我的伯父鲁迅先生(很好用).ppt

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1、18 我的伯父鲁迅先生追追悼悼（dodio)殡殡仪仪馆馆(yy)水水浒浒传传(xh)挨挨骂骂(ii)正正月月(zhngzhng)追悼追悼逝世逝世爱抚爱抚吊唁吊唁爱戴爱戴挽联挽联枯瘦枯瘦深奥深奥呻吟呻吟慈祥慈祥咳嗽咳嗽恍然大悟恍然大悟囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜张冠李戴张冠李戴北风怒号北风怒号恍然大悟恍然大悟半夜三更半夜三更失声痛哭失声痛哭追悼（追悼（d d o o）：）：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：挽联：哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。吊唁（吊唁（y y n n）：）：祭奠死者并慰问家属。

2、祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。在比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。笼统接受。（）3、形容经历过很多的

3、艰难困苦。、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）猜猜我是谁。猜猜我是谁。囫囵吞枣囫囵吞枣饱经风霜饱经风霜马马虎虎马马虎虎挽联挽联失声痛哭失声痛哭6、形容一下子明白过来。、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解、幽深隐秘；不易理解。（）继续猜我是谁。继续猜我是谁。恍然大悟恍然大悟逝世逝世吊唁吊唁深奥深奥

4、 鲁迅先生是我国伟大的（鲁迅先生是我国伟大的（）家、（）家、（）家、（）家、（）家。浙江绍兴人，原名（家。浙江绍兴人，原名（）。）。他的代表作有：他的代表作有：白话小说白话小说：小说集：小说集：散文诗集：散文诗集：散文集：散文集：思想家革命家文学家周树人狂人日记呐喊彷徨野草朝花夕拾你的任务：你的任务：与学习小组成员合作阅读课文，根据预习及思考和练习学习课文内容。1.那些句子表现了人民群众对先生的崇敬和爱戴？（这些句子是否也打动了你，让我们一起来读一读，边读边想象当时的场面，体会人们当时的心情。2 2.鲁迅先生为什么得到那么多鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴人的尊敬和爱戴?返回返回4.在文

5、中找出伯父去世后小周晔的所想所思。（侄女周晔失去伯父是那样的伤心，这是一种多么不舍得痛啊！自己再有感情的读一读这句话吧！）3.3.“我我”触景生情触景生情地回忆了伯父生前地回忆了伯父生前的哪几件事的哪几件事?他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，里，许多人许多人都来追悼他，向他致敬，有都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。的人甚至失声痛哭。数不清的数不清的挽联挂满挽联挂满了墙壁，了墙壁，大大小小的大大小小的花圈堆满了整间屋花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着得到这么多人的爱戴呢？我呆

6、呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。地掉下来。返回返回谈谈水浒传水浒传（23自然段）自然段）笑谈笑谈“碰壁碰壁”（413自然段）自然段）救护车夫救护车夫（1422）自然段）自然段关心女佣关心女佣（23自然段）自然段）返回返回听了伯父听了伯父这句话这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。打挨骂还难受。“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上这

7、句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在是在用幽默的语言、委婉的语气批评用幽默的语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写，透出这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。趣的性格特点。2 2、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？3 3讨论：为什么讨论：为什么“我我”听了伯父的话会听了伯父的话会“又羞愧，又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受又悔恨，比挨打挨骂还难受”？1 1、文中、文中、文中、文中“这句话这句话这句话这句话”指指指指 返回返回(1)“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我

8、”记性好“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。4临去时伯父为什么要送两本书给“我”？送书给作者，更表现了他对作者的关怀与期望。5这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？对待学习认真严谨，更表现了他对作者以及广大青少年的关怀与期望。6有感情地朗渎课文第二部分内容。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生那种鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害不怕挫折、不惧迫害的顽强斗的顽强斗

9、争精神和革命的乐观主义态度。争精神和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”意思是什么？意思是什么？“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。没有。“碰壁碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2、“碰壁碰壁”是指什么是指什么？3、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？这句话用反问和比喻的手法，这句话用反问和比喻的手法，在黑暗社会里，鲁迅在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。先生与反动派斗

