幼儿园小班班务工作计划(通用15篇).docx

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1、幼儿园小班班务工作计划(通用15篇)幼儿园小班班务工作计划(通用15篇)人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我整理的幼儿园小班班务工作计划，欢迎阅读与珍藏。幼儿园小班班务工作计划1一、情况分析：本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子们平均年龄在三周岁阁下。幼儿都是第一次离开家人，因而，入园初孩子的情绪很不稳定，在教师、阿姨的悉心照顾下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，而且喜欢教师、同伴，喜欢上幼儿园。从三十个家庭走出了三十个不同的孩子，有讨人喜欢的，有爱哭爱闹的，有淘气的，有能干的，有好动的，一

2、个孩子一种性格脾气，每个孩子带给教师的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光辉，相信在教师全方位的培养下，他们会越来越出色的。在与幼儿的接触中，我们发现很多孩子依靠性非常强、而动手能力较差。因而，为了发展幼儿的手部小肌肉，锻炼手指的灵敏性，加强幼儿的动手能力和自理能力，我们本学期将开展“生活美劳课题活动。另外在和孩子们相处中我们还发现有一部分小朋友的白话表达能力较弱，口齿很不清楚。现根据班级孩子的详细情况，除对他们进行一系列的生活自理能力的培养外，还要提升孩子白话表达能力。二、班级工作内容及目的一教育和教学工作：深切进入贯彻新（纲要）精神，结合本园、本班实际情况，对

3、幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿施行体、智、德、美全面发展的教育，增进身心和谐发展，留意集体教育与个别教育相结合的原则，重视个别差别，增进幼儿在不同基础上的提升。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能积极加入多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完好的语句连贯地表达自己的见解。健康教育目的：1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步把握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脱衣服的顺序。学习坚持本身的清洁。培养幼儿坐、站、行等基本姿态。培养幼儿良好的作息习惯。2、让幼儿在轻松天然的气氛中进餐，坚持愉快情绪。初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生

4、。初步培养幼儿爱吃各种食物和自动饮水的习惯。3、使幼儿了解过马路、坐车、玩大型运动器械时要留意安全。帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。让幼儿懂得不亲信生疏人的道理。4、教会幼儿上体正派、双脚交替天然走和跑。5、能边念儿歌边听音乐节拍做模拟操或徒手操。6、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意加入体育活动。语言教育目的：1、学会平静地听同伴讲话，不随意插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意讲普通话。2、能有兴趣地运用各种感官，根据要求去感悟讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3、乐于加入游戏活动，在游戏中大胆地讲话。4、喜欢看书，知道

5、看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的重要内容。能用口头语言将儿童图书的重要内容讲出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。5、喜欢欣赏文学作品，愿意加入文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。社会教育目的：1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2、使幼儿坚持愉快的情绪，欠好哭，不怕生，愿意与别人交往。培养幼儿初步的自我保卫意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。3、引导幼儿把握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵照日常行为规范。科学教育目的：

6、1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2、教幼儿学习按物体量大小、长短的差别进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3、指点幼儿认识“1和“很多及关系。4、启发幼儿学惯用一一对应的方法比较两组物体的数量，感悟多、少和一样多。5、引导幼儿观察四周天然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经历体验。6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用处。艺术教育目的：1、能用正确的姿态、天然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在老师的帮助下，能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多反复的歌曲创

7、编新的歌词。2、基本上能根据音乐的节拍做上肢或下肢的简单基本动作和模拟动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与别人沟通的方法和乐趣。3、引导幼儿加入绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态。引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，把握其使用方法，养成大胆作画的习惯4、引导幼儿加入各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。引导幼儿学惯用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料。引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术

8、欣赏的兴趣，使幼儿愿意加入美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意加入美术欣赏活动，并对美的物象有所反映。培养幼儿集中留意力观察欣赏的习惯。二家园沟通工作：1介绍一些育儿的经历体验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历体验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或自动与孩子的家长获得联络，以免出现传话不清或口误情况。3个别访谈。个其余沟通、谈话不仅能促进互相之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清楚明晰的了解自己孩子的优点和不足之处，进而按科就诊。4在平常沟通的时候，让家长了解我们的思

