小学语文《松鼠的尾巴》教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小学语文松鼠的尾巴教学设计 小学语文松鼠的尾巴教学设计 松鼠的尾巴是一篇富有童趣的常识性课文，告诉学生松鼠尾巴的作用。那么，松鼠的尾巴的教学如何设计呢？欢迎大家关注下文： 教学简介 以松鼠尾巴的奇怪为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。 教学目标： 1、用觉得等词语、句式说话。 2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。 3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。 教学过程： 一、导入：松鼠尾巴的奇怪 1、这节课我们继续学习松鼠的尾巴。出示：我觉得松鼠的尾巴_。 (很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) (板书：大又

2、轻又软) 2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢? (奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。)(板书：有什么用呢?) 3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读) 二、研读：松鼠尾巴的用处 1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。 2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理) (1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊! A、 说说自己的理由。 B、强调读，读出高兴、明白。(一般学生都能把

3、原来读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来) (2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。 A、说说自己的理由。 B、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书：像降落伞) C、读。 (3)松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢? A、说说自己的理由。 B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书：当被子) C、读。 3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从开始的奇怪到后来的不奇怪，是松鼠告诉他的吗?(不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果)(板书：观察思考) 4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_。 三、拓展：松鼠尾巴的联想 1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。 2、哎，我突然冒出一个想法，假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。 板书设计： 大 观察 像降落伞 有什么用呢?奇怪不奇怪原来 又轻又软 思考 第 6 页 共 6 页