幼儿园小班活动教案范文格式2023.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班活动教案范文格式2023 幼儿园小班活动教案范文格式2023 幼儿园教师要根据幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。以下是我整理的幼儿园小班活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班活动教案范文一：太阳和月亮 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用“_醒来了”、“_睡着了”说一句话。 活动准备： 1、两段不一样风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、

2、小猫等)。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室(播放森林狂想曲) 今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出

3、来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。) 教师：我们能够用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一齐来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。) 教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝

4、宝们跟教师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵) 2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。 教师：好听吗? 幼儿：好听。 教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听? 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。 幼儿和教师一齐念。 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听? 指名回答。 教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。 幼儿和教师

5、一齐读。 5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗? 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了? 指名说。 2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的

6、就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一齐来读给客人教师听。 5、引导幼儿创编诗歌。 五、游戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗?(教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了) 2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。 太阳和月亮 太阳出来了，月亮出来了， 小鸟醒来了，小花睡着了， 小树

7、醒来了，小草睡着了， 小朋友醒来了，小朋友睡着了， 白天真热闹。夜晚静悄悄。 幼儿园小班活动教案范文二：圆形物体变变变 活动目标： 1.初步阅读绘本，了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 2.经过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。 3.体验“圆形物体变变变带来的欢乐。 活动准备： 1.经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。 2.物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 3.绘本圆人手一本。 活动过程： 一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣 师：小朋友，今日教师给你们带来了一本趣味的绘本，看看封面

8、上的图形，你认识吗这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢它们会变成什么好东西呢，我们一齐来看看吧。 二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事资料 1.教师引导幼儿团体欣赏PPT。(13个圆的资料) 提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢还会变成什么呢我们一齐来看看吧。 “两个圆，来做伴”它会变成什么呢还会变成什么呢 “三个圆，正正好”它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆藏在哪(猫头鹰和小老鼠) 2.幼儿自主阅读绘本45个圆的资料。 提问：“接下来会是几个圆又会变成什么好东西呢我们一齐来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。 “四个圆，排成排”它会变成什么呢还像什么呢圆藏在

9、哪(火车车轮) “五个圆，连成串”它会变成什么呢还像什么呢 三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事资料 师：这本绘本好看吗我们再来看一遍，一齐讲讲吧。 四、接龙游戏，学习分主角阅读绘本 团体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 师：小朋友真聪明，能和教师一齐讲故事了。此刻我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好 五、寻找教室中的圆形物品 1.在教室内寻找圆形物。 师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢快把它们找出来吧。 2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆

10、来做伴，变成一个望远镜 六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本 师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，此刻张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。 七、游戏“拉个圆圈走走” 1.师：今日圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走的游戏吧。 2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。 “拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 活动反思： 圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分

11、，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，贴合幼儿的年龄特点和兴趣特征，所以本次教学活动中，幼儿思维活跃，进取动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了很多圆形物体，课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察，进取参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，所以，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编本事。 专家点评： 这个活动设计，是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆有较丰富的感性认识，具备和积累了必须的认知经验，看图、观看PPT，回答关于“圆的问题，做接龙

12、游戏，学习分主角阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，贴合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维本事，对促进幼儿语言本事的提高，是一次成功的尝试。 幼儿园小班活动教案范文三：不挑食的宝宝 【活动目标】 1、欣赏儿歌不挑食的宝宝，熟悉儿歌的资料。 2、认识各种平时吃的菜都有哪些。 3、明白吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应当吃。 4、懂得为自我选择营养丰富的菜。 【教学重点、难点】 教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应当吃，做不挑食的宝宝。 教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。 【活动准备】

13、1、幼儿用书不挑食的宝宝。 2、小盘子若干。 3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。 【活动过程】 一、学念儿歌不挑食的宝宝。 首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌不挑食的宝宝，带领幼儿一齐学念儿歌。 二、说一说：吃菜 师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀? 小朋友A：我最喜欢吃鱼。 小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。 小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。 小朋友D：我喜欢 师：能不能只吃自我最喜欢的菜而不吃其他菜?为什么? 引导幼儿：如果只吃自我喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很浪费呢?所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。 三、做一做：丰盛的午餐 1、请幼儿自我做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。 2、请幼儿说说自我做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。 3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么? 四、活动延伸 除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。 教案 第 16 页 共 16 页