学校师生体温检测制度【三篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学校师生体温检测制度【三篇】第一篇: 学校师生体温检测制度 所有学生在校期间遵循学校晨午检制度 寄宿生严格按照学校晨午检制度，走读生晨检按照学校进出检测制度，午检和寄宿生一样。 为增强学校疫情预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发现情况并及时处理，防止疫情发生，结合我校情况，制定学校晨午检制度。 一、晨午检目的 及时发现、报告和处理学校疫情，保障师生员工健康安全。 二、晨午检原则 遵循预防为主、常抓不懈的方针，贯彻统一领导、分工负责、反应及时、措施果断的原则。晨午检实行校长负总责，处室负责人、班主任具体负责的制度。 三、晨午检内容 晨检时间

2、为每天早读，上报时间为上午第一节上课前;午检时间为午读，上报时间为每天下午第一节上课前。由班主任、班长对学生身体状况及相关情况进行了解和检查，处室在聘人员由本处室负责人对相关人员进行了解和检查。晨午检具体内容如下： 1.本人身体状况，有无发热、咳嗽或其他可疑的不适症状。 2.家人、离乡返乡与疫区人员、确诊病人接触情况，查看医院诊断证明材料或解除隔离材料。 3.病愈返校学生询问身体恢复情况，查看医院诊断证明材料。 4.与疫情有关的其他情况。 四、晨午检上报 常规晨检，有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任报告。实行零报告制度（无病例也要报告以便统计、上报）。 五、晨午检操作细则 （一）学生晨午

3、检操作细则 1.发放学生晨（午）检记录表由班主任每天早晨学生进班、下午学生进班前检查并统计好，并及时汇总上报学校。对异常情况应当按规定程序进行报告，不得缓报、瞒报、漏报。 2.晨午检中一旦发现学生中有37.3症状者要立即报告本部门负责人员，并由专人将该生送至校内临时隔离室，再次进行体温测量，并填写相关登记表，通知学生家长。 3.晨午检时间以外师生中发现有发热者(额温37.3)，全校师生人人有责任及时报告。 4.晨午检时应认真、细心 一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差）； 二听：听患病学生、其家长和同学的阐述； 三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家

4、庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上报； 四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登记，如有发热学生要及时报告学校，并及时上报情况。 5.每日晨午检情况要做好记录，班主任早午读时间要检查本班人数及学生身体情况，特别对异常情况更要做好详细的记录，内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异常情况及时上报等。 6.严格执行疫情日报告制度。实行追踪随访制，由班主任分别对异常的学生进行每日追踪电话随访，及时了解其诊治情况。并对与其有密切接触的人员进行医学观察。各部门负责人要将异常学生情况及时上报学校有

5、关领导。要求居家隔离病人做到二不即不上课、不外出。对疫情缓报、瞒报、漏报者，相关责任人要承担相应的责任。 7.督促各年级的常规晨午检及特殊症状、因病缺课学生日统计报表工作。 （二）学校聘用人员晨午检操作细则： 1.处室指定专人承担晨午检检查和信息报表等有关工作。 2.聘用人员晨午检工作应在每天早上第一节课及下午第一节课前完成。 3.聘用人员出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进校、进课堂，应立即报告负责人，尽快到医院诊断治疗。 4.对生病请假的聘用人员，处室负责人要问明病情及去向，如实登记到晨午检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。 六、实行康复复学、复学制度 对异常学生，

6、班主任要做好学生及家长的说服工作，要求学生在家治疗休息。对治疗完毕后要求返校上课的学生，必须携带正规医疗机构的诊断证明（康复证明）到班主任处检查证明后方可返校上课。处室在聘人员由本处室负责人进行了解、记录，检查其由正规医疗机构开具的诊断证明（康复证明）后方可复学。 第二篇: 学校师生体温检测制度 近期各大中城市的疫情防控形势随着节后复工的来临愈加严峻，人员流动急速增加，人群大范围聚集，密切接触不可避免，可以通过技术手段对重点场所和人群进行体温精准检测，为防疫人员提供远程视频会议沟通。同时间赛跑，与政府和企业共同战疫！ 一、痛点分析： 监测设备缺、监测效能低、团队沟通难、协作效率低： 二、需求分

7、析： 对于社区人员出入体温检测，防疫人员远程实时沟通都提出了具体需求： 三、方案介绍 快速体温检测一体化平台共包括两部分内容，分别为： 1、社区人员出入体温快速检测方案 l方案介绍： 通过部署热成像人体测温摄像机、安检门或手持终端等设备和后台管理软件，实现无接触式体温异常筛查和预警，将异常体温人员发送给执勤人员，实现异温人员身份信息、出行信息、密切接触人员等信息进行登记和上报。 l系统架构： 多种体温检测方案适配不同应用场景，汇聚到一体化平台： l适用场景： 场景一：测温摄像机+黑体+三脚架，适用于带大堂的小区楼栋或酒店 场景二：手持测温仪：适用于超市或停车场等场景 2、社区防控远程视频会议方

