初中学生法制教育教案.docx

《初中学生法制教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中学生法制教育教案.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑初中学生法制教育教案 开展法制教育，是为了让学生在学法、懂法的基础上，运用法律武器，参与到国家和社会的管理，保护自身合法权益。下面是我给大家带来的初中学生法制教育教案2023，欢迎大家阅读转发! 初中学生法制教育教案篇1 1、教学目标： 1、通过生活中不平等现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的; 2、正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等; 3、培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。 2、学情分析 学生对平等概念的理解不是很正确，我们主要要从法律的角度去理解。 3、重点难点 1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人。

2、2、“导行”培养学生的平等观念在现实生活中的实际行动。 4、教学过程 活动1【讲授】 一、导入 导入课题 故事导入：学生阅读教材上的故事。思考：从八路军改称谓的事情中你得到什么启示?我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度?哪些是可取的?哪些是需要改进的? 师：讲述萧伯纳的故事。萧伯纳：“一个人不论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。” 活动2【讲授】 二、学习新课 1、平等是法律赋予我们的权利 讲述故事：从前有一个国王，一天他站在皇宫城墙上观光，突然他看到在皇宫前方有一小木屋，他感觉大煞风景。就命令卫兵去把它拆了。后来，那木屋的主人状告国王。法

3、官判国王赔偿。 明确：“法律面前人人平等” 我国宪法规定： (1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教性仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务; (2)公民的合法权益都一律平等地受到保护; (3)在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。 要在法律范围内正确行使平等权利 案例分析：在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。有的学生见到他们就跑;有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们;有的同学因为挨劫，便找

4、自己的朋友帮忙，对他们进行报复;也有的同学将此事告诉家长、老师。 思考：我们受到不法侵害该怎么办?(学生讨论) 明确：依法行使自己的合法权益。 平等，是人际交往的前提和基石 运用学生平时之间叫绰号的事提问：你给别人起过绰号吗?别人给你起过绰号吗?别人叫你绰号你有什么感受? 明确：平等待人的作用，怎样做的平等待人;尊重他人。对他人的尊重既是文明社会的重要特征，也是人与人交往的基本原则。对他人尊重，就是尊重自己 活动3【活动】 三、巩固 游戏：回音游戏。体会平等的重要，进而让学生明白要平等待人。 活动4【作业】 四、课堂练习 法律面前人人平等具体体现在哪些方面? 初中学生法制教育教案篇2 教学目标

5、 1、情感、态度、价值观：理解认识社会主义法制建设的基本要求。 2、能力：能够增强法制观念，树立法制意识。 3、知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，知道如何增强法制意识。 教学活动 一、“新闻播报” 视频电子眼避免司机选择性守法 二、读书自学 环节一：知道法制建设的要求是什么?地位是什么? 请同学们自主学习课本P52P56，独立思考回答下列问题： 1、社会主义法制建设的基本要求是什么? 2、青少年怎样增强法制观念? 环节二：深化法制建设的基本要求之间的内在联系 1、教师重点突破：设计两个问题加深学生理解

6、 这四项要求去掉其中一个会怎样? 得出什么结论 2、教师归纳： 这四者相辅相成、相互促进、缺一不可，是一个整体。 没有立法、守法，执法和司法就没有依据;没有执法和司法，所立的法律就失去权威，守法就失去了有力的保障。 环节三：理解法制建设的基本要求的意义，树立法制观念 1、课件展示 案例一：法律家族的新成员 案例三：观点大声说 正方：守法出行可获奖金利大 反方：守法出行可获奖金弊大 小组争论，达成共识 环节四、学以致用，落实行动 教师：我们知道了加强法制建设的要求。我们中学生能为法制建设做些什么呢? 案例四：视频：网友的积极建言体现了思品课的哪个道理? 案例五： 人民日报11月2日发表评论，题为

7、切实做好新形势下群众工作，不断开创中国特色社会主义事业新局面。文章强调，站稳群众立场，要坚持一切为了群众，一切依靠群众。坚持从群众中来，到群众中去，想问题、作决策、做工作，都要从群众利益出发，坚持问政于民、问需于民、问计于民。要坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为工作的出发点和落脚点，绝不能干劳民伤财、违反群众意愿的事。 “问于民”是源于我国公民享有什么权利?其法律依据。 回顾总结： 教师总结：我国的法制建设为人民，法制建设靠人民，法制建设的成果由人民共享，让我们做一个知法、守法、护法的公民，为国家的法制建设做出自己的贡献。虽然我国法制建设取得巨大成就，但有法不依、执法

