幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案范文.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案范文 幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案最新范文 鸡妈妈和鸡宝宝以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿，非常的生动，调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发。以下是我整理的幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案范文一 凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以，计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。 运动目的： 1、乐意加

2、入游戏，感觉资助别人的快活。 2、感知“1”和“很多”。运动预备： 1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。运动历程： 一、找蛋 1、先生和幼儿一路唱歌曲母鸡下蛋。 问：鸡宝宝你们闻声了什么? 2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。 2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的? 3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何? 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝

3、里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动) 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋? 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。 3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。 幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案范文二 活动目的: 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 活动准备: 1、母鸡生蛋的视频,小鸡破

4、壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干,大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 活动过程: 1、鸡妈妈下蛋。 (1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么? (2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 (3)引导幼儿操作点数鸡蛋,教师巡回指导。 2、帮助找小鸡。 (1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。 教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? (2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏,并交代游戏规则。 (3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。 3、捉小虫

5、喂鸡。 (1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏捉小虫。 教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 (2)幼儿动手捉草地上的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 (3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。 活动延伸: 1、音乐区:学唱老母鸡。 2、美工区:涂色,添画鸡的一家。 幼儿园小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案范文三 设计思路： 我们的主题进入了“动物大世界”这一主题，在收集动物材料的时候，他们对动物的出生产生兴趣，孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验，在活动中我渗透了关爱的情感，

6、如：小海马遇到危险时，会回到自己爸爸的育儿袋里;企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走，怕宝宝受冻等。在这基础上，我预设这个活动，利用画画、讲讲的形式，让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。 活动目标： 1、在了解小鸡出生的基础上，用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。 2、在活动中，感受母鸡爱护宝宝，小鸡喜欢妈妈的情感。 活动准备： 前期经验的积累(对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等) 活动过程： 一、直接导入用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓 一座低山，一座高山，中间一座桥，下面一个大湖，中间有个小岛。 二、观察讨论观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节，并共同演示 1、母鸡和公鸡不一样在什么地

7、方呢?(重点是鸡冠和尾巴的区别) 2、“咯咯哒”母鸡怎么了? 3、鸡妈妈会用什么来做窝? 4、母鸡终于生蛋了，为什么有的蛋只看到一点点?(老师边画边问。) 5、“笃笃”什么声音呀?小鸡终于要出壳了。它们是怎么从蛋壳里出来的? 6、有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。 小结：草窝是很软的，所以画的时候是弯弯的，妈妈生宝宝的时候有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。 三、尝试表现尝试表现母鸡孵小鸡的情节，并进行添画 草窝要大大的、软软的。(老师边观察边用语言来有针对性的提示。)有的小鸡露出了头，有的小鸡露出脚、还有的小鸡看到了一个美丽的世界，有花、

8、有草 四、讲评体验成功 1、你的小鸡是怎么出壳的?它们在做什么? 小结：它们有的爬在妈妈的头上，有的爬在妈妈的身上。“这个世界真美呀。”“妈妈，我们一起捉迷藏吧。” 活动反思： 描述： 本次活动以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿，非常的生动，调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发，如在边讲故事边示范的过程中，老师可以很自然地提问“母鸡妈妈为什么一步也不离开蛋宝宝?”“小鸡一看到妈妈回说些什么?做些什么?”，这样的问题可以使孩子们感受到鸡妈妈与宝宝之间的亲情。 分析： 活动中绘画形式比较单一，只有投放了粗笔和细笔，所以孩子能够把今天的作品表现下来，但是作品的美感有待加强，要么就是线描，要么就是涂色等。 调整： 1、在活动中可以用上多种材料，增强幼儿的绘画兴趣。 2、在区域中多投放刮蜡、荧光笔等作画材料，让更多地幼儿去体验多种绘画材料的特性。 第 11 页 共 11 页