9、想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。5利用家长来接孩子的时间，向家长大略的讲讲孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正欠好的习惯。三、各项活动及工作布置：九月份：1、制定开学工作计划。开展小班年段会议。2、了解孩子的情况，进行开学的需要预备。3、稳定新生情绪，加强幼儿惯例训练。4、结合老师节，配合开展老师演讲活动。5、开展迎中秋主题活动，让孩子领会中秋的团聚之意。6、开展以“防溺水为主题的安全教育活动。7、对教室环境进行布置如主题墙，宣传栏等。8、新早操的编排，老师首先进行学习。十月份：1、加强业务水平，提升教育教学水平，预

10、备随时迎接随堂听课。2、开展以“交通安全为主题的安全教育活动。3、让幼儿对早操进行练习。4、以“国庆为主题，进行“我爱祖国妈妈主题月活动。十一月份：1、召开年段会议，积极配合外出学习的老师。2、加强业务水平，提升自我学习能力，预备老师优质课。3、对家长进行半日活动开放。4、开展食品卫生安全主题活动。5、锻炼早操，预备加入早操竞赛。十二月份：1、开展消防安全教育活动。以“我会保卫我自己为主题，进行主题月活动。2、继续开展惯例教研活动。加强区域活动。3、在年段中进行选拔，为幼儿冬季运动会做预备。4、各班做好“庆元旦游园宣传工作与预备工作。一月份：1、做好小班年段庆元旦游园活动。2、进行年段内的工作

11、总结，完成所有计划内的工作。2、做好学期工作总结。3、各班做好学期结束工作。4、做好各项资料的整理归类工作。5、做好全园老师加入县级备课竞赛。幼儿园小班班务工作计划2一、班级情况分析：本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年出生的幼儿有18名，20xx年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活惯例及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48，且非常看重早期教育，积极加入班级各种活动，本学期仍将继续发掘家长资源，做好班级各项工作。二、工作目的：以幼

12、儿园工作总计划、新（纲要）为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏惯例、生活习惯、学习习惯下手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌辞让、自助学习的好孩子。三、详细管理办法：一生活惯例管理1、做好保育工作由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必需将保育放在工作的首位。1做好服药记录工作。2留意观察午睡间幼儿入睡情况。3留意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做好衣物增减工作。4留意体弱儿的身体状态。2、培养幼儿的各种惯例(1)培养良好的生活习惯。鼓励、指点和帮助幼儿自己

13、的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；拾掇活动场地及材料等。2培养良好的游戏惯例。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。二教育教学工作管理1、语言领域的管理与建设通过上学期我班开展的“亲子共读课题，我班幼儿阅读兴趣提升，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因此我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提升幼儿的学习能力。1发展目的：1学习平静地听别人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节本身行为。2能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。3喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。4能较平静地听录音机讲故事

14、，了解故事内容。2详细办法：1创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼儿的情况。2尝试在语言角中提供录音机、老师克己的磁带，进行人机对话，老师观察、记录，及时调整、更换。3请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反应给老师，由老师做张贴、宣传等工作。4组织邻近社区开展幼儿讲故事竞赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。2、区域活动的建设与管理1发展目的：幼儿能够自在、有顺序地进行区域活动，发展各种能力。2详细办法：1适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时更改区域。2引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自立学习。三家长工作管理1、经常与家长沟通，及时反应幼儿的在园情况。十分是对

15、工作繁忙，很少来园的家长及时电访或家访。2、做好每两周的家园联络本工作，真实反应幼儿情况、老师的建议，及时回答家长的疑问。3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后老师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。4、创设两箱，留言箱与反应箱。四个别教育工作建设1、做好新生入园情绪稳定工作。2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。3、获得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。四、主要活动布置九月：1、稳定幼儿情绪。2、教室环境创设。3、家长委员改选。十月：1、班级主题、区域环境创设评选。2、班级区域游戏观摩。十一月：1、家长

16、学校上课。2、幼儿秋游活动。十二月：1、课题资料汇编展现活动。2、迎新年家园活动。一月：结束工作幼儿园小班班务工作计划3新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项惯例活动及提升幼儿的各种能力，本学期我们将在（纲要）精神和（园务计划）的引领下，确定并统一新学期班级工作目的、教育思想，在各方面达成共鸣。根据我们小班的班级实际情况，我们制订了本学期的班务工作计划：一、幼儿基本情况分析：本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行

