2022年部编版六年级语文上册期中综合素质评价.docx

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1、2022年部编版六年级语文上册期中综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(38分)读拼音，写词语。(6分) y shngy lmng li() () () shn m jin yu xun y() () ()下列各组词语中带点字读音有误的一项是()。(2分)A僻静(p)模样俊俏(m)B一盏(zhn) 门当户对(dn)C参差(cn) 三年五载(zi)D沮丧(j) 暴露无遗(l)“耧(lu)”的意思可能与下列哪一项有关？()(2分)A陶器B兵器C农具D容器根据“斩钉截铁”这个成语的特点，可以推断“截”的意思是()。(2分)A一段 B截止 C阻拦 D切断张华同学读到一副对联“勤

2、靡余劳，心有常闲”，不知道“靡”在这里是什么意思。请根据对联的“对偶”规律，猜出它的意思。()(2分)A麻 B美好 C无 D顺风倒下下列句子中，画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是()(2分)A风沙肆无忌惮地摧残着刚种下的小白杨。B鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。C雾霾袭来，这座城市便成了仙境。D你简直太会折腾了，这样难的事竟能办成！下列句子中，和例句运用的修辞手法相同的一项是()(2分)例句：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。A荷花在荷叶上翩翩起舞。B厦门的鼓浪屿固然美丽，可惜只有巴掌大。C矗立在河边的巨石像位智慧老者。D横眉冷对千夫指，

3、俯首甘为孺子牛。将下列句子依次填入语段横线处，正确的一项是()。(2分)蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着。_。_。_，随着微风和涟漪荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。那澄清的河水，泛起花纹般的微波一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛嫩绿的杨柳，倒映在水里A B C D下列说法不正确的一项是()(2分)A同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。B“捐躯赴国难，视死忽如归。”这两句诗出自三国时期著名文学家曹植之口。C列夫托尔斯泰是法国作家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。D小说大多是虚构的，却又有生活的影子。对下面句子的意思概括最正确的一项是()(2分)哈尔威船长一

4、个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。A船长沉入了深渊。 B船长纹丝不动。C船长一句话也没有说。 D船长一个手势也没有做。根据所学知识填空。(14分)(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。(2)七律长征中的颔联“_，_”和颈联“_，_”具体表现了红军战士不怕“远征难”。第2部分 阅读与欣赏(32分)(一)木星：残月满天(14分)木星是太阳系从内向外的第五颗行星，论体积，它是太阳系中最大的行星。虽然它是气体的行星，但不是虚胖子，质量也非常大，为太阳系其他七大行星质量总和的两倍半，也能赶上太阳质量的千分之

5、一。木星最大的卫星是四颗伽利略卫星，它们的个头都跟月球差不多一样，若从木星看上去，它们的大小一定十分可观。木星的卫星家族庞大，小卫星很多，截至2019年，已经发现的木星卫星总数是79颗。如此说来，木星的天空上就有79颗“月亮”，虽然有些小卫星太小，可能看不到，中等的卫星也不是圆形的，看上去可能并不美观，但是，木星的夜空繁星点点，璀璨夺目那是一定的。不仅如此，木星的卫星也很特别，不仅有顺行卫星，还有逆行卫星，所以向东跑的和向西跑的卫星都有。但这还远远不够，木星的天空实在是太热闹了，有一些小行星会反射太阳的光芒，也能充当“月亮”，这就是希腊群小行星和脱罗央群小行星。这是小行星家族中很特别的两个种族

6、，脱罗央群小行星位于木星的后方，位于木星前方的叫希腊群小行星，如果从太阳的方向来看，它们分别位于木星后方和前方约60度的位置。虽然位置常常有所变化，但是移动不远，它们又会回到这个位置。这两群小行星与太阳和木星共同构成菱形，太阳和木星在这个菱形的短轴上，它们又可以组成两个等边三角形。这两群小行星没有自己独立的轨道，它们与木星处于同一轨道上，围绕太阳运行的周期也与木星一样，都是1186年左右。这是很奇怪的一种现象，它是由天体力学原因导致的，科学家对它们做了大量研究，因此得出了很多有关天体力学的重要研究成果。这两群小行星可能不像别的卫星那样跑来跑去，它们固定在某一片位置，相当于在那里有很多明亮的“月

