语文园地四教学设计的.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑语文园地四教学设计的 语文园地四教学设计的范文 【教学目标】 、通过评改，教会学生怎样修改自己的作文。 、欣赏优秀的作文与片段。 【教学重点难点】 内容具体、语言规范的修改。 【解决重难点的措施】 、指导好病例文的修改。 、对作文差的学生要进行个别辅导。 【教具学具】 病例文、多媒体。 【教学过程】 一、回顾习作要求 指名读。 二、回顾作文目标 说说哪些是重点目标。 三、总结本次作文的情况 同学们的作文老师已经看过了，大部分同学的作文选材合适、类型正确、条理也比较清楚。但是，有相当一部分同学的作文内容不够具体，重点不够突出，语言也不够规范。今天这节 课，我们就 来

2、针对同学们的作文这中存在的问题，进行评改。 四、评改作文 、选材合适切题： “切题”要做到内容与图意一致。同时想象还要合理。看病例文，选材是否合适。自评。 、条理清楚： 本次习作怎样做条理才能清楚呢？回忆和我们一样享受春天这篇课文，是按照什么顺序写的？看病例文，条理清楚吗？自评。 、内容具体： 不仅写出图上看到的，还要写出想到的。回忆和我们一样享受春天段，哪些内容能从图上看出来，哪些是想到的。比较下列两段话，那一段更具体？ 出示片段 （一）和片段（二），看看哪个片段写的具体，为什么？ 再看病例文，例文的内容具体吗？如果不具体，应该怎样修改？自评。 、格式： 回忆和我们一样享受春天这篇课文，是按照格式写的？看病例文，格式正确吗？自评。 、语言规范： 怎样才能做到语言规范？例文的语言规范吗？自评。 五、综合评价例文 六、用修改病例文的方法修改自己的作文 七、交流自己修改的部分 八、教师总结 【教后记】 本次修改学生的高，针对重点的目标进行修改，对于作文作到了心中有数，知道自己作文的毛病所在，达到了预定的目标。 第 5 页 共 5 页