高三物理教学工作计划(15篇).docx

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1、高三物理教学工作计划(15篇)高三物理教学工作计划(15篇)日子好像光阴似箭，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家整理的高三物理教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三物理教学工作计划1宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科处、教务处和高三年级组的正确批示下，发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神。经过一个学年的努力，针对20xx年高考及高三物理的特点和针对学生的特点，进行认真地备课，讲课，认真批发学生作业。坚持全组统一备课，统一进度，统一练习，研究

2、教材分析教学大纲，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到反应，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。总结我们的工作，我们以为有下面几点值得领会：一、高三物理复习可分为三个阶段：1从暑假开始全面回首教材，复习原有笔记及相关例题，稳固所学的基本概念、基本规律；针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的互相关系、物理规律的应用和基本解题方法；2从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵敏；35月份进行大综合复习训练，模仿强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。二、重视复习方法。选定科学的生理复习方法，到达事半功倍的效果。

3、1看重基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识知识构造网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辩析理解、对基本规律的综合运用；2重视解决物理问题的思维经过和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并把握运用；3通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热门知识真正做到融会贯穿；4用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题训练，把握主要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法示解物理问题、极值临界问题的分析研判等。三、好理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。1处理好课本

4、与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，把握物理问题的重要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺；2处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考察同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提升应变能力，不能专门做难题、怪题；3培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，发掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清楚明晰的物理情景，解题要留意科学规范；4处理好理论与实验的关系，把握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，重视运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。总之，要搞好高考物理总复习，必需要有严密的计划、科学

5、的立法、得力的办法，要看重对物理状况、物理情境、物理经过的分析，要加强信息迁移问题的训练，提升阅读理解能力和分析问题的能力，进而获得高考的胜利。高三物理教学工作计划2高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都特别主要。作为一名老师，制订一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划重要包括了指点思想以及工作思路和办法，以及教学计划进度布置等信息。一、指点思想和目的备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、团结一致，精诚合作、充足发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目的明确，计划具体，有条不紊、认真研究

6、新教材，新课标、明确教学重点和难点，把“教学六认真落到实处、针对不同条理的学生，采取分层教学的方法，做到有所为，有所不为、贯彻落实江苏省“五个严格和苏州市“三项规定，积极探寻求索“减负增效的新思路，新方法、二、重要工作思路和办法1、制订教学计划按照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细情况制订具体可行的教学计划、做到计划明确，任务、责任到人、2、明确教学重点、难点认真研究新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷、吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势、充足利用课堂45分钟时间，突出重点，提升教学效率、3、集体备课集体备课活动常态化、根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点、每周备课组

7、活动内容明确，任务明确、布置作业、练习统一、编制练习任务分工到人，责任到人、4、提升课堂效率，减负增效积极探寻求索“减负增效的新思路，新方法、研究学生的学习心理，提升学习兴趣，调动学生的主观能动性、既要充足利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提升教学效果、5、不断提升学生的思维能力充足利用新教材，培养学生“探究性学习能力，逻辑思维能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力、基本要求及办法：

8、1、充足发挥备课组的集体力量，团结协作，经常性地进行教学研究，认真履行教学“六认真，严格做到复习进度、作业、练习“三统一切实把握教学各个环节。2、认真研究教材、考试大纲，夯实基础，重视基础知识的复习和基本能力的培养。3、因材施教，积极配合学校布置，扎实做好分层教学，认真做好尖子生的培养和关键生的补差工作，努力提升合格率和优秀率，全面提升教育、教学质量。4、认真研究“教法、“学法，认真采集高考信息，努力提升教学效率，为在20xx年的高考中获得优异成就做最后冲刺。5、充足利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。高三物理教学工作计划3一、指点思想本届学生自进入高中学习以来，使用的教材人民教育出版社

9、出版的（高中物理）教材。该大纲突出了全面提升学生的素质和培养学生自立学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，我们定了（三维设计）一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。我们必需清醒的认识到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的学生，因而从全县学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习能力有着较大的差别，即便是同一学校或同一教学班，学生之间的差别也会比以往高三学习的差别大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受省示范

10、验收的影响，这必将使得他们进入高三时的学科能力基础和学习状况较以往高三学生要差一些。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要十分留意下面几方面的工作。1、面向全体，分类指点认真学习有关文件精神，从学生的全面素质提升、对每一位学生负责的基本点出发，根据各班学生详细情况，制定恰当的教学计划和目的要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课老师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。2、抓好三基，培养能力高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要加入3+X形式的高考，物理属于综合理科考试中的主要部分。我一定认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研

