幼儿园《玩偶进行曲》音乐课教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园玩偶进行曲音乐课教学设计 幼儿园玩偶进行曲音乐课教学设计 教材分析： 乐曲玩偶进行曲选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧胡桃夹子。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣

2、的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面，深深地吸引。通过欣赏活动，有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助提高对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。 一、活动目标： 1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点，用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高对音乐的感受力和表现力。 二、活动准备： 1、有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐 2、制教具：木偶、老鼠等音牢象。 三、活动过程： 1、听音乐学木偶进教室。 2、结合图谱欣赏音乐，引起的兴趣。

3、（1）听音乐教师画图谱。 （2）欣赏后提问： 小朋友听完音乐之后有什么感觉？ 你在听的时候都想到了什么？ 3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。 4、欣赏音乐 （1）第一遍分段欣赏乐曲 每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。 （2）第二遍完整欣赏乐曲 鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。 5、分段欣赏乐曲。 （1）分别欣赏每段音乐的旋律。 （2）引导说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。 （3）尝试用动作表现各铸律变化及不同的音乐形象。 分段欣赏后教师的提问： 第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。 第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？ 第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎？ 第四段的.音乐是什么样的？争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。 6、完整听音乐分角色表演。 教法分析： “故事导入法”：帮助理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给，让复杂的旋律简单化，让在了解木偶兵与老鼠兵争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让更好的理解作品内容。 “情境表演法”：让分角色进行表演，为对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价提供了契机。在轻松愉快的情境，情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮结束。 第 6 页 共 6 页