学前班有趣的立方体数学教案精选范文汇总.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑学前班有趣的立方体数学教案精选范文汇总 学前班有趣的立方体数学教案精选范文汇总 学前班教师要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。以下是我整理的学前班有趣的立方体数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 学前班有趣的立方体数学教案范文一 活动目标：1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 活动重点： 认识长方体和圆柱体。 活动难点： 简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 活动准备： 牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若

2、干。 活动过程： 一、开始部分 请幼儿认识长方体和圆柱体。 1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料，请幼儿摆弄，说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体，易拉罐和茶叶桶是圆柱体。 2、请幼儿摸一摸，数一数： a、长方体有几个面?上下两个面一样大吗?每个面是什么形状的?小结长方体的定义。 b、圆柱体上下两个面是什么形状的?上下一样粗吗?两个圆面大小相等吗?能不能滚动?小结圆柱体定义。 3、请幼儿在活动室找一找：还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体? 4、请幼儿说一说：家庭中还有那些物品是长方体和圆柱体? 二、基本部分 了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。 1、教师出示一张扑

3、克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。 2、教师再出示一张光盘和许多光盘演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。 三、结束部分 学前班有趣的立方体数学教案范文二 设计思路： 3-6岁儿童学习与发展指南中指出：要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。本次教育活动在教学策略上运用游戏化方法，设计环节上体现层次目标递进。将“碰碰乐”游戏融入幼儿的学习中，由身体碰碰乐图形碰碰乐形体碰碰乐，使他们置身游戏中体验。并通过幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题

4、，引发、支持、促进他们的学习活动。 活动目标： 1、认识正方体和长方体，了解其基本特征。 2、比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3、培养幼儿观察力及初步的空间想象力。 活动准备： 正方体、长方体制作材料纸若干张、碰碰乐音乐、筐子等。 活动过程： 一、身体“碰碰乐” 导入活动：播放音乐，师幼玩“身体碰碰乐”游戏。 二、图形“碰碰乐” (一)认识正方体 1、出示正方体制作材料。 仔细观察：哪些图形宝宝来玩碰碰乐的游戏?怎样玩呢? 2、观察验证，了解基本特征。 (1)纸上有几个图形?它们都是什么图形? (2)这6个正方形都一样大吗?你是怎样知道的?

5、 (3)幼儿自主选择工具验证6个正方形一样大。 小结：大家手中都是6个一样大的正方形。 3、幼儿操作、认识正方体。 (1)幼儿操作，教师巡回指导。 (2)交流发现：“碰碰乐、碰碰乐，6个正方形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰出一个正方体!” “正方体是什么形状组成的?正方形和正方体有什么不一样?” 小结：由6个大小相同的正方形组成的形体，就叫正方体。 (二)认识长方体 1、出示长方体制作材料，了解基本特征。 2、幼儿操作，认识长方体。 (1)讨论分享：长方体是由几个_形组成的? (2)交流发现：“碰碰乐、碰碰乐，6个长方形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰出一个长方体!4个长方形和2个正方形碰碰乐;你碰我、

6、我碰你，也碰出一个长方体!” 小结：由6个长方形组成的形体叫做长方体，由4个长方形和2个正方形组成的形体也是长方体。 三、形体“碰碰乐” 游戏巩固，播放形体碰碰乐音乐。 活动延伸： 生活中哪些东西像正方体和长方体呢?回家和爸爸妈妈找一找，并做好记录。 学前班有趣的立方体数学教案范文三 活动目标： 1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。 3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。 活动重点、难点： 1、重点认识长方体和正方体。 2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。 活动准备： 1、搜集长方体和正方体

7、的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。 2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。 活动过程： 幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。 师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。” 幼儿任意挑玩具，自由玩。师：“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答) 师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。 让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。 1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答) 师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的玩具，它两

8、边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。(幼儿争执不下) 2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，得出结论。 3、教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。 幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。 1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有许多，今天我们一起到超市去找一找。 2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀，超市还

9、没开门，我们找块空地坐下。师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答) 教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。 幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的知识经验。 1、超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。 2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答) 教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。 幼儿分组用买的商品造型。 1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子) 2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。 学前班有趣的立方体数学教案精选范文汇总 第 12 页 共 12 页