11、究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。在全部高三阶段，对所有学生都应强调理解、把握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本具体表现出。有系统地理解和把握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的重要任务，也是能力培养的重要方面，因而对于课堂例题与学生习题要精心挑选，不要求多、求全、求难。要看重学生独立阅读、独立构成物理情景或建立物理模型、独立分析物理经过、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求把握基本方法，这一方面是老师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要十分留意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综

12、合考试打下坚实的基础。3、研究教法、改良教学、教学相长要认真研究学生学习经过，把握不同学生的学习重要障碍，包含思维障碍与非智力因素的障碍，在这里基础上制定教学方案，要十分留意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的考虑讨论交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充足运用现代化教学手段，提升课堂教学效率，减轻学生负担。高三物理教学工作计划4一、学科教学要求背景分析:(1)培养学生对中学物理基础知识基本物理现象、基本概念、基本规律等的了解、理解、把握及应用。(2)培养学生的观察、实验能力；思维能力包含理解能力、判定能力、分析综合能力；获取、

13、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、构成物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学复习指点思想1、精讲精练为了达成目的和计划，首先就是要提升上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会自己解题能力讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务需要清。为此应该对重点的内容反复强调，对主要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的需要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概

14、念的种类矢量、标量、状况量、经过量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属初次学习，就必需侧重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增长难度。精练：本学期的习题肯定不少，怎样以最高的效率获得最好的效果是值得讨论的课题。尤其具体表现出在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真细心的完成，决不盲目图多。2、及时的

15、反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。3、留意建立良好的师生关系良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生坚持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成就进步不明显的学生，要留意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的详细办法。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提升螺旋式上升。4、重视学生自学、复习能力的培养。三、本学期应到达的目的

16、和力争到达的目的1、专题复习,分项突破2、高考分析,能力引导3、模仿试卷讲评,能力检测让学生通过模仿考试检测自己的实际高考能力,进而及时总结经历体验,找出不足,做好充足的预备迎接高考4、力争在XX年高考理科综合获得好成就XXXX学年度第二学期教学进度表周次教学内容1机械振动和机械波2光学与相对论3动量与原子核物理4专题一：直线运动的规律及应用5专题二：互相作用与牛顿运动定律6迎接一模考试7专题三：动能定理和能量守恒定律8专题四：曲线运动及天体运动规律9专题五：带电粒子在电场中的运动10专题六：带电粒子在复合场中的运动11专题七：电磁感应与交变电流12专题八：物理实验复习13专题九：振动和波动及

17、光的天性14专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步15高三强化训练16回归课本及考前模仿17回归课本及考前保温训练，进行高考高三物理教学工作计划5本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提升高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。一、情况分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的重要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自发地与教师互动，配合教师完成教学任务。2、对基础知识的把握还不够结实，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多数学生固然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地构成物理情景，建立物理模型。

18、独立分析物理经过，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提升和培养。二、教学目的与计划：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。1、知识方面，根据课标要求，使学生把握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。2、知识和能力方面，高中物理教学既教授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。3、情感态度方面，要十分留意继续培养学生良好的学习习惯，充足调动学生学习自动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。三、方法与办法：1、重视学生学习习惯的培养，强化构成。上课、自习应该预备的材料要预备好，此外，必需有练习本，手里始终要有

19、一支笔。学生听课经过中可随手记点东西，以至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回首，同时也能有效防止学生走神。2、坚持实行新的课堂教学形式。看重学生自立学习、讨论式学习。这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力，对学生的毕生学习有利。3、面向全体，分类分条理指点。从学生的全面素质提升，对每一位学生负责的基本点出发，根据各条理学生详细情况，制订恰当的教学目的和要求，因材施教。抓好尖子生管理。4、抓好基础教学，留意能力的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础知识，同时也要留意培养学生独立阅题，独立分析物理经过，独立解决物理问题的能力。5、强化规范意识。规范学生的审

20、题思路、分析经过和解题步骤，向规范要一个分数段。高三物理教学工作计划6新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在xxxx年的高考中获得优异的成就，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经历体验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：一、指点思想以学校工作计划和赵校长（狠抓惯例，坚持改革，实现新跨越）为指点，深切进入领悟普通高中（物理课程标准）实验，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物

21、理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经历体验，从提升学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的实际情况，制订恰当的教学计划与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。二、目的及任务1、严格贯彻导学稿自立课堂教学形式，深切进入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华十六字教学方针的精华真髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。2、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好知识的深度，设计出能引起

22、学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。3、认真及时地做好导学稿修改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。4、坚持听课，每月听课4节以上，留意学习同组教师教学中的优点及经历体验，努力将自己的教学风格与我校自立课堂教学形式有机结合起来，提升课堂的实效性。5、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深切进入研究近3年来兄弟省市的高考题，十分是海南新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探寻求索新课程改革下高考的。6、重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习研究（中学物理

