《语文园地一》的优质教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑语文园地一的优质教学设计 语文园地一的优质教学设计 【三维目标】 、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！ 、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 、背诵组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。 【教具准备】 、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 、实物投影仪。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 第一课时 口语交际 、导入： 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草

2、原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 、指名一生上台交流： 听众反馈： 听了的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？ 教师总结： 介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。 、自由准备，稍作调整。 、再次指名交流： 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 介绍者做到准备充分，随时答记者问。 、四个小组交流，每组评出一名美的使者。 、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？ 、联系宽带网： 用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的美景介绍书。课后分组举办祖国一日游风景名胜展示会。 第二课时 习作指导 （同时学习我的发现，日积月累） 、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 第 5 页 共 5 页