（北京）语文课件.docx

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1、（北京）语文课件（北京）语文课件作为一位出色的教师，时常需要用到课件，借助课件能够提升教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的课件是什么样的呢？下面是我精心整理的（北京）语文课件，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的：、认识“央、瓦等个生字。会写“央、交等字。、激发学生热爱首都北京的情感。、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。教学预备：课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学经过：一、谈话导入、课件出示北京行政图。今天教师就要带同学们到北京去游览一番。、板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。、轮流当小

2、教师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。、全体齐读词语。三、再读课文，理解新知，指点朗读、再读课文：你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？请一位小朋友来试一试，教师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方游览？讲讲看，他读得怎么样？指点：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要留意停顿。、理解课文，指点朗读：教学第二天然段：点击课件，展现天安门以及天安门广场画面和第二天然段文字。讲讲你看了什么？老师范读第二天然段。你读懂了什么？有什么不明白的问题？解释“中央“肃静“耸立等词的意思。小组选出代表配乐竞赛朗读第二天然段，评出“最佳朗读奖。学生自立学习第三天

3、然段：课件出示北京马路和立交桥画面以及第三天然段文字。先讲讲你看到了什么？再读读文字讲讲你读懂了什么，有什么不懂的问题。学生分四人一小组自学讨论。分小组汇报讨论结果。解释“绿树成阴“川流不息等词语的意思。分男、女生竞赛朗读第三天然段，评出“最佳朗读奖。教学第三天然段，拓展知识：集体朗读第四天然段。点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。自在组合，相互讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个天然段。当回“小导游：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，老师点击课件，配上相应的图画。“旅客有问题，可以以向“导游发问。评出“最佳导游奖和“最佳小组合作奖。四、课外延伸北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。五、集体配乐齐读全文【（北京）语文课件】