23、教学参考）这本刊物，并写好教学随笔。7、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的经过中使老师的专业水安然平静素质得到提升。8、加强物理实验课的研讨和教学，在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的看光盘或录像。9、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记高三物理教学工作计划7学情分析我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习情况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，教师的催促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物

24、理学习的兴趣越来越浓。从课堂情况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，教师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，认真听课，练时，只听到写字声。从学习能力上看，由于天资的差别，各位学生在高三以前对基础知识的把握不同，因而，出现了有些学生，根本上没有能力自学物理，等待着教师的讲解，以至讲了还是茫然，而另一些学生，自已有梳理知识的能力，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的学生，通过学、点、测、评，能力得到提升。从学习成就看，通太多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题一样，结果，平均分35分阁下，优秀率0，及格率百分之十阁下，差生率百分之十阁下，固然通过高三第一学期的教与学，大部分的学生

25、都在不同成度上，得到提升，但是，本班学生人数多，对物理学习能力差别大。要做到人人跨越全省平均，须百倍努力。教材分析根据学生的情况，本学期预备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校平常上课的课本，它覆盖所有的考点，它用字、数、图的形式，形象地论述各个物理概念和物理规律，对于差生，重温教过的知识，加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的（三维设计）作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为根据，分成十多单元，先梳理单元的知识构造，再描绘叙述各个知识点的内涵与外延，接着对主体知识与前后知识的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习稳固所

26、学知识和纯熟解题方法，针对大部分有基础的学生，提升对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材(自编)，以近几年高考题为根据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的学生，能够提升他们在考纲中，提出的五能，好处多多。教学目的知识与技：成就差的学生1、通过对课本的再学习，加深对各个考点认识。2、能运用所学知识推理、判定、分析问题。3、把握基本的解题方法中等学生1、通过复习熟悉所有的考点。2、能梳理各个知识之间的链接，把握它们的内涵与外延。3、会运用知识解决物理问题，纯熟推理、判定、分析问题。好的学生1、纯熟把握各个考点。2、纯熟区分各种题型，

27、一看很快就进入题景，理解题意，方法胸有成竹。3、纯熟把握考纲中，提出的五能，且纯熟应用解决各种物理问题。经过与方法1、通过复习经过，渐渐感悟出对物理知识的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法。2、通过大量的做题，构成自己独具一格的解决问题的方法。3、通过与同学，与教师之间的互动，学会沟通手段。情感、态度与价值观通过各种练习，产生好奇，引起兴趣，寻根究底，生成方法，从成功解决问题中，享受学习的快乐，从艰辛的学习中，感悟科学家研究的辛难，进而更热爱科学，从解决生产生活的实际问题中，具体表现出出物理的价值。方法高三备考。按轮次复习，已经被大多数高三老师认可。有些教师一轮复习，有些教师两轮复习，有些教

28、师三轮复习。以至，有些教师还进行四、五轮复习。无论多少轮复习，复习的根据都离不开考纲，以及学生对知识的理解能力和把握水平，最后一点显得愈加主要。办法我们无论做任何事，都有解决事情的方法与技巧。同理，考试也有它的方法与技巧。高三物理教学工作计划8转眼间，短暂的一学期光阴又很快过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能根据教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时修改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，获得更好的成就，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性本学期，物

29、理备课组的教研活动时间较灵敏。备课构成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的布置等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。重要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制订和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校教师的经历体验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，扬长避短，不断改良教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑四、经常对学生进行有针对性的

30、心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考五、构建物理学科的知识构造，把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识重要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，因而一定要纯熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接

31、解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动速度方向不断改变，也不是匀变速运动加速度方向不断变化，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对重要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不外参加了振动与波的一些特性，例如运动的周期性解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个，再如波的干预和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静

32、电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包含库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较详细的，因而，引入电场强度从电荷受力角度和电势从能量角度描写电场，这样电场就能够和力学中的重力场引力场来类比学习了。但大家要留意，质点间是互相吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排挤力；关于电势能完全能够与重力势能比照：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场愈加形象化，还人为参加了描绘叙述电场的图线电场线和等势面，假如能纯熟把握这两种图线的性质，能够帮助你形象理解电场的性质。场中物包含在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。

33、对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力而已。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和判定电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念电动势、电流、电压、电阻与功率和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。十分强调的是，基本概念中要侧重理解电动势，知道它是描绘叙述电源做功能力的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只要在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解;于功能关系，使用时一定要留意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件、

34、大小、方向，这一部分的重要矛盾就捉住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要十分留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制造好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压电压在允许范围内变化，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理经过，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律重要是力学部分

