2023幼儿园中班数学教学方案5篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023幼儿园中班数学教学方案5篇 研究表明，小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。以下是我精心收集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班数学教学方案1 活动目标： 1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。 2、在看看、（说说）中，萌发观察车辆的兴趣。 活动准备：油表、时速控制表等照片。 活动过程： 回忆交流：说出特殊车辆的数字 T： 你从哪里看出来是_车?出示特殊车辆 小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。 理解数字：发现车上的数字，理解其意义 1、马路上普通的车也是数字，

2、这些车什么地方也藏着数字?(丰富经 验，用文字记录的方式表现) 2、交流互动：(边说边出示相关图片) (1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢? 小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。 (2) 猜猜这是什么?(时速控制表) 出示两组数字(40 、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。 T：什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点? 小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。 (3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么? 小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天

3、水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。 (4)有谁知道油表上的数字代表什么呢? 小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。 结：原来车上的车牌、水温表上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。 制作车牌：知道车牌的意义 1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(教师示范) 2、幼儿操作 3、幼儿交流 你的车牌是多少?是几字开头，请你送上来? 4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了? 活动延伸：让幼儿学做小司机，增强交通规则意识。 幼儿园中班数学教学方案2 活动目标： 1、

4、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。 2、理解教师指令、有序操作。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、21块同样的长方体盒子。 2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。 活动过程： 搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点 1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。 楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的? 2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上16的数字卡片。

5、 3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。 运动小人走楼梯 1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧! 2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。 3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。 我们一起来运动，理解教师指令，有序操作 1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。 2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，

6、幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。 3、游戏数次后，让运动小人休息。 4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。 小动物走楼梯 1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。 教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。 (让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出1、2、3、4、5、6) 教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数6、5、4、3、2、1)。 2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，

7、其他小朋友进行监督。 3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。 幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。 4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。 顺数和倒数 幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。 游戏：走楼梯 1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一

8、个就是上楼，强调好规则) 2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。 3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8，下楼从8、7、6倒着数到1。 结束环节 复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。 幼儿园中班数学教学方案3 活动目标 1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。 2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。 活动准备 1、（经验）准备 (1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。 (2)接触过数字与数量匹配的活动。 2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数

9、卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。 活动过程： 一、包糖果 1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧! 2、观察活动材料。 师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦! 3、幼儿操作，教师指导。 提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。 二、分糖果 1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起) 2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。 三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个? 四、

10、幼儿操作 1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。 师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧! 鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。 2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师：你真聪明。 师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。 师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果

11、呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。 这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗? 3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。 师：我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。 五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。 师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友

12、说一说你是怎么玩游戏的。 师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。 师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们3个游戏都做对了吗?(对)4、师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗? 幼儿园中班数学教学方案4 活动目标： 1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿对

13、数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 学具：每人一份1-8的点卡、每人16数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、18的数字粘贴纸 教具：1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景图片一幅 活动过程： 一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣 老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。 师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，我的火车_点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片) 幼：嘿嘿，来了_位小客人。(反复进行几次) 二、通过看看说说理解数字“6”的意义 师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么? 师：(出示数

14、字6)看，谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6个小朋友) 师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡) 三、亲自实践，感知比6少的数量 1、自由探索 (1)交流：比6个圆点少的是几个圆点? (2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡) (3)师生（总结）：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。 2、点子与数的对应。 (1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们

15、数量的点卡左边。 (2)小结：比6少的有5、4、3、2、1 3、游戏找朋友：巩固量与数的对应。 教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。 师：“嘿嘿，我的朋友它是几?” 幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是_!” 四、作业找朋友 出示作业，你看到什么?帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。 幼儿园中班数学教学方案5 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解

16、数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。 3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。 知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。 多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。 一、游戏活动。 1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。 师：你们看到了什么? 师：谁来告诉大家上面有几个格子? 师：请你们在心里数一数，数好的举手。 师：他们哪里不一样?(简单认知一下

17、颜色) 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师：现在你看到了什么? 师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。 这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁? 接下来请你边看边猜它们分别是数字几? 适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。 二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢? 幼儿自由回答。 (拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体。 师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。 1、药瓶。看一看这是什么?

18、(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思? 小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。 2、温度计。看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。 3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2023是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。 小结：有时候数字告诉我们的是日期。 4、目录。师：这是什么，你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思? 小结：有时候数字告诉

19、我们的是方位。 所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。 三、数字宝宝的组合图形。 幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字 1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗? 师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。 2、由易到难呈现图片 (1)小鸡：师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里? (2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几? 师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。 四、活动延伸。 幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。 2023最新幼儿园中班数学教学方案5篇相关（文章）： 幼儿数学教学方案精选5篇合集 幼儿园大班数学教学方案优秀案例5篇 2023精选幼儿园大班数学教学方案合集 幼儿数学教学方案最新幼儿教案集锦 精选幼儿园大班数学教学方案5篇 幼儿数学教学方案2023幼儿园教案大全 幼儿园中班教学计划精选5篇 幼儿数学启蒙活动2023幼儿园教学方案大全 2023年最新幼儿园中班教学工作总结 2023幼儿园教学计划精选5篇范文教材 第 16 页 共 16 页