老师职业生涯规划书(11篇).docx

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1、老师职业生涯规划书(11篇)老师职业生涯规划书(11篇)时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成就，让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇抢先吧。到底应怎样做职业规划呢？下面是我整理的老师职业生涯规划书，仅供参考，大家一起来看看吧。老师职业生涯规划书1一、职业生涯规划的内涵随着社会经济的快速发展和知识经济的到来,各类职业对从业者的思想素质、生理和心理素质、技术素质以及各种知识和能力的要求越来越高，职业竞争也越来越剧烈，进行职业生涯规划，不仅是高校组织发展的主要任务，也是老师本身实现其职业生涯发展目的的主要手段和办法。职业生涯规划是指根据自己设定的久远的职业生涯

2、目的，将大目的分解成一些子目的，根据子目的的落实思路和策略制订详细的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小的目的，最后实现久远目的。职业生涯规划以人本身为开发对象，工作重点是提升从事职业所要求的伦理观念、知识技能水平等。个人职业生涯规划是指为了获得或改良个人和工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提升其工作绩效，实现其职业生涯目的而做出的各种有计划、有系统的努力。二、高校老师职业生涯规划的需要性(一)职业生涯规划有助于老师明确方向，完善自我很多刚加入工作的教师，许多对自己并不了解，尤其是不了解本身的优势和劣势。通过有效的职业生涯规划，能够使新老师熟悉到本身的个性特

3、质、现有和潜在的资源优势，帮助熟悉本身的价值并使其连续增值;能够对自己的综合优势和劣势进行比照分析，出力培养某项职业特质;树立自己的职业发展目的和职业理想，进而能规划自己的学习和理论，并为自己获得自己以为理想的职业而去做各种预备。(二)职业生涯规划能够提升老师个人的创造性创造性思维对老师个人的职业生涯发展具有特别主要的功能，只要具有较高的创造性思维水平，思路灵敏，提出新的设想、新的观念，能力不受传统思维和习惯的束缚。因而，有需要通过职业生涯规划提升老师个人的创造性思维能力。(三)职业生涯规划能够提升个人的科学文化和专业技术知识水平现代职业的从业者，尤其是高校老师这一职业，只要把握丰富的现代科学

4、文化知识和需要的专业技术知识能力适应社会和职业发展的需要。非但凡随着知识经济的到来知识更新的步伐越来越快，不断学习和把握新的科学文化知识和专业知识变得更为主要和需要。(四)职业生涯规划有助于自我实现面对人生的大舞台，每个人都渴望实现自我价值。美国心理学家马斯洛提出了出名的“需求理论，指出人的需求由低级向高级条理推进摘要：即从生理需求一平安需求一友爱和归属的需求一受尊重的需求一自我实现的需求。所有这些需求又必需通过职业生涯活动来实现。我们能够通过从事一份职业来获得生理、平安、友爱和归属、尊重的需求，我们更是通过从事一份职业来发挥自己的潜能，具体表现出自我价值。因而，一份正确的职业生涯规划，能为实

5、现自我价值创造时机并能够扬长避短，最终迈向成功。三、高校老师职业生涯设计的特征首先，高校老师属于知识型员工，知识型员工的首要特征是他们具有很强的成欲望和明确的职业价值观。他们很在意本身价值的实现，并期望得到社会的认可。因而，他们热衷于本身的职业生涯设计，对这项工作具有很强的支持性，也有自己独到的熟悉。其次，知识型员工具有自我调适性。由于知识的不断更新，他们能够不断调适自我以适应知识工作的需要。为了和专业的发展目前状态坚持一致，他们对工作和学习具有很强的自动性。所以，在高校的职业生涯设计工作中，和职业生涯发展亲密相关的老师培训和开发制度必需严密配合，这能力得到老师们的真正看重。第三，高校由于扩招

6、，老师工作量大，使得许多老师疲于应付工作，没有在某一学科真正成为专家。所以，老师职业生涯设计的首要工作，就是理顺老师的学科方向，建立同一学科下的教学和科研相互增进机制，增进老师在某一学科领域真正成为专家。第四，高等学校的三个本能机能确定了大学老师的三方面的工作任务，构成高等学校老师的工作特征摘要：教授高深的文化科学知识和技能，经常重视本专业本学科最新成就和发展趋向，把教学、科研和社会效劳结合起来，不断提升教学质量和科学探究水平以及社会效劳效果，以较高的学术水平影响学生，并在增进社会进步方面起良好的功能。因而，大学老师的工作不是封闭的，而是具有开放的特征。第五，职称是老师职业寻求的主要方面，老师