17、为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人溺爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有构成规则意识，集体活动的时候，喜欢自在的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依靠性强以及缺少交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的惯例意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精神投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，获得可喜的进步。二、重要工作办法(一)老师自动学习，提升专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作

18、，为人师表十六字师德内涵作为我们的工作目的严格要求自己，积极加入上级开展的“时代、责任、创造主题教育活动以及“以师生和谐共成长的系列活动。随时发现身边教师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极自动的加入上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞赏、幼儿喜欢、家长满意的好教师。2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深切进入学习（幼儿园教育指点纲要）及（刚要解读），不断更新教育理念;再对（幼儿园班级管理）一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的惯例管理，使刚入园的小班幼

19、儿的惯例有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。3.除此之外，我班老师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。(二)做好幼儿一日惯例及习惯的培养由于小班幼儿刚入园，各项惯例性活动还没有走上正规，我们两位教师协商对孩子一刻也不放松，加强惯例性教育，不管是从上课、洗手加点还是自在活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的时机。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级教师在一日活动中言传身教，以身作则，严格履行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼

20、儿行为习惯，在组织活动中，教师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指点。1.加强集体活动惯例的指点，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通太多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿构成自发的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指点，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。2.加强生活活动惯例的指点。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、

21、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿构成良好的习惯。6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。(七)安全工作。1.安全工作是我们的重中之重，老师时刻提升警觉，经常要相互提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。2.对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒留意安全、活动后总结。幼儿的安全教育重要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都构成安全的意识和防备的基本能力。3.分析每日活动，找出容易露马脚的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班老师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。(八)建家园联络的桥梁家长的

22、支持对我们的教育工作至关主要，我们将充足发掘家长的资源，做好家长工作。1.家长会、开放日是我们做好家长工作的主要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的重要工作传达给家长，开放日我们将采取集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。2.充足利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题登载出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经历体验，发挥宣传栏的作用。3.做好家访工作及个别访谈。个其余沟通、谈话不仅能促进互相之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清楚明晰的了解自己孩子的优点和不足之处，进而按科就诊。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及教师了解孩子在家中的情

23、况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。4.根据班级的主题活动，邀请家长来班级加入活动，我们将在十月一开展“宝宝动手能力的展现活动，元旦节开展“亲子游戏活动。5.根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增加幼儿的知识。新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行老师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。幼儿园小班班务工作计划4送走了大班那群活泼可爱的孩子，心中不禁有些伤感，失落。今天我们迎来了充斥稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么

24、都不懂的孩子。总觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的惯例得到更快的发展。现将制订下面工作计划：一、班级情况分析本学期我班共有幼儿53名，女孩子27名，男孩子26名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人溺爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，构成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的讲话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯，构成良好的

25、惯例意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精神投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。二、班级工作任务及目的以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，重要抓好幼儿的一日惯例教育及品德教育加强幼儿体质，发展幼儿语言能力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。三、保教工作1、扎实做好卫生工作，严格履行幼儿园各项卫生保健工作制度，天天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝流行症的发生，合理布置幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒坦、健康的生活学习环境。2、天天耐心指点幼儿用正确的方法独立进餐，重视幼儿良好进餐习惯的培养，经常提醒幼儿喝开水，让

26、幼儿学会摆放好水杯。3、教育幼儿不消脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在墙上乱画。4、培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。6、做好病、弱儿的护理，亲密关注孩子的精神相貌，对于病儿按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出错误过失。7、在老师的帮助下学会正确的洗手方法，学会使用手巾擦手。8、会使用筷子吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食、不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯。9、学习自

27、己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。10、继续加强幼儿的惯例培养，惯例的好坏直接影响教学顺序，进而影响到孩子的发展。11、在区角活动中培养幼儿之间的友爱、辞让、协作精神，12、重视对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人讲话，擅长倾听是一个人不可缺少的一种涵养。13、在构造区投放不同材料，丰富课余生活。14、建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。15、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。四、家长工作1、“家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学

