请蚂蚁吃饭(公开课)幼儿园小班语言活动教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑请蚂蚁吃饭(公开课)幼儿园小班语言活动教学设计 请蚂蚁吃饭(公开课)幼儿园小班语言活动教学设计 一、活动目标 1帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。 3启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。 二、活动准备 (一)物质准备 1操作卡片逗蚂蚁、电视、影屏展示台。 2准备不同材料的碗、筷。 3配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同) (二)知识经验准备 1了解蚂蚁的生活习性。 2了解不同材料的.碗筷。 3熟悉常吃的饭菜名称。 三、活动过程 (

2、一)欣赏儿歌 1引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫逗蚂蚁的儿歌。” 2教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。 3出示图片，教师操作，提问： 小朋友叫蚂蚁来干什么? 小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗? 蚂蚁吃完了吗?怎么吃的? 蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”? 你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么? 如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。 (二)仿编儿歌 1准备不同质地的碗筷。 2组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什

3、么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。 3出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。” 4幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。 5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。 四、各领域渗透 艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。 科学：了解蚂蚁的外形和习性。 五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。 六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。 七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。 第 5 页 共 5 页