中国的地形教学设计 中国的地形优秀教案.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑中国的地形教学设计 中国的地形优秀教案 在中国辽阔的大地上,地形多种多样。中国的地形是地理八年级上册第二章中国的自然环境中的一节。以下是我为你整理的中国的地形教学设计,希望能帮到你。 中国的地形教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1、学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线,它们大致的海拔高度和主要地形区。 2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架,掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。 (二)过程与方法 1、 培养学生读图和分析各类地形图的能力。 2、 通过读图直接获取有关知识,并将已学知识落实到图上。 (三)情感、态度、价值观
2、1、 通过对我国壮丽山河的学习,激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育。 2、 通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神,从而培养学生学习地理的兴趣。 教学重点 1、 地势西高东低,呈阶梯状分布的特点 2、 主要山脉的走向和分布 教学难点 1、分析地势西高东低,呈阶梯状分布的优越性 2、识别主要山脉的走向和分布 教学课时:1课时 教具:中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图 教学设计: 一、导入新课: 1、谈:我们经常说,我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先,我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。(展示多媒体) 2、当然,要更进一步的认识,就需要我
3、更深入的学习。今天,我们将进入一幅全新的画卷。 (板书:中国的自然环境 第一节:中国的地形) 二、地势西高东低:(板书) 1、过渡:在古代诗词中大江东去浪淘尽,千古风流人物。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄为什么江水都要向东流?(地势西高东低) 2、把我国的地面沿32N线剖开,呈现出这样的面貌:(展示多媒体) 3、观察,思考P20活动中的问题。 (指名答) 归纳:我国地势西高东低,呈阶梯状分布。(板书) 可分为三级阶梯,第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。 4、活动:(出示设色地形图) 找出这三级阶梯的大概范围 找出三级阶梯界线上的主要山脉 5、讨
4、论:地势西高东低的优越性 谈:到现在,我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了,除些之外,我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢? 学生分享、自由发言,提出各自观点,最后派代表总结发言。 (教师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行讨论) 教师归纳总结: 1我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成降水。 2人往高处走,水往低处流,我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流,这些大江大河沟通了我国东西的交通运输,促进了内地与沿海的经济联系。 3在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差,水能资源十分丰富,我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在
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