初中化学教案模板.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑初中化学教案模板 初中化学教案模板5篇 作为一名学校的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是我给大家整理的初中化学教案模板,欢迎大家查阅。 初中化学教案模板精选篇1 教学目标 了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质,掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。 通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动,学会自主和合作学习的方法。 通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义,形成合理安排饮食的意识,增强自我保健和保护的意识与能力。 重点和难点 重点:蛋白质的生
2、理功能。 难点:了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。 课时安排1课时 教学设计 活动一 探究人体营养素包括哪些方面? 情景导入:提问:俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。可见食物对人体的重要性。那么我们所吃的食物通常包括哪些呢? 小组交流:列举生活中的常见食物和饮品的类别。 观察:(多媒体投影)教材p88图12-1、p91图12-7、 p92图12-9、 p93图12-10。 小结:人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质,通常称之为人体营养素。 活动二 学习竞赛 主题:“我”的风采我展示。 设疑:这些营养素对人体来说,究竟分别有什么其他物质不
3、可替代的作用呢? 指导阅读:(分四大组,分别指定阅读教材上关于蛋白质、糖类、油脂、维生素的内容介绍,结合教师课前布置查阅的有关资料,组内合作,讨论并限时完成下面的任务:以第一人称手法写一份自我介绍的文段,题目自拟。要求:简要介绍某类营养素的基本情况,重点陈述其对人体健康的重要作用。) 组际竞赛:各组派一名代表上讲台演讲。(根据演讲的口才、表情及内容质量,由学生评委评分) 活动三 应用实践 辩论:偏食习惯好不好? 设疑:我了解到我们同学们中有的同学喜欢吃这种食品而不喜欢吃那种食品,即存在所谓的偏食。这种饮食习惯好不好呢? (正反方辩论) 小结:偏食影响身体健康。特别是同学们正处于身体生长旺盛时期
4、,更应养成良好的饮食习惯,避免偏食。 阅读与讨论: 阅读:p90、 p92“资料”。 讨论:a.有人用甲醛溶液来浸泡水产品并出售,这样做有什么危害? b.为什么吸烟有害健康? c.为什么霉变食物绝对不能食用? d.运动会上的长、短跑赛进行中,为什么有的同学感到很累?为什么有的同学在赛前服用一些葡萄糖?若改食一些花生或者麦食品,效果好吗? 知识拓展(多媒体播放): a.“劣质奶粉”导致“大头婴儿”的相关报道。 b.“毒大米”危害介绍。 c.吸烟的危害分析。 活动四 课堂计算竞赛 一女运动员可以在60 s秒内跑完400 m,她的最大氧气吸入量为4 L/min,而肌肉在工作达到极限时,每公斤体重每分
5、钟需要氧气约0.2 L,如果该女运动员体重为50 kg ,她将缺少多少氧气 花生米含糖约24%(质量分数,余同),油脂约39%,蛋白质约26%;小麦含糖约76%,油脂约2%,蛋白质约11%;50 g花生和50 g小麦在体内完全氧化放出的能量各是多少? 课题小结:经过本课题的学习,在基础知识、学习方法和对化学学科的情感方面,你分别有哪些收获? 活动五 课外调查 我们是一所农村中学,大多数同学家住农村。请在课外做一个调查,对于家中(或亲友、邻居中)发生霉变的食物是如何处理的?这种处理是否科学合理?我们作为现代社会的公民,对此应做哪些工作呢?调查报告于一个月内完成。 点评:整堂课以四个主题活动展开,
6、层次清楚,意图明确,充分体现了学生主体。第五个主题更是结合农村的实际,引导学生开展社会调查研究,让学生感悟到作为现代社会公民的使命感和责任感。 对社会常见的“偏食习惯”采取目前流行的深受大、中学生欢迎的“辩论”形式,而不是“答辩”形式,有其新意。但是课中如何把握,则对学生的课前准备和教师的驾驭能力提出了更高的要求。 背景资料 22名小学生吃玉米糊中毒,已有一人遇难 本报讯(记者 刘振雄 特约记者 龙桥 通讯员 杨兴炳)我省郧西县一所小学11日突发食物中毒事件。至昨日,22名中毒学生中已有1人遇难,两人紧急转院抢救。 事情发生在邻近陕西的郧西县景阳乡泥沟中心小学。11日下午5时30分左右,该校五
7、、六年级数十名寄宿学生吃了晚餐的玉米糊后不久,出现呕吐、恶心、头晕等症状,立即被校方送入当地卫生所抢救。 昨日上午9时50分,该校五年级女生12周岁的何莹莹经抢救无效身亡,12岁的男生孙文林、陈华登被紧急转送至郧西县医院抢救。 事发后,十堰市副市长胡仲军、郧西县副县长张惠莉等赶到事发地指挥抢救,调查原因。据郧西县疾病控制中心介绍,初步怀疑系玉米霉变引起,具体原因仍在调查中。 大量服用维生素E有害健康 据新华社华盛顿11月10日电(记者曲俊雅)维生素是一种抗氧化剂,大多数人认为补充维生素E可以帮助他们延缓衰老。不过,最新研究发现,服用药物大量补充维生素E效果可能会适得其反,危害身体健康。 研究负
8、责人约翰斯霍普金斯大学的埃德加米勒博士说,大多数复合维生素片一般含3540个国际单位维生素E,这对健康也许会有些微小的“益处”。但如果能从食物中摄取足够的维生素E,服药补充毫无必要。坚果、食用油、全谷食物和绿叶蔬菜中都富含维生素E。 此外,美国心脏学会早已指出,维生素E没有预防心脏病的作用,而最近研究还表明,维生素E和降胆固醇药互相冲突。 野生珍稀、特殊功效、“生猛”刺激安全饮食必须革除三种陋习 据新华社南昌11月10日电(记者冯丽)专家认为,要确保饮食安全首先要革除三种饮食陋习。 不少人认为物以稀为贵,放着肉厚味美的畜肉不吃,偏吃肉少味寡的蛇、鼠、猫、虫,以为野生、珍稀的动物更有营养,其实是
