幼儿园中班数学教案范文锦集.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园中班数学教案范文锦集 幼儿园中班数学教案最新范文锦集 教师可以采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。以下是我整理的幼儿园中班数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班数学教案范文一：帮小动物搬新家 【活动目标】 1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。 【活动准备】 5间小房子的图片;小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张;标有数字15

2、的门牌卡和贺卡各2套;路标(箭头)一个;磁力板一块，磁力扣若干。 【活动过程实录】 1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀?” 老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了!” 教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。 教师：“你们看，都有哪些小动物啊?”(将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。) 2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。 老师：“小猫住在第几间房子里?你是怎么知道的?”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，是第一间”。 鼓励幼儿说出不同的想法

3、，如：“从右边开始数。是第五间。” 3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。 教师出示“路标”(箭头)：“你们看这是什么呀?” 老师：“你们在哪里见过路标?它有什么用呢?” 老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数?如果路标指向了另一边呢?” 4.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。 老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗?想一想我们可以怎样做呢?”(启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。) 请5名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有15中任意一

4、个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他;对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔我找不到家了!” 教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。 5.以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。 幼儿学习按照上下方位说出序数。 老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了!它们请小朋友们到它们家里去做客!可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了!” 教师将5间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子

5、旁边。 教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。 教师：“如果现在路标指向下方(从上往下数)，那么小猫住在第几间房子里?如果路标指向上面呢?” 请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。 教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的!”请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。 教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。 6.简单总结本次活动学习的内容： 教师：“今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左

6、往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧?那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。”活动结束 幼儿园中班数学教案范文二：图形联想 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能

7、力。 活动目标： 1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。 2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。 3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。 活动准备： 用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸 活动过程： (一)复习对图形的认识 出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。 (二)巩固对图形

8、的认识 点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的? 点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。 (三)运用图形自由拼搭物体 老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。 (四)运用物体组合画面 演示多媒体课件其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。 1、出示画面提问：这幅画是由哪些物体拼成的?老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。 2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者

9、画面，送给最亲最爱的人。 3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。 4、教师积极评价，活动结束。 幼儿园中班数学教案范文三：寻找图形 活动目标： 1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。 2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。 活动准备： 1.多媒体课件寻找图形 2.电子白板活动过程： 一、打开电子白板 1.师：小朋友，你们看，图上有什么? 2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢? 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、寻找图形 1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅

10、图，你们发现什么了吗? 它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的 2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。 师：请小朋友到白板上画一画、说一说。 3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。 三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：寻找图形 活动反思： 本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。 幼儿园中班数学教案最新范文锦集 第 12 页 共 12 页