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1、该文本为Word版,下载可编辑七年级下册语文教学计划5篇 时间是箭,去来迅疾,教学工们又将迎来新的教学目标,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是我帮大家整理的七年级下册语文教学计划(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 七年级下册语文教学计划1 一、教学目标 (一)知识与技能 1、识字与写字: 学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。继续练习钢笔楷书,提高书写水平。 2、阅读: 1、小说教学目标: 1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本; 2、能复述小说主要的故事情节; 3、能找出小说刻画的主要人物,描述人物特征; 4、能找
2、出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法,说出人物描写的作用; 5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用; 6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者通过细节描述再现人物的性格; 7、能结合个人阅读和生活体验,品味作品中富有表现力的语言,理解作品主题的时代意 2、散文教学目标: 1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章; 2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义; 3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型; 4、能说出叙事散文所叙之事,文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的; 5、能说出写景散文的一般特点,并判断是借景言志,还是借景抒情; 6、能说出文
3、章是写实之作,还是虚构之笔; 7、能依据文章的一般特点及表达方式,区分文章所使用的主要表达方式; 8、能根据不同散文类型,说出文章所定的基本内容; 9、能用概念图的形式画出文章的结构,并用几个简单的词语标出文章的思路; 10、能找出文中的中心句,并依据中心句说出文章所表达的情感; 11、能在自主研读的基础上,依据文章中所写的内容,用24句话概括文章的主题; 12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题; 13、能整合文章有争议的地方,说出自己的观点和看法,并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。 3、写作:结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训
4、练,培养学生的写作能力。 4、综合性学习能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。 (二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。 (三)情感态度价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养,陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物,善待生命的情感。 二、教学资源分析 本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等
5、内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、学生基本情况分析 七年级的学生经过上一个学期的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步提高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的能力还不高,但是绝大多数学生的学习态度比较认真,学习氛围比较浓厚。本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作能力,提高语文考试的及格率,力争优秀成绩的出现。 四、教学方法设计 本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等
6、学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培养写作能力,尽力提高作文的档次。 五、教学进度与课时分配 (一)教学进度: 第一周:第12课 第二周:第24课 第三周:5课写综 第四周:第68课 第五周:910课 第六周:写综 第七周:1113课 第八周:14课写综 第九周:1617课 第十周:1820课 第十一周:机动 第十二周:写综 第十三周:2122课 第十四周:2325课 第十五周:写综 第十六周:2627课 第十七周:2830课 第十八周:写综 第十九周:期末复习 第二十周:期末考
7、试 (二)课时分配: 阅读:54课时左右 写作:18课时左右 综合性学习:6课时 名著导读:2课时 写字:8课时左右 复习:5课时 本学期的语文教学,要在上一学期的基础上,努力开拓创新,总结经验教训,紧抓阅读和写作,全面提升学生的语文素养,努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 七年级下册语文教学计划2 本学期我担任七年级的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划: 一、学情分析 通过一学期的教学实践和对学生的观察,我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去
8、学习,但少数男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。 二、教材分析 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。 从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言
9、文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:童年与成长单元,昆虫记与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。 三、教学目标 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领
10、会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 四、教学措施。根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施: 1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、
11、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、根据当前社会形势,推行语文素质教育。 5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。 6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。 7、实行培优辅差,面向全体学生。 8、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。 七年级下册语文教学计划3 冬去春来,新的一个学期又开始了,为了将本学期的教学工作抓好,在上学期教学实践的基础上,特对今年下学期语文教学工作做如下计划。 一、继
12、续抓实书写。 写一手漂亮的字,不仅能给人美的享受,而且会让自己一辈子受用无穷,更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。 二、打牢写作基础。 在写日记的基础上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高,部分同学随便应付老师的情况,一是严肃批评,二是耐心与他一起找原因,对其取得的成绩要及时表扬。 三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。 把学生放在学习的主体地位,从思想、习惯等方面促,多启迪