7、的职称晋升在职业生涯规划中占领主要的位置。老师在进行职业生涯设计的经过中根据专业发展需要以及任职资格标准来进行规划，进而一步步到达职业生涯顶峰。第六，不同职业生涯阶段具有不同的阶段。对青年老师来讲，重点是要突出其学科方向的明确性和工作的挑战性，对中年老师来讲，重点是强调工作中的成就感和职业培训开发，对老年老师来讲，重点是怎样发挥传帮带功能。四、高校老师如何进行职业生涯规划(一)自我评估自我评估的目的，是熟悉自己、了解自己。由于只要熟悉了自己，能力对自己的职业作出正确的选择，能力选定合适自己发展的职业生涯路线，自我评估包含自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水

8、准以及社会中的自我等等。(二)环境分析每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存和成长。所以，新老师在制订个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特征、环境的发展变化情况、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利、晦气的条件等等。只要对这些环境因素充足了解了，能力在复杂的环境中认清形势。(三)以提升专业技能为目的，加强本身的专业培训在发展期阶段老师应积极参和形式多样的专业培训，以此提升自己的职业行为能力。比方参和和专业相关的学位培养、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职锻炼等，不断学习，以此更新知识，培养能力，不断提升专业技术水平。大学师范生职业生涯规划书引

9、言生活给了我们无限的激情、精神和对将来的无限的向往，给了我们奋斗的动力和追逐的勇气。因而，每一个有寻求的人的人生注定是不平凡的，是独具一格的。世界是被创造的，而我们就是创造世界的人。创造需要勇气，更需要智慧。生活驱使我追逐希望的脚步、追赶梦的身影。地平线的一端，有我的梦。在那里，有希望指引我前行。虽然期间可能有众多艰险，但却毫不退缩。黑夜给了我黑色的眼睛，而我用它寻找光明。一.认识自我a.职业测评1.六岛周游测试使用目的：职业兴趣分析在六岛周游的测试中，我第一个选择了“研究性：i岛屿，第二个选择了“管理型：e岛屿，第三个选择了“艺术性：a岛屿。由测评结果可见，我的兴趣喜好在于求知、寻求真谛、研

10、究探寻求索未知的领域，擅于理性的思维，同时也寻求艺术的美。2.霍兰德职业兴趣测评有名生涯发展理论家霍兰德把人的职业兴趣分为六种类型，分别为：现实型(r)、研究型(i)、艺术型(a)、社会型(s)、企业型(e)、惯例型(c)。他的研究表示清楚：人只要在与自己类型吻合的环境中能力获得最好的成就、产生最强的成就感与满意度。在六种类型的分数之间做一个比照，我的分数分布情况为：现实型(r)20研究型(i)36艺术型(a)14社会型(s)29企业型(e)29惯例型(c)20霍兰德六边形由测评结果绘出上述六边形可知：我的职业兴趣倾向重要是研究性，其次是企业型和社会型。3.气质测试希波克拉底对人的气质分为四类

11、：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。20世纪30年代，俄国有名的生理学家巴甫洛夫经过50多年对人的高级神经后懂得研究，以为神经类型的一般类型即为气质的生理基础。我的各气质得分为：可见，我的气质类型为黏液型。(黏液型的特质：安静冷静僻静，擅长抑制忍让，生活有规律，不为无关事分心，埋头苦干，有耐心，态度稳重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真;但不够灵敏，因循守旧。)测评小结通过对以上的测评，我是一个镇静冷静，抑制忍让的人，能够敏锐的观察四周的环境，能够很好的与四周人进行友好的相处。拥有充分的精神，具有超强的专注性，能够特别的投入自己所做的任何事情，不容易遭到四周环境的干扰。具有严谨的态度，敏捷的思维能力

12、。有自己独立的思想，习惯于理性分析与逻辑推理，不会轻易的承受别人的观点，习惯于表达和讲服。拥有乐观积极的心态，对自己的将来充斥自信心。b.别人评价c.自我分析自我分析将运用swot分析法进行自我分析，对自己的优势和劣势进行全面的分析。优势因素：专注，有自己独立的思维逻辑和思想。有毅力和耐心，对所做的事情充斥激情。乐观，拥有良好豁达的心境。成就优秀，专业基础扎实，分析能力突出。知识面广，喜欢涉猎经、文、史、哲等各类图书。性情温和内敛，使我拥有较良好的人脉。劣势因素：公共场所演讲能力差，演讲缺少自信心;社会经历体验匮乏，较少的接触社会;艺术表演能力弱，没有把握一门才艺;体能较差;对自己失败的事情会