8、不严、以权代法现象依然存在。建设法治国家除了需要加强法制建设，还需要健全法律监督。 初中学生法制教育教案篇3 教学目的： 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程： 一、导入： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对

9、待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、你对国家的相关法律知道多少? 1、说出你所知道的法律法规。 违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯， 犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 三、合作交流： 问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为： 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： (一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安; (二)携带自制刀具，屡教不改; (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; (四)传播

10、淫秽读物或音像制品等; (五)进行色情、卖淫活动; (六)多次偷窃; (七)参与赌博，屡教不改; (八)吸毒、注射毒品; (九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行为： 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; (三)打架斗殴，辱骂他人; (四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意损坏财物; (六)参与赌博或者变相赌博; (七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等; (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所; (九)其它严重违背社会的不良行为; (十)吸烟、酗酒。 问

11、题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么? 1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 自我预防:勿以恶小而为之，勿以善小而不为 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 四、殷切的希望： 1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学

12、、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。 2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、 社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。 3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。 4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。 5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。 初中学生法制教育教案篇4 一、活动意义 通过法制宣传教育活动，在广大师生中掀起学

13、法、知法、守法、用法、护法的热潮，加强依法治教，依法治校，创建法治校园，和谐校园，平安校园。 二、活动主题 本次宣传教育活动以“普及法律知识，构建和谐学校”为主题。 三、活动重点 (一)大力宣传社会主义法制建设的巨大成就，通过法制宣传栏，大力宣传宪法和国家基本法律制度; (二)积极开展与师生密切相关的法律法规学习宣传; (三)进一步组织教师学习宣传学校章程，学校十二五发展规划及学校的规章制度。 (四)充分发挥法制校长的.作用，开展法制讲座。 (五)通过校会、国旗下讲话、班会和队会，对学生进行法律知识的学习和宣讲。 四、活动时间： _年11月20日-12月5日五、活动内容 (一)活动氛围 1、在

14、学校醒目位置悬挂法制宣传标语。 2、学校红领巾广播站广播法律基础知识。 3、学校宣传栏进行法制宣传教育展览。 (二)活动载体 1、进行一次以“法律与道德”为主题班会教育活动 2、邀请法制副校长张东新来学校对全体师生进行一次法律知识专题讲座。 3、利用十四周星期一下午教师会议进行教师法律知识座谈会。 4、11月20日-30日各班进行主题版报设计，德育处12月4日对各班法制宣传板报评比。要求展板内容设计新颖，突出特色;主题鲜明图文并茂 5、各班自主组织，进行法律知识竞赛。 五、活动要求 1、加强领导周密组织 全校师生员工要高度重视“12.4”全国法制宣传日宣传教育活动，切实加强领导，制定活动方案，

15、认真组织好法制宣传活动。 2、做好动员营造氛围 调动全体教师职工、全体学生参与法制宣传教育活动，营造“法在身边”良好氛围。 3、突出主题注重实效 紧紧围绕学校“12.4”全国法制宣传日宣传教育主题，突出活动重点，注重实际效果，防止形式主义，不做表面文章。 4、创新内容形成总结 积极探索普法宣传教育的新形式，新内容，活动结束后形成总结材料。 初中学生法制教育教案篇5 教学目标： 1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。 2、使每一位同学远离未成年人的不良行为; 3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。 教学过程： 一、导入新课。 1、案例叙述，学生讨论发言导入本课： 学

16、生杨某，15岁。学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出财物。勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处100天。 2、讨论明确：少年违法也判刑 二、理论讲解，法律是治国的工具。 以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。 三、联系生活 1、你知道的法律有哪些 (宪法刑法民法通则刑事诉讼法民事诉讼法婚姻法继承法兵役法经济合同法环境保护法义务教育法未

17、成年人保护法治安管理处罚条例交通 管理法规) 2、常见的违法行为有哪些 (1)违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序 (2)违反交通管理法规的行为 (3)违反义务教育法的行为 (4)违反环境保护法的行为 (5)民事侵权的行为 3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。 四，学法用法 1、小品表演： 情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己安排两天的生活。王丽：哦，太棒了!自由了!她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对付这一场面呢(讨论) 情景二： 近

18、几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告诉了中学刚毕业的表哥。第二天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小路霸狠狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上所有的钱。 讨论王威错在哪里报复心理怎样产生的除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理 情景三： 王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫，找同学玩的心情已经没有了，王丽想到去商场买些东西，可就在买好东西离开商场准备回家时，被几位店员拦住了，说她偷了商场的东西，要搜她随身携带的物品。假如你是王丽，碰到了类似的遭遇，你会选择什么方

