小学的音乐教案(优秀8篇).docx
《小学的音乐教案(优秀8篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学的音乐教案(优秀8篇).docx(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、该文本为Word版,下载可编辑小学的音乐教案(优秀8篇) 作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?这次漂亮的我为您带来了小学的音乐教案(优秀8篇),如果能帮助到您,我的一切努力都是值得的。 秋天来了教案 篇一 主题名称:秋天来了 主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。 环境创设: 1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、 “丰收的水果”的墙饰。 3、 “秋天落叶”的墙饰。 预设目标: 1
2、、 感受秋天的季节特征。 2、 认识水果的名称及特征。 3、 了解树叶的变化,认识菊花。 4、 练习听信号走和跑的能力。 知识网: 健康练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。 语言能随大家一起有节奏地说儿歌社会了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网: 健康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大
3、猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算点数游戏摘果子、比大小、比多少 认知分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言儿歌秋妈妈与果娃娃 科学我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 秋天来了教案 篇二 秋天来了 1、 教学目标: (1)审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感。 (2)了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天。 (3)学习创作画的表达形式,能大胆、直率地表现。 2、 教学重点:引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。 教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。 3、 教学内容: 让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的
4、美,进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。 说明:因为上课时间正值秋季,课前带领学生到校园中漫步,观察周围自然景色,让学生感觉温度的变化,寻找秋天的色彩,踩踩树叶“地毯”的感觉,收集秋天的物品,找找小朋友衣着打扮的变化,唱唱秋天的歌,讲讲秋天的故事、感受了秋的气息。 一、导入: 1、秋天到了,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物(老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子,上面盖有一块布。)是什么呢?想瞧一瞧吗?揭开布,展示。 (设计意图:将秋天拟人成秋姑娘,秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入,切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的,秋姑娘给我
5、们带来什么样的礼物呢?老师端出盖有一块布的篮子,激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、:苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物:高粱、谷穗、玉米、棉桃使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。) 2、 这是秋姑娘带给我们的礼物,美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游,去欣赏这美丽的秋天好吗? (师唱)走、走、走、走、走、走,我们小手拉小手,走、走、走、走、走、走,一同去郊游。(学生一起唱) 二、新授; (一)一起去郊游,沿途欣赏秋天的景色。 1、(1)走啊走,我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢?让我们走进树林里去看一看。 (2)欣赏:秋天的树林(多媒体) 秋姑娘
6、来到了树林,把树叶涂成金灿灿的黄色,把枫叶染成红艳艳的红色。 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色,山脚就好象穿上美丽的衣裳。 无数淘气的叶子娃娃,他们早早地离开了树妈妈, 来到了大地妈妈的怀抱,就好象给大地披上一条金黄色的地毯。 五颜六色的树叶,装点在小河上面,像锦带一样。 (3)学生说一说秋天的树林。 2、(1)走、走、走、走、走、走、我们继续向前走,我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象,让我们走进田野里去看一看。 (2)(欣赏)秋天的田野(多媒体) 秋姑娘来到了田野,田野里到处是一片丰收的景象。 一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮; 玉米可高兴啦,你瞧它特意换了一束
7、金缨咧开嘴笑了,露出满口金牙; 沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰; 高粱是最怕见生人的,低着头羞红了脸。 (3)学生说一说秋天的田野。 3、(1)秋天真是一个丰收的季节,还有很多的果实也是在秋天成熟的。 (2)欣赏:秋天的果园(多媒体) 秋姑娘,走进果园里, 把柿子抹得红彤彤,像个大红灯笼; 把葡萄擦得紫莹莹,像颗紫珍珠; 红彤彤的苹果压弯了枝头,远远望去就像一个个小红灯笼; 黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头 到处洋溢着丰收的喜悦。 (3)学生说一说秋天的果园。 4、(1)秋天的田野、果园是一个丰收的季节,秋天的花园是一个色彩斑斓的季节,让我们走进花园里,嗅一嗅花的芳香。 (2)欣赏:秋天的花园