13、陷入自责。时机因素：所就读的大学为“211工程大学，拥有雄厚的师资力量、良好的科研条件和丰厚的人文底蕴，有利于本身的专业学习和学术创作;拥有诸多志同道合的同学，有利于提升自我;国家政策鼓励、支持优秀大学生的成长和创业。威胁因素：大学数量逐年增加，大学扩招，每年毕业的大学生人数过多，导致大学生的含金量降低，就业困难;既要面对人数诸多的毕业生的竞争，还要应对既得利益者和势力阶层的挤压;人才市场管理混乱，就业信息不畅。d.总结分析：核心竞争力：二.环境分析1.学校环境大学本科就读于湖南师范大学，湖师始建于1938年，现位于历史文化名城长沙岳麓区河西大学城中，背倚岳麓，远眺湘江。学校现为国家“211工

14、程重点建设的大学，拥有雄厚的师资力量、良好的科研条件和丰厚的人文底蕴，湖师历史悠久，源远流长，群英荟萃，在这里，有指导迷津的睿智老师，有志同道合的的同学。拥有良好的学术气氛和优良的研究条件，在这个211工程大学的平台上，有助于我夯实本科的经济学基础知识，培养科学研究的兴趣喜好，为进一步的深切进入学习奠定基础。2.专业环境我就读的专业为国际经济与贸易专业，简称“国贸。该专业的培养能够系统的把握经济学原理和外贸企业管理、国际贸易基本原理等基本理论。该专业能够培养我的经济思维能力，经济分析能力，和解决经济问题的能力。有助于我从国际范围类来审视国际经济走向，为今后深切进入学习经济学、企业管理打下良好的

15、理论基础。国贸专业目前来讲是一个热门专业，市场有着对外贸型专业人才的大量需求，然而，由于此专业开设的院校数目许多，竞争压力也必定很大。3.职业环境企业的高层管理者是一个较为传统的职业，企业高管是负责一个企业的领导、判定、战略决策的人。受企业管理理论发展的制约，我国的企业始终无法构成一批在国际上具有重大影响力的著名企业，国内诸多企业始终无法与国外诸多的著名企业相抗衡。而目前国内的企业管理理论大多有国外引进，在许多方面与中国国情不符。企业管理理论创新已成为我国诸多跨国公司进一步发展，提升国际竞争力的瓶颈。因而，社会对经济研究型学者的需求仍然存在，具有丰富理论基础的学者型企业高管仍有很大的就业前景。

16、4.社会一般环境近年来，各级政府鼓励大学生创业，加大了对大学生创业的扶持力度，降低了大学生创业的难度，为大学生创业提供了一个良好的政策环境;随着（反垄断法）、（就业增进法）的颁布和施行，打破了行业垄断，有效的降低了新企业进入的难度，为大学生的创业提供了一个良好的法律环境;随着改革开放的不断深切进入社会群众的思想解放也不断深切进入，社会对大学生创业的包涵性不断加大，人们对自在、冒险的寻求，也为大学生提供了良好的创业气氛;中国经济的不断发展，已成为世界第二经济体，正不断地融入世界，当今世界已无法离开中国，同时，国内正进行经济构造的升级转型，为今后的职场发展、创业提供了机遇。三.人生规划单(一)大学

17、规划(18岁22岁)1.大学一年级以适应大学生活为主，开拓视野，养成独立的思维能力，树立自己的世界观、人生观、价值观，明确将来的发展方向。学习目的：认真学习经济学基础理论知识，初步了解经济运行规律，积累专业知识;博览群书，建立自己的知识贮备。施行方案：积极阅读课外经济学著作，开拓视野，初步了解经济学的基本原理。关注时事，阅读观看财经类报纸杂志电视频道，了解中国、世界的经济走向。记住英语四级词汇，练习白话和英语表达能力能力目的：增长社会理论的能力，了解接触社会;培养人际交往的能力;培养自己独立考虑的能力;了解社会调研报告的写作流程，初步培养研究能力。施行方案：积极加入班级、院、校的青年志愿者活动

18、，加入大一的暑期“三下乡社会理论活动。积极加入社团、院、校的各种活动，增长人际活动范围。认真布置自己的课余时间，科学的管理自己的作息时间，合理布置生活经济开支。加入院、校级的社会调研大赛，了解社会调研的流程和调研报告的写作。2.大学二年级夯实基础知识，培养各方面的兴趣喜好。学习目的：继续深切进入学习专业知识，专业成就进入专业前五;通过英语四级考试、预备英语六级考试;通过国家计算机二级考试;学习素描，把握简单的绘画知识;自学书法;初步学习日语。施行方案：继续夯实基础知识，深切进入专业知识的学习，常学、思、问、写;初步牵涉学术创作。熟记英语单词，预备英语等级考试，并通过英语四级考试。预备并通过国家

