小学一年级语文教案精选优秀范文模板.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑小学一年级语文教案精选优秀范文模板 小学一年级语文教案精选优秀范文模板 老师要带领学生正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵课文,同时更要活跃语文的课堂气氛。以下是我整理的小学一年级语文教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级语文教案范文一:我的家 教材分析: 我的家以一个孩子的口吻,写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱,向人们勾画出一个温暖幸福的家,赞美了人世间最为可贵的情感亲人间的真挚的爱。虽然篇短小,却是小朋友们感情的真实流露,富有人情味。阅读诗歌,一种自然质朴的亲情会自由展现、升华,让学生无形中感受到生活的美好、温馨,似乎有吃冰淇淋果冻一样。 教材安
2、排了12个生字:家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。写3个字:人、个、大。 教学目标: 1、情感、态度、价值观:爱亲人、爱同学、爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。 2、识字:认识12个字,在生活中识字。写字:会写3个字;注意笔顺:先撇后捺。 3、阅读:正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵。 4、口语交际:按照简单的提纲介绍自己的家。 5、学法和习惯:继续学习听读识字的方法,开始培养每天阅读的习惯。 教学重点、难点: 1、通过诵读,使学生感受亲情,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。 2、用听读法识字。 教学准备: 挂图、录音机(相关磁带)、
3、生字卡、 教学过程: 一、激情导入 1、小朋友们,我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里,每个人互敬互爱,充满温馨。出示卡片“家”,谁认识这个字,大声读出来。(创设情景,让学生进入温馨的气氛,有利于下面的课堂教学。) 2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话,培养学生的语言表达能力,并尊重学生的个体差异,说的好的,给予表扬,说地不够完整的,给予适当的补充、激励,调动他们的积极性。) 3、揭题,板书我的家。 二、多种形式读课文,读中感悟 1、听录音读。 2、老师配乐范读,学生找出自己认识的字,在下面划上横线。 3、以小组为单位自由读课文,互帮互学。在文中找到自己认识的字,同桌互相读
4、一读。 4、大声指读,边读边想:课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?(这是一个幸福的家,有我和爸爸、妈妈) 5、认识词语:爸爸、妈妈(指导后一个字读轻声) 6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家?(用课文中的语言说) 7、同捉互相检查读,熟读成诵。 三、结合实际,展开想象 小朋友们,爸爸妈妈爱不爱你们?你们爱不爱爸爸妈妈?怎么爱的呢?请同学们说说自己实际的例子,再结合图画说说,图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的,爸爸妈妈又是怎样爱她的。(让学生畅所欲言,自由想象画面情景,注意回答问题时声音的响亮及说完整话。) 四、有感情地朗读课文。(让学生根据自己的理解,结合自己的想象,加上适
5、当的动作。) 五、记忆生字,指导书写 1、出示生字卡片,指名说说自己记住了哪些字?是怎么记住的? 2、谁能诚实地说,有的生字我还不能熟练地读出它的名字,需要别的小朋友帮一帮自己。(让该生认读生字新词,不熟练的让他自己指名同学带领自己读。) 2、认识笔画:撇和捺。 3、以“人”为例,认识书写笔顺:先撇后捺。 4、指导书写:教师范写,学生书空,同时注意观察各个笔画在田字格中的位置。 5、学生练写,教师巡视,个别指导。 六、总结升华 小朋友们,你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活,关心你们的学习,教给你们做人的道理,你们爱他们吗?你们应该怎样做呢? 小学一年级语文教案范文二:一分钟 一分钟: 教学目标
6、: 有主动识字的愿望,能认识“钟、零”等8个字,会正确书写“欠、元”等8个字。 能正确,流利地朗读课文。 在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的孩子。 教学准备: 闹钟一只生字词卡片课件 教学过程: 一、谈话设疑,揭示课题 1、师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。) 2、这首诗好听吗?有谁知道,老师用了多长时间朗诵完这首小诗? 3、设疑:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢? 二、初读课文,认读生字,整体感知 1、自由读课文,画出生字词,将
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