13、,多给学生思考的时间,根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性,激发学习的兴趣,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在45分钟内得到较好的训练。 四、制定各单元目标,合理安排课时课量。 (一)第一单元:状物类记叙文单元。 1、目标: 让学生把握笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会所寄寓的思想感情,同时要学习观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成
14、为关注自然的“有心人”和“有情人”。 2、教学设计: 要求学生在课前总观单元全貌,课上让学生自己略读课文,然后师生一起讨论,认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文,其余课文在学生自读之后进行讨论,交流学习体会,教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排,“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成,可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题,开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。 (二)第二单元:传记单元。 1、目标: 按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价。 2、教学设计: 在学之前应对这些名人作一介绍,以激发学生的学习
15、兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文,了解课文大意和总的框架,然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。 (三)第三单元:童话单元。 1、目标: 引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。 2、教学设计: 教学过程的设计要遵循因材施教的原则,结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法,引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排,可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。 (四)第
16、四单元:现代诗单元。 1、目标: 提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。 2、教学设计: 四篇课文的都是著名的诗人,在教学课文前,宜先作简单介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难,应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点,课后练习已基本涉及了,可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现,去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。 (五)第五单元:事物说明文单元。 1、目标: 培养学生热爱科学的情感,增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和
17、创新意识。了解是怎样说明事物特征的,并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 2、教学设计: 四篇课文说明的事物不同,方法各异,教学中要有所侧重:苏州园林着重学习文章的总分结构和准确的语言;桥梁远景图让学生边读边体会生动的语言,恰当的比喻,并展开想象;洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法;珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。 (六)第六单元:古诗文单元。 1、目标: 让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文,度体味古诗文语言的音韵美。 2、教学设计: 四篇古代散文,
18、文字浅显,含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上,领会的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一,体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词。课时共14课时。 (七)第七单元:古诗文传记单元。 1、目标: 加强学生的品德修养,提高他们的文化品位,激发他们的爱国热情 2、教学设计: 要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意,注意引导学生多从上下文和课本解释来揣摩文言字词的意思,对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西,教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。 五、教学过程的优
19、化、教学模式的创新、教学方法的改进,是语文教学取得显著成绩的关键上。 所以教育教学要勇于创新,大胆探索。不断学习别人的先进教学经验,优化自己的教学,使自己的教育教学能力得到不断的提高。 七年级下册语文教学计划4 教学目标: 1、学生能有感情地朗读诗歌并背诵下来; 2、抓住重点词句,品味诗歌的感情; 3、学习本诗后能有自己的情感体验并能说出自己的体验,培养健康的审美情趣。 教学重难点:抓住重点词句,品味诗歌的感情; 教学过程: 一、导入:今天我们一行来到土城学习交流,同学们,如果你是导游,请你把土城最美的东西介绍给我们,要求用两句话表达,第一句直说最美是什么,第二句描述特点。(学生介绍,老师附和
20、评点)。 二、自读,把握本诗主要内容。学生放声地自读课文二遍。(询问有没有不认识的字,本诗有几节等问题),再齐读课文。按如下提示,在括号里填上一个表示人物动作形为的词,概括出每节诗的内容。 完成如下板书: 第一节:(叠)纸船;第二节:(抛)纸船;第三节:(求)纸船。 托纸船寄思念(托物言志、卒章显志) 三、朗读探讨。 诗贵在吟咏,如果你要表演朗读本诗,你觉得应该如何朗读(节奏、重音、语气、语调等等),表演性的朗读一般是要配乐的,你觉得可以配什么样乐曲? 四、范读(播放纸船朗诵带)。 播放前的要求:学生自我比较,或评说自己处理得不够好的地方,或评说范读中读得特别好的地方(也可指出其不足),要言之
21、成理。再试读后,鼓励学生起来朗诵。 五、试一试,在活动中深化情感体验,并表达出来。 借助具体形象抒发对母亲的爱是本诗的写作特点。我们将课文提练一下,用一个比喻来表达,这一特点就非常明显了:我对母亲的思念是一只一只很小的船儿,满载了我的爱和悲哀。 六、送给父母一份礼物。 (老师提供统一规格的纸)请学生写出现在最想对父母说的话(如对父母之爱的理解、报答、期望等等)。请学生交流。 七年级下册语文教学计划5 教材分析: 本册教材是按照课程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练
22、,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。 教学的总要求: 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 教学措施: 一、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学质量。 深化教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实
23、施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 二、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。 三、认真抓好听说 读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 四、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。 五、搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 六、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 第 26 页 共 26 页
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