幼儿园小班数学教案（精选）.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班数学教案（精选） 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我给大家带来幼儿园小班数学教案(精选)5篇，希望大家喜欢! 幼儿园小班数学教案(精选)篇1 活动目标 1、认识1和许多，了解他们的关系。 2、学习滚接大皮球。 活动准备 1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。 2、两个幼儿一个大皮球。 活动过程 1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。 (1)出示一个猫妈妈的头饰，

2、启发幼儿说出这是一位猫妈妈。 (2)桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。 (3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出“许多个成了一个，一个的”。 (4)妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。 2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。 (1)1只小猫学本领。 (2)许多只小猫学本领。 (3)两只小猫相对滚接大皮球。 幼儿园小班数学教案(精选)篇2 活动目标： 1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。 2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。 知识准备： 1、已学会儿歌：小小鸡，早早起;来到花园里，张大眼睛看一看

3、，小虫小虫捉住你。 2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。 物质准备： 1、各种颜色、大小不同的虫子(撒落于户外的草地上)，小鸡头饰 2、三套任务卡片：第一套上只有数字;第二套上有数字和对应的颜色;第三套上有数字和对应的颜色及大或小的虫子 3、三种颜色的盒子(任务卡片放在盒子里) 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦!(孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩) 2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧! 二、游戏操作，体验乐趣 大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。 1、自由找虫 自由

4、念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多?(提醒小鸡们取了盒子去找虫)数一数你找到了几条小虫?(幼儿点数，说出总数) 2、按数找虫 你们吃饱了吗?再去捉点小虫，(每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字)提醒小鸡根据数字找相应的虫子。 3、按数、色捉虫 宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧!可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色)小鸡们根据数、颜色找虫子。 你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫?放在相应颜色的盒子里。 4、按数、色、大小捉虫 我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧!爸爸要吃的虫子也是有要求的哦!(每只小鸡自选一张任务卡

5、：卡上有数字与颜色、大小标记)小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。 你帮爸爸捉了几条小虫?什么颜色的?大的还是小的虫?放在相应大小的盒子里。 三、高高兴兴回家 今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧! 幼儿园小班数学教案(精选)篇3 活动目标： 1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出3-5个物体的序列。 活动准备： 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3-5个为一套)，排序底板若干。 活动过程： 1、裤子比一比。 a、观察裤子。 教师出示挂图中的

6、4条裤子。 教师：看，妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 b、比裤子。 教师：哪条裤子长，哪条裤子短? 教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。 2、裤子排一排。 a、教师出示长短排序板。 教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢? 鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。 c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。 沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整

7、。 3、给物体排排队。 a、讨论活动规则。 教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦! 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。 b、幼儿操作活动。 教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。 教师鼓励幼儿参与多组操作活动。 幼儿园小班数学教案(精选)篇4 【活动目标】 1、能手口一致地点数10以内的数。 2、对点数活动产生兴趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 【活动准备】 1、动物园门票每人一张。 2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。 【活动过程】

8、 一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。 点数9个小朋友。 师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。 幼儿自主排队。 男女小朋友相互点数人数。 师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。 二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。 (1)示范数10的数。 师：瞧，这是谁呀?让我们看看有几只? (2)提出操作要求。 师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物? (3)幼儿操

9、作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。 (4)评价请几名幼儿点数自己的操作材料。 师：你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问：你数到了几个? (5)挑战：点数15以内的数。 动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数? 三、结束情境。 师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧! 幼儿园小班数学教案(精选)篇5 活动目标： 1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识，初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。 2、在活动中能认真观察、大胆尝试，感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。 3、培

10、养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动过程： 一、巩固三种颜色 教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。 (1)小朋友，你们知道这是什么颜色吗?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。) (2)我已经准备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。 二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录 1、王老师有教师两个不同颜色的杯子，如果把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢?发生变化后记录下来。 2、交流 (1)小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么? (2)颜色是怎么变的呢?并记录。 3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。 三、鼓励幼儿继续游戏，变出不同的颜色 1、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。 2、幼儿进行第二次的实验操作。 原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。 四、活动延伸 师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。 咦，怎么变成什么颜色啦? 我们回教室一起去试一试，好吗?看看是不是和王老师变得一样。 第 14 页 共 14 页