10、争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体会到了什么？、从这句话你体会到了什么？返回返回 救助车夫时认真细心，动作准确利救助车夫时认真细心，动作准确利落，表现了对车夫的深切同情和关心落，表现了对车夫的深切同情和关心。找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？中可以体会到什么？怜爱心怜爱心同情心同情心亲切心亲切心爱爱社会背景：社会背景：鲁迅先生生活于上世纪二鲁迅先生生活于上世纪二三十年代。这是中国最黑暗的时期：三十年代。这是中国最黑暗的时期：当当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，交迫暗无天日的悲惨生

11、活，国民党的反国民党的反动统治，封建礼教的毒害，日本帝国主动统治，封建礼教的毒害，日本帝国主义铁蹄的践踏义铁蹄的践踏工人，农民，车夫，工人，农民，车夫，报童报童千千万万劳动人民拼劲苦力却千千万万劳动人民拼劲苦力却仍生活在水深火热之中。鲁迅先生深深仍生活在水深火热之中。鲁迅先生深深痛恨这个不公平的黑暗社会。痛恨这个不公平的黑暗社会。他写了许写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争。揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清楚楚清清楚楚地地记得，他的脸上不再

12、有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。没动，最后深深地叹了一口气。说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨表

13、现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。和对劳苦人民的极大同情。1 1、文中两个、文中两个、文中两个、文中两个“清清楚楚清清楚楚清清楚楚清清楚楚”起了什么作用起了什么作用起了什么作用起了什么作用？两个两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情景给强调了当时的情景给“我我”印象之印象之深。深。22、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？父想了些什么？父想了些什么？父想了些什么？返回返回 从几件事可以看出：从几件事可以看出：谈谈

14、水浒传水浒传表现了表现了他对青少年的他对青少年的 ；谈谈“碰壁碰壁”表现了表现了他对旧社会的他对旧社会的 ；救护车夫则表现了救护车夫则表现了他对劳动人民的他对劳动人民的 ；关心女佣阿三则表现关心女佣阿三则表现 。总之，是总之，是鲁迅先生为自己想得少鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。人的爱戴。关心和爱护关心和爱护痛恨痛恨深切同情和关心深切同情和关心他关心别人胜过关心他自己他关心别人胜过关心他自己 总结：总结：这篇课文是周晔写的回忆伯父这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象

15、深迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明刻的几件事，说明鲁迅先生是一鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，别人想得多的人，表达了作者对表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。仰之情。为为自己自己想得想得少少，为为别人别人想得想得多多。课堂检测课堂检测 1 1读完课文，我印象最深的是读完课文，我印象最深的是()这件事，表现了鲁迅这件事，表现了鲁迅()的品质。我是从课文中的品质。我是从课文中()这这句话体会到的，我抓的重点词是句话体会到的，我抓的重点词是()，这句话是对鲁迅的，这句话是对鲁迅的()的描写，我的感

16、受是的描写，我的感受是()。仪（仪（）悼（悼（）逝（逝（）餐（餐（）议（议（）掉（掉（）晰（晰（）参（参（）冠（冠（）悟（悟（）摊（摊（）咳（咳（）寇（寇（）梧（梧（）滩（滩（）核（核（）嗽嗽（）搞搞（）恍恍（）挽挽（）漱漱（）稿稿（）晃晃（）晚晚（）仪式仪式议论议论悼念悼念扔掉扔掉逝世逝世清晰清晰餐厅餐厅参与参与鸡冠鸡冠日寇日寇觉悟觉悟梧桐梧桐摊位摊位海滩海滩咳嗽咳嗽审核审核咳嗽咳嗽漱口漱口搞好搞好稿件稿件恍惚恍惚晃动晃动挽联挽联傍晚傍晚“的确，伯父就是这的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。得少，为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。作业：作业：1、从课文中找出描写人物、从课文中找出描写人物神态和表情的词句，抄下来神态和表情的词句，抄下来并读一读，记一记。并读一读，记一记。2、完成基训，预习新课、完成基训，预习新课