8、(多媒体) 秋天,走进花园里, 芳香扑鼻的桂花开了,让人陶醉; 婀娜多姿的菊花迎风而立; 红的似火、粉的像霞、白的如云; 这多像是一幅巨大的彩色图画啊! (3)学生说一说秋天的花园。 (多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘,色彩斑斓的秋天景色的画面,私语般秋天的音乐,带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色,使学生更能体味到秋天的美丽。) (二) 秋天是一个色彩斑斓的季节,秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。 (1)这是一幅加拿大画家汤姆森的秋,画家是用什么来表达秋天的:画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹,金黄色、黄
9、色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟,对秋天的赞美。 (2)这位学生表现的是秋天的什么?(秋天的果园里真快乐)用的什么表现方法?水彩笔、铅笔绘画的方法。 (3)这位学生表现的是秋天的什么?(丰收的果园)用的什么表现方法?彩色纸撕贴的方法。 示范(实物投影仪):在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄。(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。) (4)再来看一幅老师这儿的作品。 用的是综合的方法。 示范(实物投影仪):它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢?海绵。海绵本身有许多小孔,将颜料直接均匀地涂抹在上面,然后敲击,就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻,颜色就淡,敲击的重,
10、颜色就深。如果要多种颜色,可以在不同的海绵上涂色,敲击。还可以重复地在一个地方敲击,使颜色更赋予变化。 下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。 (设计意图:使学生感受到热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野,了解创作画的多种表达的手段,进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。) (三)小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢? 1、 小组讨论。可以每组合作完成一幅作品,互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。 (设计意图:合作意识与能力是现代人的基本素质,有目的地从小培养学生学会合作,在合作中通过交流、互助,既学到了知识又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间,提高了学生作画的兴趣,使学生
11、感受到画面的成功感。) 2、说一说自己想要表现的内容,所用的表现方法。 (四)学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。 1、评价: 自评:表现是秋天的什么内容。 互评: 师评: 2、秋天的果实对每位学生的画奖励。 (五)结束:让我们一起来尝一尝这秋天的香甜诱人的果实。 (设计意图:感知觉综合到一起,更加形成对事物的整体认识。) 秋天来了教案 篇三 一、说教材 从内容来看,秋天来了是一首现代诗,以拟人的手法,把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看,本篇课文是三年级(上)的领篇课文,课文的教法与学法,对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣,语言活
12、泼、生动,符合儿童的认知特点, 二、说教学目标 结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况,因此把目标确定为 1、认识6个生字,会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过阅读,进一步增强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的欢乐,体会对劳动人民的赞美之情。 4、初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现秋天。 三、说教学重点 进入第二学段,阅读教学要求在感受语言优美的同时,使学生乐于交流阅读感受,在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念,教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美,还要让学生结合课内外,积
13、累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。 四、说教学难点 新课程理念还强调,诗歌的教学更提倡拓展学生的思维,引导学生展开想象,使学生感受美好的情趣,使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。 五、说教学方法 对于三年级学生来说,内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定,教学在学生读文品析的同时,还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为,“以读代讲,读中感悟,读中积累”。 六、说教学过程 第一课时 一、激情导入 1
14、、出示一系列词语,问学生:你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花) 2、炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来了,随即板书。 3、出示诗歌,老师激情朗诵:(红色的蝴蝶,黄色的小鸟,在空中飞翔,在风中舞蹈。那不是蝴蝶,那不是小鸟,是枫叶在舞,是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报,告诉我们秋天已经来到。)看!秋姑娘悄悄地披着彩虹,一路撒下花香,一路飘着果香,带着迷人的景色,带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。 教师以诗歌的特有韵律导入课题,使
15、学生入情入境。 二、美读入境, 1、自由朗读课文,体会诗歌的韵律美,不认识的字借助拼音学习。 2、指名读文,正音正字,读通课文,初步感知课文内容。 3、第一节最有诗的韵律:指导朗读,画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。 4、学习本节其他生字:“爽”和“落”,掌握多音字“落”。 随文识字,让学生在初步感知文章内容的同时,认识生字 三、熟读背诵, 1、第二节最能表现秋的美丽:自由朗读,尝试背诵。 2、指名朗读,引导学生边读边在头脑中想象画面,注意读出诗句表达出的秋天的美感。 3、引导学生画出本节动词,随即学习生字:“挥洒”“泼”“染”“展”。 4、学习本节其他生字:“紫”,掌握多音字“露”。 5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音乐 教案 优秀
限制150内