28、习的内容，介绍一些育儿的经历体验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历体验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个其余沟通、谈话不仅能促进互相之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清楚明晰的了解自己孩子的优点和不足之处，进而按科就诊。3、在家园栏上每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，也及时地反应幼儿在家的表现，使家长愈加地了解，能更好地教育好孩子。4、利用电话联络，做好日常家访及联络工作。五、安全工作幼儿园的安全工作是最主要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个

29、安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到下面几点：1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。2、幼儿上茅厕时，老师时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，制止烫伤。3、教给幼儿一些安全防备方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。4、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向教师问好，离园再会，使老师心中有数，以免幼儿丢掉。5、户外活动时，不挤、不推、不追击，留意幼儿的穿着打扮是不是整洁，鞋带是不是系好，以防

30、摔跤。6、幼儿离园时，老师必需见到接送卡能力给家长孩子。幼儿园小班班务工作计划5一、班况分析我班有幼儿31人，都是本学期刚入园的，年龄在19个月到3岁，其中3个刚满2周岁，4个2岁下面。我班女孩子较多，有19个。通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺少与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个

31、别幼儿适应较慢。针对以上情况，我们结合托班教学目的，十分制订如下教保工作计划二、教保工作计划1、教育教学1开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状态初步了解，在这里基础上，结合托班教学目的，制订教学目的，制订完善本班本学期目的，幼儿发展目的。2二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿到达目的的情况进行阶段性评价，在这里基础上制订下一个月目的，为因人施教提供根据。3期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制订下学期班级目的，教育教学工作计划及个别教育计划的根据。4根据教育目的设计详细的活动，留意目的的科学性、全面性、顺序性、理论性。5做好游戏活动指点。三、各领域发展目的1、健康

32、：1逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、天然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。3愿意承受健康检查，能遵从成人有关安全和卫生的提示。4能随意活动身体，并愿意跟随教师加入体育活动。2、语言：1喜欢听与生活经历体验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。2学习普通话，愿意用动作、语言表达自己的爱好与需求。3喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。3、社会：1愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近教师或熟悉的成人。2能跟随教师加入集体活动，愿意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴共享事物和玩具，体验其中的快乐。3能体察

33、自己和别人明显的情绪表现，在成人提醒下愿意招呼别人，并进行简单的应答。4知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。5学习在集体生活中遵照简单的规则。4、科学：1在成人引导下留意四周环境中有趣的事物。2学惯用多种感官感悟生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。3愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等天然物。5、艺术：1在成人引导下，能逐步留意和亲近四周环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。2喜欢摆弄简单的美术工具和材料，愿意加入涂画、撕画、搓捏等活动。3愿意听音乐。用声音、动作等方式自在表达自己的感受。喜欢跟教师

34、愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。2、卫生保育工作1加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。2严格履行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个整洁、舒坦的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照料，遭到科学的健康教育。3做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，杜流行症流行。4加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。幼儿园小班班务工作计划6一、情况分析：本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，情绪很不稳定，因而刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严重，如：等依靠性十分强，还影响到其他的孩子，通过家园的

35、共同教育，如今初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在教师的耐心慰藉及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受上幼儿园的快乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不一样，由于如今都是独生后代，父母爷爷奶奶十分宝贝，因而大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不肯意同别人共享。在活动中，我们观察发现下面几个方面的问题：1、生活自理能力虽有所提升，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不肯意自己动手，吃饭慢，而且喜欢边吃边讲话。2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不肯意拾掇等。3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。

36、任性、“自我中心的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不肯与别人共享玩具、一不满意就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会自动问好。4、语言能力发展不平衡。有些幼儿能较清楚明晰地进行语言表达，有些幼儿不能平静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不肯意自动与人沟通。因而在本学期老师要以惯例习惯养成为主，有目的，有计划，有步骤地进行指点教育：1留意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习使用礼貌用语，养成讲话先举手的好习惯。2养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。3进行自理能力的培养，学习自己穿衣、穿鞋，餐后拾掇餐具等。4养成不挑

37、食的好习惯。5鼓励幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的全面发展。二、教育总目的：1、增进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，加强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和加入体育活动的兴趣。2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，促进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养真诚实在、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、五大领域目的：一健康1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信