9、毫无科学根据的。无论从组织结构、化学组成还是消化利用来看,它们都没有任何优势,不少野生动物还极易引发人类疾病。 我国传统习惯有一些糟粕和迷信也影响了部分人的饮食喜好。如从“千年的王八万年的龟”推理,相信吃乌龟肉能长寿;从老虎的雄健敏捷,推理出虎骨酒能治跌打损伤;认为动物生殖器可以滋阴壮阳等等,甚至把“驮峰”“熊掌”“蛇肉”“牛鞭”传得功效神奇,美味无比。这些动物肉不仅保健功效毫无科学依据,即使从味道讲也毫不足取。 “活猴脑”“蛇胆”“乌龟”“活鱼”“醉虾”等,这些近乎野蛮的吃法,不仅伤害人们对动物的爱怜之心,而且极不卫生。 初中化学教案模板精选篇2 【教学目标】 1、了解什么是化学,认识到通过
10、化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、保护自然,认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。 2习习惯和学习方法。 3、激发学生亲近、热爱f 教师准备:1的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接)2试管、烧杯、玻棒、白纸(用NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。 本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。 谭老师在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力,“视频导入”抓住了学生眼球,物质世界绚丽多彩的第一印象,浓缩了历史的变迁、拓展了求知的视野。 教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色,培养学生“解读图文”的自学能力,通过互动实践的探究突出化学学科的特点。
11、教学中展示学生课前调查的信息,能较好达到 资源共享的目的。 如此坚持下去,其深层次的教学意义还在于让学生通过互动实践活动、资源共享展示等环节培养他们的“合作”意识。 整个教学过程体现了让学生“从生活走向化学,从化学走向社会”的理念。 更可贵的是运用唯物辩证法、实践第一性的观点向学生推介出学习化学的基本方法变化中学、探究中学。 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩(B案) 【教学目标】 1、 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2取的信息进行加工。 3会问题,认识化学学习的价值。 4、 【教学重点】 【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。 【教学准备】实验准备 AgN
12、O3溶液HCl溶液NaOH溶液酚酞CuSO4溶液 试管架 大试管3支小烧杯 【课时安排】1课时 【教学设计】 一、魔术激趣 甲:(展示A、B象呢? 甲:AB液体(AgNO3溶液)。 C、D两种无色液体),我也请大家猜一猜,如果 向盛有C液体(NaOH溶液)的烧杯内,逐滴滴入D液体(无色酚酞) (在同学们期待的目光中) 乙:我的节目叫“花开花落知多少”。 丙:我是一个制造商,产品是什么呢?(展示蓝色的E液体和无色的F液体)。 丙:向盛有E液体(CuSO4溶液)的试管中倒入无色的F液体(NaOH溶液),倒出试管上层清液后,将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。 丙:同学们,我的产品是什么呢“果冻”,但这
13、种假果冻是不能吃的。 师:谢谢三位同学的精彩表演,同时感谢所有同学的积极参与。 这些有趣的现象都与化学 密切相关。 (将喷雾壶内液体向一张白纸喷去,白纸显示出红色的“化学大世界”。)下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。 二、动画展示 教师课前制作由不同图片组成的动画:化学使世界变得更加绚丽多彩。 学生欣赏动画同时思考问题:什么是化学,化学与人类发展和社会进步有何关系? 三、讨论交流 学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论,然后全班同学交流对化学的认识。 四、探究活动 1、阅读教科书、研究插图 2、小组竞赛 (1)说出你所知道的化学家。 (2)列举生活、生产与化学有关的现象或事例。 (3)展
14、示带来的相关资料和实物。 3 五、图片展示 1、 西班牙西北部海岸被污染的海滩。 2、 3、 堆积如山的工业有害废物。 4、 工业废料“红尘”滚滚。 5、 资料“绿色化学”。 6、 六、探究小结 未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展;同时 七、课堂整理 1、 2、 揭开了化学学习的序幕,既突出了化学学科的特点,又寓意着“化学探-猜测-设计-实践-结论-反思”,同时暗喻了学生是化学学习的主体。 课堂内容选取触目惊心的“反面教材”显示了化学另一面,很自然地向学生呼唤出“绿色化学”。 这种教学处理对培养学生作为现代公民的社会责任感是十分必要的。 特别值得一提的是,王老师在化学第一课学习中,就涉及到
15、了学生“化学学习成长袋”,这是在新的教育理念指导下,新的学习评价实践和新的教育评价观的具体体现,这种作法是值得提倡的。 初中化学教案模板精选篇3 重点:水对人类的影响及水的组成 教学设计过程 本节课按一课时安排。但应在上课前一周给学生布置任务,由学生通过查阅文献,浏览相关网站,在充分准备的基础上进行展示活动,可以由学生采用自由组合的形式分成若干小组,展示自己的学习成果。 1课前任务布置: (1)阅读课文,思考下列问题,提出自己的见解: 从外层空间看地球,看到地球表面大部分地区被水覆盖着,是一个名符其实的水球,水资源如此丰富,为什么还要加以规划和保护? 在日常生活中,我们身边有浪费水的现象吗?结
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