35、的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力安培力或洛仑兹力，大家要十分留意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。六、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只要强化双基才谈得上能力，谈得上多元目的。由于时间紧，率领学生复习应重在概念、理论的分析上，着重在核心和骨干知识的基础上，落实每一个知识点。2、指点学生，学会复习，提升能力。学生应自发编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提升到用新学知识解决未学问题。理综物理考试固然考察得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该把

36、握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。3、创新、质疑，强调联络实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的主要实验，开放实验室，但不要简单反复。要求学生用新视角从新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件控制变量、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知构造，明确认识结论、经过和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验经过和结论，十分是书面的表述。在日常生活中多视

37、角地观察、考虑、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。场中物包含在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力而已。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和判定电势。恒定电

38、流部分的核心是5个基本概念电动势、电流、电压、电阻与功率和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。十分强调的是，基本概念中要侧重理解电动势，知道它是描绘叙述电源做功能力的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只要在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解;于功能关系，使用时一定要留意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要把握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的重要矛盾就捉住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变

39、化了的甲继续影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要十分留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制造好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压电压在允许范围内变化，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理经过，把握各物理量的变化规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最严密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律重要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力安培力或洛仑兹力，大家要十分留意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。六

40、、高三复习策略全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只要强化双基才谈得上能力，谈得上多元目的。由于时间紧，率领学生复习应重在概念、理论的分析上，着重在核心和骨干知识的基础。总结：新的学期物理网会为您共享更多精彩内容，以上就是下学期高三物理教学工作计划，希望对您的教学有所帮助，请连续关注物理网！高三物理教学工作计划9新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中获得优异的成就，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经历体验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：一、指点思想以学校工作计划和杨

41、校长（狠抓惯例，坚持改革，实现新跨越）为指点，深切进入领悟普通高中（物理课程标准）(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经历体验，从提升学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的实际情况，制订恰当的教学计划与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。二、目的及任务1、

42、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成就达90分以上。2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成就达80分以上。3、高考高110、111、112班力争到达学校下达的指标。4、期末物理实验考察达100%。5、培养学生自立学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自立复习，充足发掘他们自动探寻求索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自立复习。6、周周清、月考实验班15名达95分以上，610名达90分以上，实验班均分达8

43、0分以上，普通班达70分以上。7、严格贯彻导学稿自立课堂教学形式，深切进入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华十六字教学方针的精华真髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。事迹材料9、认真及时地做好导学稿修改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组教师教学中的优点及经历体验，

44、努力将自己的教学风格与我校自立课堂教学形式有机结合起来，提升课堂的实效性。11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深切进入研究近3年来兄弟省市的高考题，十分是宁夏新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，探寻求索新课程改革下高考的方向。12、重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习研究（中学物理教学参考）这本刊物，并写好教学随笔。13、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的经过中使老师的专业水安然平静素质得到提升。14、加强物理实验课的研讨和教学，

45、在学校现有实验教学器材的基础上限度的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的看光盘或录像。15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。三、复习进度布置表1、高三物理总复习分为三个阶段2、第一阶段复习章节课时安考察报告排四、复习策略1、安身课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，看重基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要电工工作总结做到重点突出、覆盖面广。2、认真学习和理解考纲，细心研究近几年来的新课标高考题，精确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。3、研究教材，狠抓惯例教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，

46、做到优选、精练、精讲、精评。4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自立学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵敏运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提升实验能力。进而提升学生的综合素质。5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。6、努力培养学生学习物理的兴趣，发掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反应，让学生学得开心，学有所成。五、详细办法1、充足发挥备课组的优势，严格根据学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进行优化整合，编写出高质量的导学稿。2、认真上好每节课，严格根据导学稿的流程教学，将自立课堂教学形式中的各环节落到

47、实处，充足发挥学生的主体性，采取沟通、讨论、点拨等教学手段来发掘学生的潜力，上出高质量的课。3、导学稿的修改要做到及时精确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次修改都要有等级、日期、批语，并要做好修改记录，以反应促教学。4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培养，要及时的了解这部分学生的学习情况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。5、看重复习。复习中要将各章节知识点串联起来，构成知识网络。复习过的内容要屡次见面，这样学生才记忆得结实、理解得精确、运用得自若。同时对一些重点、考点的知识要进行训练，拔高。6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及留意事项，要求学生答题必需严谨、规范和完

48、善，为此，教师在平常讲解习题时本身要做到语言精炼，板书规范，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，重视答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题经过中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着水平要适度，即既不要“取水漂，又不要“吊死在半路上，解题做到“一快、二准、三规范。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提升学生高考答题的质量。7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试，阅完卷后，根据学生答题情况，逐题分析，十分要“究错题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。8、文科在念，理科在练。练习的