场紧逼人盯人防守。2新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任增强做中国人的志气、骨气、底气”。你怎么理解?参考答案新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气，骨气、底气。这句话的意思是中国青年应增强自己的骨气和实力，为中华民族的复兴贡献自己的力量。我是支持这种观点的。少年强则国家强，只有新时代的青年杰出有为，中华民族的复兴才能后继有人。因此我认为可以采取以下措施促使新时代的中国青年有志气，有骨气首先，作为一名教师，应不断丰富自己的学识见识，增强自己的授课能力，在课堂上不只要传授给学生科学文化知识，同时也要引导学生树立奋发图强，

19、报效祖国的信念。其次，作为一名学生，要牢记自己身上肩负的使命，努力踏实的学习，丰富自己的科学文化知识，同时培养自己的技能，早日成为国家的栋梁之才。最后，社会也要加大对这种思想意识的宣传，能够使全社会潜移默化的认同这种价值观，共同努力为社会作出自己的贡献总之，我相信，通过社会各方面的努力，中华民族一定能够早日实现民族复兴。6.【简答题】1.题目羽毛球正手快，慢搓球2.内容3基本要求(1)试讲时间约10分钟(2)设计羽毛球正手快，慢搓球的教学过程(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节(4)重、难点突出，体现分组练习我的回答：参考解析：一、教学目标1.能说出羽毛球正手快，

20、慢搓球的动作要点，85%的学生能完成羽毛球正手快，慢搓球的动作。2通过集体练习、合作学习等方法，发展协调、上肢力量等身体素质。3.培养学生勇敢、果敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和良好的体育精神二、教学重难点重点:搓球的时机与部位难点:上下肢的协调配合。三、教学过程1.开始部分(1)课堂常规:体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。(2)组织教学:四列横队(3)要求，快、静、齐2准备部分(1)游戏名称捕鱼游戏队形:规定区域内，一名同学充当渔网追捕其他同学其余同学当小鱼，在规定区域内随意跑动，被追到的同学需要加入渔网的行列帮助渔网共同追捕其他小鱼，时间

21、结束后没有被追到的同学为胜利者(2)配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动(3)组织教学:四列横队体操队形，教师领做(4)要求:拍节准确，动作到位，节奏感强3基本部分(1)导入出示奥运会羽毛球比赛的图片并提出两个问题问题1:你们知道这是什么技术动作吗?问题2:想不想学好这项技术为我们国家奉献一份力量?要求:四列横队(3)示范教师进行正面示范和侧面示范。组织教学:双轨式(4)讲解动作要点正手搓球:站在网前，正手握拍，作好搓球准备。球拍随着前臂伸向右前上方斜举。当球拍举至最高点时，前臂开始向外旋转，手腕稍后伸，这就是网前进攻技术(搓、推、)击球前

22、期动作的一致性。击球时，前臂稍外旋，手腕由后伸至稍内收闪动握拍手的食指和拇指夹住拍，中指、无名指和小指轻握拍柄，使球拍在手腕和手指的挥摆用力下，搓击来球的右下底部。挥拍力量、速度和拍面角度的大小，主要取决于来球时离网的远近和速度的快慢。来球离网远、速度快些，则搓球时的力量要大些;来球离网近、速度慢，则搓球时力量小些。总而言之，网前的变化较多，用力和拍面控制要合适，否则会搓球下网或过高，造成失误或被动。搓球后，球旋转翻滚过网，这是搓球的特性。球拍回手(5)练习练习一:原地的正手搓球模仿练习方法:体操队形进行模仿练习。纠错:挥拍的路线组织教学:以集体教学的形式进行练习二进行慢搓多球练习方法:分成四

23、个学习小组进行练习，每一小组出一名学生进行抛球纠错:击球的部位，教师通过口令提示学生击球部位组织教学:以小组的形式进行练习三:进行快搓多球练习方法:分成四个学习小组进行练习，每一小组出一名学生进行抛球。纠错:击球的部位和力量，教师通过口令提示学生击球部位和力量的控制。组织教学:以小组的形式进行(6)比赛:羽毛球对搓比赛将全班学生两两一组，进行“羽毛球对搓”的比赛，游戏方法:将学生分成两人一组，各组对面站立在网前，进行搓球，看哪一组在不掉球的情况下搓球次数多。通过比赛练习的方式，进一步发展学生的搓球能力评价:表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。4结束部分(1)放松活动

