小班结构游戏教案房子范文.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小班结构游戏教案房子范文 下面是我为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 小班结构游戏教案房子范文一 【活动目标】 1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。 2、能按自己的意愿进行拼搭。 【活动准备】 各式各样的积木。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢? 二、幼儿按意愿随意拼搭。 师：小朋友，你在搭什么呀? 三、鼓励幼儿大胆拼搭。 师：你搭的真漂亮。你真棒!及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。 四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。 师：老师来帮助你，我们一起玩。 五、收拾玩具。 小班结构游戏教案房子范文二 目标： 初步

2、理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。 准备： 1.教学挂图。 2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。 过程： 一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。 师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁? 二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫新房子，让我们一起来听

3、一听吧! (教师有表情地朗诵儿歌) 三、师：这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍) 四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里) 五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗? (幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解) 小班结构游戏教案房子范文三 教学目标： 用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。 教学准备： 收集活动资料，共

4、幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书游上海 教学过程： 1、经验分享： 教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。 师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。 2、拓展话题： 边听小风筝老风筝同游上海故事前半部分，边看图片了解：“你听到了什么?” “小风筝和老风筝各自看到了什么?” “它们为什么发生了争执?” 幼儿相互间辩论：通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。 3、大胆表达：听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点： “故事里，小风筝和老风筝达成一致了吗?” 幼儿完整阅读由上海。 教师设疑：“它们约好十年以后再来游览一次，你们觉得那是他们会看到什么呢?” 幼儿想像，大胆表达自己的想像。 小班结构游戏教案房子范文 第 10 页 共 10 页