2019八年级道德与法治下册 第一单元第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国教案 新人教版.doc

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1、1坚持依宪治国坚持依宪治国年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题2.1 坚持依宪治国授课类型新授课标依据3.3.2 知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。3.3.4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。知识与技能知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是一切组织和个人的根本行为准则。理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色法律体系。过程与方法对案例、材料进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。教学目标情感

2、态度与价值观感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。教学重点宪法是根本的活动准则。宪法具有最高的法律效力。教学重点难点教学难点宪法是根本的活动准则。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源导入过程与方法视频文字BE建立表象2 分钟下载讲解过程与方法图片文字GE帮助理解2 分钟下载2观看过程与方法图片文字JE帮助理解2分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.

3、设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动设计意图3一、导入师生活动：课件展示视频，看视频了解宪法知识：1、“国家宪法日”是哪一天？2、现行宪法内容包括哪几部分？。二、学习新课师生活动：（一）根本的活动准则1.学生阅读 P19 材料，讨论我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?提示: 我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的

4、根本法。2.自读课本 P20，思考：为什么要以宪法为根本的活动准则？怎样做到以宪法为根本的活动准则？在交流的基础上进行归纳讲解：（1）为什么宪法是根本活动准则：宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。（2）怎样做到要宪法为根本的活动准则？必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行 为，都必须予以追究。（二）最高的法律效力 1.课件展示图片，引导学生阅读思考宪法与其

5、他法律在内容上的不同。 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是某一方面的规定。2.课件展示解除劳动教养法的图片，提出思考：国家为什么废除劳动教养制度？创设情境、引发动机理解宪法的性质，增强对宪法的认同感。内容比较抽象，学生阅读，教师讲解帮助理解。通过漫画展示，激发兴趣并作对比，了解内4在交流的基础上进行归纳：宪法具有最高的法律效力。 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。3.课件展示宪法与普通法律制定和修改的程序，学生通过对比得出结论：宪法制定和修改的程序更为严格。4.要点归纳：为什么说宪法是国家的根本大法？（宪法与普通法律的区别？）学生在归纳的基础上形成结论：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力。三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。四、课堂练习选择题。（见课件）五、布置作业绩优学案第 3 课时。（A、B、C、D 档学生做1-10 题，E 档学生第 10 题（2）可不做。）容不同。案例激趣，认识宪法至上，具有最高法律效力。对比得出结论。对比宪法与其他法律的不同，理解宪法崇高地位。巩固知识。5