38、赖感，坚持良好地情绪。2、学习一日生活中最基本的生活惯例，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习拾掇日常用品。4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保卫方法，并对身体各部分产生兴趣。5、愿意加入体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能天然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习模拟操，拍手操。二语言1、愿意与教师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。2、能平静地倾听教师、同伴的讲话，听懂并遵守成人提出的要求。3、

39、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。4、初步把握看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简单的句子讲出画面的重要内容。5、听懂并学讲普通话，精确学会发音难度较大的和容易混同的语音。三社会1、愿意加入集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与教师、同伴交往，在教师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在教师的提醒下遵照惯例。4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。5、喜欢教师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴加入节日活动。四科学1、认识幼儿园环境

40、，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用处。2、观察几种常见的动植物，把握其名称、显著特征，感受冬季的特征。3、区别1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较4、认识几种最简单的几何图形，在教师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位五艺术1、愿意用声音，动作表达自己喜欢的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。2、能愉快、自在地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。四、七种教育手段和详细办法的落实1、体育活动积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿坚持轻松、愉快的情绪，保证2小时的户外活

41、动，用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，根据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理布置活动量，并让幼儿学会自我保卫，不推人、不撞人，留意对运动能力差的幼儿给予帮助、指点。帮助幼儿克制困难，加强自信心，并克己一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动提供物质保证，提升孩子运动的兴趣。2、观察根据幼儿的年龄特点，充足运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的观察能力，创设天然角，气象角，引导幼儿进行各种观察活动，如种子的生长变化经过，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的天然现象。在观察中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过散心漫步、远足等集

42、体活动，引导幼儿观察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的知识面。3、作业设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，根据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充足发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来认识事物，将幼儿操作、讨论、发问浸透在教学环节中，以主题为中心，提升孩子自动学习的能力，逐步建构孩子的知识，重视孩子学习的经过和能力的培养。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，进而优化教育组合，以到达最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培养孩子良好的学习习惯，如认真倾听，正确的坐姿，讲话先举手，用响亮的声音回答问题等，鼓励幼

43、儿大胆回答问题，表达自己的意见和见解。同时对个别能力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提升。4、劳动懂得劳动最荣耀，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验快乐，得到锻炼，初步懂得珍爱别人的劳动。5、娱乐有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制定游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人加入，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的快乐。6、游戏有计划地开展各类游戏活动，结合区域内容，预备需要的活动器具和玩具，如布置娃娃

44、家环境，克己一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，及时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿坚持愉快轻松的情绪，能自在地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。老师以角色的身份参与游戏，共同讨论丰富游戏的主题，提升孩子的生活经历体验，使之在摆弄、玩耍中学会饰演角色，体验游戏带来的乐趣，进而发展他们的语言、交往、动手等多方面的能力，培养良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对游戏活动的兴趣，使他们逐步参与到集体活动中来。7、日常生活组织好幼儿的一日生活惯例，构成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简单常识和科学知识，留意卫生行为习惯和独

45、立生活能力的培养，通过日常练习、评选活动，进一步加以稳固，加强幼儿的自我效劳能力。在实际生活中还要重视幼儿的个体差别，通太多关心、多帮助、多催促的方法，使不同水平的幼儿能力得到提升。五、环境创设在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，根据季节的变化及主题内容的更改，及时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、天然角、评选角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中看重幼

46、儿的心理环境的创设，营造和谐平等的班级气氛。多关心幼儿，经常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓励、赞赏的方法来激发幼儿的积极性、上进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。六、家长工作通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长坚持亲密联络，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励幼儿、家长积极加入园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联络表，定期出刊家长园地，及时向家长介绍教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家情况，帮助家长构成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。七、安全教育：1、

47、坚持每日安全晨检，检查随身能否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、幼儿生活活动时，教师时刻跟随，以免上茅厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避免烫伤。3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向教师问好，离园再会，使教师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨别特殊号码的用处，如：110、119、120。4、进歺时的安全卫生，要求幼儿平静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿能否带有异物发夹、扣子、珠子、拉链等，发现并及时处理。5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的穿着打扮能否整洁，鞋带能否系好，以防摔跤。6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细心了解情况，在家长允许的情况下方可放人。教师离园时检查教室各个地方能否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。八、环境保卫教育：1、结合