幼儿园小托班活动教案范文格式.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小托班活动教案范文格式 幼儿园小托班活动教案范文格式2023 幼儿园教师要尝试根据必须的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。在收集探索的基础上，愿意交流分享。以下是我整理的幼儿园小托班活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小托班活动教案范文一：大家一齐玩 一、活动目标: 1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢乐。 2、学说短句:“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真开心。” 3、体验参与游戏的欢乐。 二、活动准备:故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。 三、活动过程: 1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引

2、起幼儿的兴趣。 师:小朋友，你们明白这是谁的家吗师:这是宝宝的家，宝宝怎样了宝宝为什么不开心(幼儿自由猜测) 2、初步了解故事资料。 (1)师:原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想:“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗(幼儿自由发言) (2)师出示布娃娃，提问:你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”) (3)同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事资料，师讲述故事一遍。师:有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫一齐玩。

3、 提问: (1)宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢 (2)布娃娃跑过来，对宝宝怎样说(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”) (3)小狗跑过来，对宝宝怎样说(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话) (4)小猴也跑过来，对宝宝怎样说(同上) (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话(请幼儿学说:“大家一齐玩，真开心。”) 4、听录音机完整讲述故事第二遍。 延伸讨论:怎样才会使自我开心 师:宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗师:要是在家里，仅有你一个人玩，你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心，那你们想找朋友一齐玩吗

4、 5、游戏: 找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)师:我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师:和朋友一齐玩，开心吗恩，大家一齐玩，真开心!那让我们一齐再到外面玩会吧!(出活动室，结束课时) 四、活动总结: 教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸:教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，从而加深对今日所学资料的印象。 幼儿园小托班活动教案范文二：宝宝会看画书 【活动目

5、标】 1、对阅读画书感兴趣。 2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。 3、看完书能把图书送回原处。 【活动准备】 1、教师自制的大图书一本。2、幼儿用的自制小图书每人一本。 【活动过程】 一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。1.师:“今日教师带来了一本很大很大的书，你们想看吗(想，出示大书)2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面”3.师:“小朋友，这本书的名字叫玩气球，让我们一齐来看一看书中谁在玩气球呢 二、教师示范翻书的方法 (一)引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中资料。 提问: 1

6、.请宝宝说说看到了什么 2.蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。 3.小松鼠要到哪里去去干什么 4.小兔子出去了吗为什么教师总结讲述:下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。 悬念提问:猜猜看，小兔子去玩了吗 (二)教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的资料。 提问: 1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了) 2.这只绿色的气球是谁的呢(出示小狗，并贴到书中) 3.小狗要到哪里去去干什么讲述:一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。 4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗宝宝猜测 (三)示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝

7、观察书中的资料。 提问: 1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉，小狗走了。 2.小兔子推开门看到了什么这次它出去了吗 3.请宝宝观察最终一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦!这只红色的气球是谁的呢(贴出小兔子)噢!原先是小兔子的。 4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一齐和它们玩玩吧。 三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。 四、鼓励宝宝送书宝宝回家。 五、做游戏玩气球 【课后反思】 在这次的语言活动课组织中，我园的教师分别展示了她们精彩的一面，我也是其中的一员，这次的语言活动组织

8、中，我设计的是托班玩具家家这一主题中的“宝宝看画书”语言活动，虽然是按照我的设计顺利完成了活动，可是想想活动的组织，对我来说确实是收益匪浅，有成功的一面，也有不足的一面，下头就针对这次活动的组织情景做以下反思: 在组织这节课时，刚开始，我以出示气球来导入，引起宝宝的兴趣，确实宝宝对气球也十分感兴趣，再过渡到下一个环节中，我的语言不是那么自然的过度，好像有点衔接不是很好。 在接下来的活动中，我出示了一本大书，在这个环节中，我经过提问给宝宝悬念，是宝宝理解书中的资料，宝宝们回答得也很进取，虽然在回答中有些宝宝语言不是很清楚，甚至回答的有些偏离问题，但对他们的认真态度我还是感觉不错的，在这个环节中我

9、为了让宝宝掌握翻书的方法，在书的右下角贴上了红点，以便宝宝更清楚翻书的方法。 在第三个环节中，并没有到达我想得那样。在这一部分中，我给宝宝没人分发一本小图书，让宝宝学着教师的样貌学习翻书的方法，宝宝也许对这种自制的画书从来没有见过，有的宝宝并没有按教师的要求去做，还有经过宝宝的看书，我才明白我自制的画书还有些欠缺。当宝宝看完书把书送到书架时，宝宝都能够按教师的要求去做，并整齐地放好。 在最终的一个环节中，孩子们游戏时玩得十分高兴。并且我用小气球来奖励他们，宝宝们兴致很高玩的也很开心。 总之，这节活动到达了预期的目标，孩子们在活动中能够对阅读感兴趣，大多数宝宝学会了正确翻书的方法，但还存在许多缺

10、点和研究不周的环节，在语言和引导上有时不连贯。当然，每上一节课，我都感悟许多，学习许多，尤其是离不开那些评课的领导和教师们，她们的点评很有效，及时的让我了解哪些不足之处，哪些还仍然需要改善，以及优缺点的评价，好的需要继续坚持，不足之处要多学习多锻炼，我相信在今后的活动组织中，将会登上一个展新的舞台，去展示新的自我。 幼儿园小托班活动教案范文三：可爱的小动物 活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备： 1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 2、音乐磁带 活动流程： (一)、自由交流团体交流分享 1、自由交流 师：孩子们教师介

11、绍了我最喜欢的小动物是谁啊(小白兔)小朋友们也有自我喜欢的小动物，并且把小动物们都带来了，此刻请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗 幼儿自由交流，教师巡回观察 (二)、团体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀(2)奶牛最大的本领是什么呢幼儿经过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一齐模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自我收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍 师：关于小鸡你们有什么问

12、题要问它么 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，明白了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿经过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎样来到咱们班的怎样飞呢请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自我家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀(肉骨头)那让我们和小狗一齐找肉骨头吃好吗 音乐游戏哈巴狗 5、幼儿介绍：小猫 幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么(2)小猫是怎样唱歌的 教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自我和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢(2)他们为什么会排队呢 可引导幼儿一齐讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一齐的话，会怎样样 教师引导幼儿自由讲述 师：那我们一齐来做一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一齐真欢乐，让我们一齐排着队做游戏吧! 师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一齐欢快的和它们欢乐的跳起来吧! 幼儿园教案 第 15 页 共 15 页