8、案 l方案介绍： 通过远程视频会议系统，内部沟通协作无界限，支持移动办公，完全符合H.323、SIP标准，采用高清视频会议技术,1Mbps呼叫速率可实现30帧/秒的1080p动态高清图像，实现全网高清视频效果，采用20KHZ音频采样，音频质量效果高。 l适用场景： 可以多人远程手机端接入，视频沟通，同时支持多会议召开，视频了解防控点信息，跟踪防控工作进展。 第三篇: 学校师生体温检测制度 入校前，师生在家测好体温，做好记录。 入校时发现体温异常学生处置流程: 先手部和脚底消毒，测温通道进行体温检测 执勤教师发现体温异常学生， 值勤教师将体温异常学生迅速带到隔离通道并负责报告带班领导 带班领导带

9、学生经隔离通道到临时隔离室 后勤组对隔离通道进行84消毒 隔离室值勤教师再次进行体温测量,询问学生近期接触人员并记录,通知班主任和学生家长,报告学校分副管校长 家长接学生回家进行医疗观察。 班主任常规体温检测发现体温异常学生处置流程： 组织学生体温检测，发现学生有发热症状 班主任将学生送到临时隔离室 临时隔离室值班人员立即打电话报政教处，并报当天值班学校领导 隔离室值班人员对学生和班主任进行全身消毒 隔离室值勤人员再次进行体温测量，询问学生近期接触人员并记录 确认发烧后报学校分管领导，并通知学生家长 家长接学生回家进行医疗观察 其他同学进行手部消毒并转移至备用教室，总务处对教室进行消毒通风。

10、任课教师课上发现呼吸道异常或体温异常学生处理流程 任课教师课上发现体温异常或呼吸道异常情况 任课教师电话通知班主任 班主任接到电话后，按班主任常规体温检测发现体温异常学生流程一步步推进 教职工出现体温或呼吸道异常处置流程： 教职工在校出现体温异常或呼吸道疾病症状 年级主任负责报告学校疫情防控处置工作小组 学校安排教师回家进行医学观察或送医院检查就诊 根据医院确诊情况决定是否进行14天隔离观察。 对本办公室所有教师、该教师所教班级学生进行体温测量总务处对该办公室、该教师所到教室及进出校路线进行消处理。 1.入校前准备 (1)在家测好体温，做好记录。 (2)清洗消毒:教室、图书馆、实验室、(临时)

11、隔离场所等公共场所一天一消毒。 (3)检测准备:确保测温仪正常使用，手部消毒，脚部消毒，校门值班人员佩戴口罩、一次性手套等。 （4）场地安排:如遇异常天气到备用场所开展进校检查。 2.进入学校 (1)人员:实施学生错峰入校,严格控制外来人员进入学校。 (2)测温:专人负责监测所有进入校园人员体温,发现体温异常情况,禁止入校。然后按照有关要求操作。 (3)晨检:严格落实学生晨检制度,班主任参与晨检,上报率100%。防疫期间,应同时密切关注其他传染病发生的情况。 3.使用功能场所 (1)通风:教室、图书馆、会议室、实验室等各类教学场所加强通风换气,保持室内空气流通。 (2)清扫消毒:每天消毒1次(

12、空气消毒及物体表面消毒),加大每天检查整治卫生力度,保持室内外环境清洁卫生。 (3)测温:根据条件在宿舍、图书馆、食堂门口测体温。 (4)卫生间:每天彻底消毒1次,定期巡查,及时清理垃圾，保持通风。配备足够的洗手液,确保水龙头等供水设施正常工作,张贴七步洗手法宣传画。 (5)食堂:每天消毒一次,确保食堂环境卫生,通风换气,确保食品安全,规范就餐流程,做好餐具消毒。 4.课间休息 （1）引导学生劳逸结合,课间适度放松休息。 (2)做眼保健操前后,要求学生清洁手部卫生。 5.体育锻炼 (1)加强锻炼:促进师生增强体质。 （2）物品清洁:学生经常使用的体育设施设备、教具等每天进行始末消毒(参见消毒指

13、引)。 (3)学生锻炼后,一定要注意手部卫生。 6.就餐 (1)食堂从业人员:严格健康排查,所有从业人员每天测量及询问有无异常症状,做好记录,禁止带病上岗。食品制作、售卖全过程佩戴口罩,售卖时戴一次性手套。禁止无关人员进入厨房、分餐区。 (2)师生:就餐前洗手,错峰就餐或分餐、送餐,尽可能减少聚集用餐。 (3)食品留样:每餐次每类食品冷藏留样量不少于125g,留样时间不少于48小时,专人管理、记录情况。 (4)集中式供餐:学校未设食堂,采用集中式供餐的,由专人负责,确保供货商资质合格、配送食品安全。禁止外卖进入校园。 7.离开学校做好个人防护学校 (1)师生离开学校必须佩戴口罩,随时保持手卫生。 （2）尽可能不到人员密集的公共场所,如果乘坐公共交通工具,注意自我保护。 第 10 页 共 10 页