7、亮”集合在一起。(有改动)题目中的“残月满天”的“天”指的是()的天空。(3分)A木星B行星C卫星D地球对“残月”的理解正确的一项是()(3分)A能反射太阳光芒的月球。B能反射太阳光芒的木星的小卫星。C能反射太阳光芒的木星周边的小天体。D能反射太阳光芒的太阳系里的其他行星。下列选项没有体现“木星的天空实在是太热闹了”的一项是()(3分)A小卫星很多。B木星质量非常大。C小行星会反射太阳的光芒。D有四颗伽利略卫星，大小十分可观。文中画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(3分)_“木星最大的卫星是四颗伽利略卫星，它们的个头都跟月球差不多一样”中的“差不多”一词能否删去？为什么？(2分)_(二

8、)孩子，我为什么打你(18分)有一天与朋友聊天，我说：“我这一辈子，从没打过人”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打过一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯洁无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶尔，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像百合一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要

9、尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣着我都不曾打过你。我想这些对于一个正常而活泼的儿童来说，都像走路会跌跤一样，应该原谅。第一次打你的起因，我已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年时期的特点：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，肆意无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都没有建树之后，我被迫拿出最后一件武器这

10、就是殴打。孩子，我希望虚伪、狡诈这些最肮脏的品质，当初次与它们接触时，你就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将激烈十倍。我愿在打你的同时，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握力度，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为深刻。因为，重要的不是身累，而

11、是心累孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！这一切，只因为我是你的母亲！孩子，打与不打都是爱，你懂吗？(有改动)作者认为人性中最肮脏的品质有()。(3分)A肆意无羁B我行我素C虚伪、狡诈 D混沌、狡黠“那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这几句话理解正确的一项是()(3分)A“我”和客人的谈话被孩子打断了，很生气。B“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使“我”心烦。C“我”的心受到深深的触动，想起往日对孩子的殴打。D“我”同客人谈了许久，感觉累了，孩子一问，“我”精神为

12、之一振。在孩子的成长过程中，作为母亲的作者向我们展现了她情感变化的历程，下列符合其情感变化的一项是()。(3分)A无奈怜爱包容矛盾自责B怜爱包容矛盾无奈自责C无奈矛盾包容怜爱自责D怜爱无奈矛盾自责包容联系文本说说“重要的不是身累，而是心累”这句话的意思。(3分)_文章最后一个自然段有什么作用？(2分)_你对父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的看法。(4分)_第3部分 表达与交流(30分)习作。手机代表当今的科技，里面有丰富的内容，给我们的生活带来方便，我们离不开它，也很喜欢它。可是它也有一些负面影响，比如长时间使用手机会伤害我们的眼睛，所以大人限制我们使用。大人、我们和手机之间有怎样的故事呢？请以

13、“我和手机的故事”为题，写一篇记叙文。注意书写工整，卷面整洁；不要出现真实的人名和校名。参考答案1衣裳屹立猛烈神秘检阅悬崖2C3C4D5C6A7B8B9C10A11(1)渲染勾勒翠色欲流(2)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒12A13C14B15主要运用了作比较和列数字的说明方法。将木星与太阳系其他七大行星质量总和、太阳质量进行比较，突出了木星质量很大的特点。用数字来说明，既能反映事实情况，又有较强的说服力。16不能删去。“差不多”表示接近，并不完全等同，如果删去则与事实不符。“差不多”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严谨性。17C18C19B20示例：孩子做错事，作为母亲的“我”感到着急，为自己的努力付之东流感到无奈，而打孩子“我”又觉得心疼。因为“我”爱孩子，所以“我”才觉得“心累”。21篇末点题，点明中心。22示例：一般情况下，父母最好不要打孩子。孩子长大了，懂事了，父母可以对孩子进行教育，跟孩子进行沟通，这时孩子已有明辨是非的能力，父母可以给孩子讲道理，说服孩子，而不应再打孩子。23略。