19、计算机二级考试。自学素描，把握一项基本的艺术本事。刻苦练习书法。自学日语，初步了解日语。能力目的：阅读12本课外各类读物;进一步的加强人际关系;丰富社会理论经历体验。施行方案：大量阅读课外著作，积极加入图书馆自习进一步的扩大自己的交际圈，培养自己的公关活动的能力和处理社会关系的能力。积极加入院、校的各类社会理论活动，加入课余理论的兼职，积累社会经历体验。3.大学三年级专业夯实，学术创作学习目的：继续坚持专业成就，进行初步的学术创作;继续自学日语，能够对日语进行简单的讲、读、写;通过英语六级考试;通过研究生入学考试。施行方案：继续深切进入学习专业知识，企业管理，并进行初步的学术创作研究。自学日语

20、，阅读1-2本日文书籍认真预备英语六级考试，阅读2-3本英文书籍预备研究生考试，争取通过研究生考试。能力目的：通过大学生普通话二级甲等，通过会计从业资格考试施行方案：加入普通话培训，提升普通话水平。加入会计考试培训。4.大学四年级拿到经济学士学位，顺利毕业学习目的：写好毕业论文。施行方案：在图书馆大量阅读文献，进行资料的采集与整理。(二)继续学习阶段1.研究生阶段(22岁25岁)目的：获得硕士学位，通过博士入学考试方案：加强学术学习研究，进行学术创作。2.博士阶段(25岁28岁)目的：获得博士学位方案：深切进入研究，积累自己的影响力(三)职业人生规划1.职场新人，经历体验积累(28岁32岁)阶

21、段目的：企业的中层管理者施行方案：积累广泛的人脉，学习职场技能，扎实工作，并进行相应的学术研究和学术创作。2.夯实基础，创业预备(32岁35岁)阶段目的：企业的高层管理者施行方案：积累企业管理经历体验，将实际经历体验和企业管理理论结合起来，进行学术研究3.创业阶段，初试锋芒(35岁40岁)阶段目的：开创建立自己的公司施行方案：将自己多年积累的人脉、经历体验付诸实际筹措资金进行市场分析，制订详尽的创业计划书4.继往开来，不断进取(40岁55岁)阶段目的：将公司做大、做强，进入世界500强企业之列施行方案：改良管理方法，实行科学管理做优产品效劳，实行质量管理进行制度、产品、技术创新5.思考过去，反

22、应社会(55岁)阶段目的：出版自己的研究结果施行方案：继续利用自己的经历体验、理论知识进行学术创作。四.成功标准1.成为一名企业高层管理人员2.成为一名具有一定影响力的经济学研究型学者3.开创建立自己的公司五.缩小差距的办法差距：本身各项能力仍有待改良，有目的要求仍有欠缺社会经历体验不足人际关系不广资金不足解决对策：努力提升各个方面的能力，直至到达目的的要求加入社会理论活动，积累社会经历体验。广交朋友，扩大交际圈。通过各方面筹措资金，解决资金问题六.评估与反应对于此职业生涯规划书，我将以月为最小单位，每月进行反思和评估，以确保自己的生活轨迹不偏离今生涯规划书，每三个月对自己的结果与收获进行总结

23、，并将自己的经历体验体验总结下来，构成经历体验汇报，根据客观实际情况对此职业生涯规划书进行修改。对未能完成的目的，根据现实的环境和本身条件，想办法进行弥补，对于确定无法完成的目的，及时进行目的调整，提出新的目的，提出对自己新的要求，是自己的发展与能力符合时代和社会的需求，以实现自己心中的目的。虽然如此，当今社会风云幻化莫测，社会经济发生宏大的变换，将来高节拍和高竞争性的社会存在过多的不可预知的因素。一旦确认此职业生涯规划书的最终目的与社会发展需求不一样时。我的备选方案是继续进修，成为一名大学老师。七.结语“没有梦想，生命就好像断了同党的鸟雀，再也无法翱翔。年轻人拥有奋斗的激情，拥有创造世界的无

24、比勇气。大胆的寻求自己的青春梦想，用实际行动为自己的人生绘制完美的轨迹。虽然其中有困难、有挫折，但这又算得了什么呢?正如歌曲（水手）中所言“擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。在逐梦征程中，我将始终铭刻六个字：不抛弃，不放弃。老师职业生涯规划书2“凡事预则立,不预则废。为进一步开掘本身潜能，自动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制定我的职业生涯规划设计书。一.个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是寻求老师人格力量的前提。1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊敬、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充分

