小班艺术教案设计方案方案大全.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班艺术教案设计方案方案大全 幼儿的艺术活动是一种生理机能运动和感知器官协调的活动。以下是我精心收集整理的小班艺术教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小班艺术教案设计方案1 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。 活动准备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、（故事）导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇

2、。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论) 2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？ 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论) 2、教师请幼儿（说说），（总结）画蘑菇的（方法），创编成儿歌的形式

3、（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。 5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。 3、帮助能力差的幼儿画

4、好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。 四、讲评作品 1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置） 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。 小班艺术教案设计方案2 一、活动背景 电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。 二、过程实录 活动目标 1、学习用自然、

5、欢快的声音演（唱歌）曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。 活动准备 课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标 活动过程 1、引导幼儿进入活动场景中。 1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么？ 幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？ 幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看

6、它到底要干什么？幼儿围坐在台前。 2）教师操纵电脑，讲故事鼠标小老鼠后提问。 师：鼠标小老鼠去了哪儿？ 幼：电脑桌上。 师：它想吃什么？ 幼：它要吃面包、香肠。 师：吃到了吗？发生了什么事？ 幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。 师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。 （评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。） 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。 1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。 2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。 3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。 幼甲：（表演后

7、回答）我用双手来做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 4）师：那让我们跟着音乐来试一试。 让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。 (评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异） 3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。 1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰） 请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动） 幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。 师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。） 2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台

8、在什么地方？ 幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。 师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。 3）边念儿歌边做动作。 师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。 （换一个动作做） （评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）4、扮演小老鼠进行演唱。 1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。 幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱） 2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。 （评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣） 5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹

9、。 1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。 幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。 师：这个主意不错，我们就来试一试吧。 2）幼儿作画。 3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。 （评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。） 附：故事鼠标小老鼠 有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。 一天傍晚，他想出去找点吃的。 “鼠标在哪儿呢？”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。 “在这儿呢！”主

10、人的大头儿子大声回答。 “原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀！”小老鼠放心了。 主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了” 鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。 夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。 菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果 “还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄

11、灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。 怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标 “啊！”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。 没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。 小班艺术教案设计方案3 设计意图： 又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏躲猫猫，其歌曲躲猫猫旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情

12、节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。 课时建议：两课时 活动目标： 1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。 2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。 活动准备： 动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿摇。 活动过程： 一、导入活动：小动物躲猫猫。 小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁？ 老师出示：小熊。 小熊和小朋友互相打招呼。 1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。 语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里？大家快来找一找。 教师：哈哈！小熊在这里 2.出示

13、小蜜蜂 教师：这是谁啊？小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。 语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪？大家快来找一找。 教师：哈哈！蜜蜂找到了。 二、肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么？现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小（收藏）起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。” 语词：小手藏在哪小手藏在哪？快来找一找？ 教师：哈哈！小手找到啦！ 提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来？ 幼儿：（小手、小脚、眼睛、耳朵） 三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏 提问：你们还想和小动物玩游戏么？ 1.你们叫他们出来： 教师“小动物小动物在

14、哪里？” 幼儿“小动物小动物在这里。” 2.藏手偶的游戏 语词：大象藏在哪里？大象藏在哪里？大家快来找一找。 小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。 四、小朋友躲猫猫。 教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找？ 提问：你们认识他们么？他们怎么叫？教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里？一定要隐蔽哦。 方法：比如：小猫藏哪里？小猫藏哪里？大家快来找一找。 小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。 活动延伸 在家和家人玩躲猫猫的游戏。 小班艺术教案设计方案4 活动目标： 1、学习

15、用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。 2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。 活动准备： 物质准备：蚂蚁头饰、豆子、（教育）挂图。 （经验）准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。 活动过程： （一）出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。 1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。 2、引导语：图中有谁？他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子？ 3、教师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么？他是怎么做的？后来小小蚂蚁想出了什么办法？ 4、教师用歌词总结。 （二）感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。 1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。 2、重点引导幼儿感受附点的节

16、奏。 3、引导语：小朋友认真听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化？ 4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。 （三）教师范唱，幼儿感受与学习。 1、教师完整范唱，幼儿欣赏。 2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。 （四）游戏与表演。 1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。 2、幼儿随音乐自由结伴游戏。 小班艺术教案设计方案5 教学目标： 1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。 2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 教学准备： 1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三

17、支油画棒。 2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。 教学过程： 1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。 2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。 （其它）小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。 生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样? 3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡

18、。) 4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。 5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。 活动（反思）： 通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。 小班艺术教案设计方案实用（方案大全）相关（文章）： 小班美术教案设计方案5篇优秀范例参考 小班美术教案设计方案幼师必须收藏的教案集锦 小班美术教案设计方案优秀案例汇编 小班美术教案设计方案适合幼师收藏的教案 幼儿园小班音乐教案方案精选大全 幼儿园小班音乐教案方案集锦汇总 幼儿园小班音乐教案方案2023合集 小班美术教案设计方案2023幼儿园美术教案大全 幼儿园小班游戏教案设计方案2023实用方案集锦 小班美术教案设计方案经典美术教案集锦 第 15 页 共 15 页