19、式解决问题。(讨论) 2、看谁机灵 一天早上，在你去找同学玩的路上，有一伙人拦住去路，威胁你交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么对付这一场面呢(讨论) 3，想一想： 电话号码 应在什么情况下使用 正确的使用方法 4、总结：怎样增强自我保护的意识 (1)要依法自律。 (2)、正确对待父母和学校的教育。 (3)要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。 五，课堂小结： 请每位同学用一句话，概括今天所学的内容或说出你最大的感受。我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正当利益。希望同学们能走好青春的每

20、一步，树立法治意识，做一个懂法，守法的好学生，好公民! 初中学生法制教育教案篇6 (一)、活动目的 通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。 (二)、活动时间 11月22日 (三)活动地点 教室 (四)、活动准备 1、学生排演节目 2、电子琴、录相片、CAI、电视机 (五)、活动内容 一、主持人宣布开会; 亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候，你有没有想过，是什么使你安静地来到学校;当你在课堂上汲取丰富的知识的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件;当你在爸爸、妈妈的带

21、领下，购买心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品? 对，是法律!法律是生活的保障，法律是幸福的源泉! 试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和财产受到严重的威胁，到处坑蒙拐骗，到处杀人放火，那将是一片多么可怕的情景啊!所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。 下面我宣布携手迈向光明大道-法制在我身边主题班会主题班会现在开始。 二、演讲：争做知法守法小公民 同学们： 像这样的事例在我们的生活中比比皆是，2000年2月1日，光明日报报道：河南省一名小学生，因为自己的考试成绩没有科科

22、达到90分以上，回到家后，竟被父母活活打死;长春市一名小学生，因为自己没有被评为“三好学生”，竟把老师打了一顿。这些事例以前我也看过一些，真是令人触目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器捍卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。 那么，法律是什么?法律就是一些比较严格的规定，这些规定常常表现为一部部法律。比如，专管国家大事的有中华人民共和国宪法、打击犯罪的有中华人民共和国邢法、维护青少年身心健康的有中华人民共和国未成年人保护法等等，这些法律给我们的社会带来了安宁，带来了和平 经我这么一说，同学们肯定对法律有了新的认识：法律是公平的使者;法律是正义的化身;法律是我们的保护神! 青少年是祖国的未来

23、，青少年是否知法、懂法、守法、用法，对祖国未来的建设与发展关系重大。所以，让我们为争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧! 三、同学们通过各种形式展示对法律的认识和理解。 1、标志介绍(包括禁止饮用标志、禁止通行标志、禁止触摸标志、自然保护区标志、步行街标志、自行车停放标志等) 2、歌曲抓贼 3、小品再也不敢了 4、绘画我心中的英雄 5、舞蹈踏浪 6、小品法庭时录 7、儿歌交通法规要记牢 8、歌曲祝你平安 五、热点论坛 1、主持人引入谈话：同学们的表演十分精彩，看来大家对法律有了较全面的认识和理解。但是，我们身边的人对法律也这样了解吗?让我们看看前方记者发回来的报道吧! 2、观看录像片。 3、

24、自由论坛。(同学们各抒己见，畅谈看法，提出合理建议，推广法律。) 4、班主任讲话：同学们的表演太精彩了，你们提出的建议非常有新意，我不禁被你们打动了，我也想高歌一曲，抒发我此时的激动心情。我为大家演唱一首电视剧便衣警察里的主题曲少年壮志不言愁，希望同学们从小立志，把我们的祖国建设成为一个法制健全的大国。 六、在歌曲少年少年祖国的春天中主持人宣布班会结束。 初中学生法制教育教案篇7 课题名称：请尊重我的隐私 教学目标： 通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。 重点难点： 学会如何实施保护自我的隐私。 教学方法： 例举法，讨论法。 教学过程： 一、导言： 任何组织和

25、个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。 二、过程： 1.出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话;小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后;小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。 2.小组讨论案例： 你觉得小花妈妈这样做可以吗?为什么? 3.讲解个人隐私权 (1)个人隐私的含义：是(指个人生理、心理以及社会交往过程中的)秘密。比

26、如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动(私生活)等。 做练习： 请判断下列哪些为隐私。 1、老师的收入。 2、我往来的朋友 3、犯罪嫌疑人的信件往来 4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱 5、个人病情 (2)个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。 (3)法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 (4)小结 4.结合理论，联系案例。 (1)小花的行为作了危害社会的事吗? (2)小花的妈妈的行为是爱还是侵权?从哪里看出来的? (3)如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理? (4)小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。 5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么?要求： (1)分为正反方进行辩论： (正方：隐私就是丑事;反方：隐私不是丑事) (2)说出支持你观点的理由。 第 32 页 共 32 页