24、一配放松操组织教学:四列横队体操队形要求:放松活动，身心充分放松(2)课堂小结(3)整理场地，回收器材(4)宣布下课、师生再见7.【简答题】1.题目足球脚内侧踢球、助跑训练2.内容3.基本要求(1)试讲时间为10分钟(2)设计足球内侧脚踢球的教学过程，重、难点突出，体现分组练习(3)进行足球踢球助跑练习(4)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节我的回答：参考解析：一、教学目标1.能够说出脚内侧踢球的动作要点，知道其特点，并能够在比赛中运用2.通过练习和游戏，发展速度、力量、灵敏等身体素质，促进身体机能水平提高3.学生能够表现出对足球活动的喜爱，培养勇敢顽强、果断遵守规则

25、、互敬互爱等优良品质。二、教学重难点重点:摆动腿膝关节外展，用脚内侧踢球。难点:摆动腿外展，踢球时骸关节前送。三、教学过程1.开始部分(1)课堂常规:包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。(2)组织教学:四列横队。(3)要求，快、静、齐。2准备部分(1)游戏名称捕鱼游戏队形:规定区域内，一名同学充当渔网追捕其他同学其余同学当小鱼，在规定区域内随意跑动，被追到的同学需要加入渔网的行列帮助渔网共同追捕其他小鱼，时间结束后没有被追到的同学为胜利者(2)关节、韧带练习按照头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、腕关节运动的练习顺序进行关节、韧带练习(4*8拍)。(3)

26、组织教学:四列横队体操队形，教师领做(4)要求:拍节准确，动作到位3基本部分(1)导入展示图片出示足球明星图片(梅西踢球的图片)。问题1:你们知道这是什么技术动作吗?问题2想不想学好这项技术为我们国家奉献一份力量？要求:四列横队通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围(2)示范教师进行正面示范和侧面示范。教师首先进行完整动作的示范，让学生初步建立动作表象其次分解讲解，最后再进行一次完整示范组织教学:双轨式(3)讲解动作要点直线助跑，支撑前的最后一步稍大，支撑脚站在球的侧面约15-20厘米左右，脚尖正对出球方向;支撑脚落地后膝关节、踝关节微

27、屈，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，摆动过程中大腿外展，在触球前将脚跟送出，使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，脚型固定，触球后身体跟随前移(4)练习练习一:徒手原地模仿练习方法:体操队形进行模仿练习纠错:踢球的脚型组织教学:以集体教学的形式进行练习二:助跑练习方法:分成四个学习小组进行练习，分别进行一步助跑踢球三步助跑踢球练习和五步助跑踢球练习纠错:助跑的形式组织教学:以小组的形式进行练习三:两人一组间隔10米进行互踢练习方法:分成两人一个学习小组进行练习纠错:踢球的部位，教师通过口令提示学生击球部位。组织教学同两人一小组的形式进行(5)比赛巩固

28、练习将全班学生分成人数和竟技水平均等的四组，进行“踢球进门比多”的比赛，在相互约定的时间或约定的踢球数，踢进数多的小组胜出。4.结束部分(1)整理放松活动:学生之间相互放松手臂和腿部，调整呼吸(2)小结部分:总结本节课的收获，并做出评价(3)整理场地，归还器材(4)宣布下课，师生再见1.复习左右舞棍，篮球双手反弹传球，展示不少于十种棍术2.途中跑，足球脚背正面踢球，足球自抛自停、绕杆、射门3.篮球同侧步突破和蹲踞式起跑4.体操技巧5.篮球空切进攻战术加体操组合组合技术展示6.无球队员跑动切入至空位接队友传球上篮7.篮球传球三个动作8.篮球转身运球+长拳“大越步前穿”9.三种足球球性的动作讲解并展示10.单杠，支撑后下摆，讲动作要求和示范11.球左右脚颠球8次，接球，运球，射门12.挺身式跳远和羽毛球推球13.羽毛球正手快慢搓球14.解示范双支撑前摆下15.展示屈臂支撑分腿坐16.前滚翻分腿做17.前进后摆下18.体操组合19.挺身式跳远和羽毛球推书