25、自己，喜欢阅读与研究，包含理论知识和先进的教学理念。较容易承受新事物。勇于探寻求索，能吃苦，有上进心。2.晦气因素平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在一定水平上造成了对学生和教材深切进入研究的时间不够宽裕。在授课经过中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小错误过失，不能那么得心应手。借鉴别人和外地教学经历体验不够。对于科研还是停留于外表，没有能够深切进入的施行，还走在科研型老师的起点上。二.职业发展目的1.总体目的教书育人，为人师表，加强师德涵养；安身岗位，毕生学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目的a.教育理念：学习

26、先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真挚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚恳诚意关爱每一个学生，用“爱塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，博得学生的信任，点燃学生的兴趣，增进学生的健康、快乐成长。b.探寻求索适宜自己的课堂教学形式。用新的理念指点自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼踊跃起来，成为学生发挥才干的主阵地。通过课堂教学理论，构成自己的教学风格，探寻求索自己的课堂教学形式，大胆创新，总结经历体验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的寻求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探寻求索欲的学生。c.树立毕生学习的态度，切实提升本身业务素质。科学学习专

27、业理论知识，提升自我的专业水安然平静处理教育、教学实际问题的能力。教育教学经过中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充分与更新。同时，多听其余教师授课，学习别人的优点，克制自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样能力成为学生的老师。d.加强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提升能力，积累经历体验，总结方法，还要培养本身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。老师职业生涯规划书3一、自我现状分析：我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。

28、工作6年，重要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经历体验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差别因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的涵养和内涵。二、定职业目的：通过本身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文老师。三、规划、发展阶段：最近目的：1、一年内成为学生喜欢的老师。2、两年内在语文学科领域里构成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。3、三年内争

29、取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。远期目的：五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，构成自己的教学风格。四、详细办法：一、加强学习，提升素养。1、天天利用正午休息时间学习教育教学理论用书，来提升自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。2、反思自己的教育教学，写反思日记来增进自己的发展。3、坚持听课，捉住向优秀老师学习的时机，提升自己的教科研能力。4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。5、通过调盘问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消除教师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。6、极加入学校教科研活动，自动承当研究课，虚心学习，

30、刻苦研究教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提升自己的教科研水平。二加强理论，积累经历体验。a)自动上研究课，自动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提升教学水平。b)我班的孩子的特点，对学校提倡的自立合作探究的学习方式进行教学理论。c)每周进行总结及深刻的反思。总结经历体验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。d)针对我班学生的个性差别，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。三发挥特点，树立自己的教育教学风格。1、作为中文专业的老师，培养班级学生对文学的兴趣，构成良好学习气氛，提升学生的文学素养。2、利用本身优势，加强双语教学理论，培养学生英汉语白话交际的能力

31、。生命的价值在于永无尽头的寻求，我要在寻求中奋进，在寻求中发展，在寻求中超出。老师职业生涯规划书4一、写在前面我如今是XX幼儿师范学校的学生，毕业后基本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展示。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的预备，也需要有一定的目的和方向，那就需要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充足预备。二、自我分析一性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺少稳重，平常态度积极、认真，责任心强有一定的原则

32、。和同学、教师能相处融洽，在做事时的独立性和克己力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个英勇、坚强、勤奋、无私的女孩。二职业个性分析：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、自动积极、认真负责、为人正派、自负、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定能够坚持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探寻求索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目的、有学识的优质教师。三我的优点：1、责任心强，有爱心、耐心；2、态度积极认真，工作努力负责；3、学习成就好，有一定的学习方法，乐于学习；4、思

33、维活泼踊跃、精神充分，积极上进乐于考虑和行动，并有创新的能力；5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比较广泛；6、身为学生会成员能以身作则，管好自己；7、为人自负、正派、想法多。四我的缺点：1、考虑问题不够全面，做事不够果断；2、有时比较任性；3、个性较强，执拗；4、缺少时间观念，做事易拖拉。五家庭环境分析：家庭经济条件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已构成家庭。我是家中最大的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在老师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱惜保护，但不外多的过问我的学习和活动情况。父亲由于在家时间较少，和我关系

34、相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于寻求为，热爱生活。六社会环境分析：如今社会对幼儿老师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿老师的需求大大增长，同时给我们许多选择的时机。如今幼儿园对幼儿的教育要求提升了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位喜爱，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很剧烈。七职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无过多关系，无危险、无职业病危险，环境状态舒坦，在园内无勾心斗角的现象，无权利的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们效劳的重要对象，对幼儿的教

35、育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是特别可观的。三、SWOT分析优势：一我的优势1、各科成就都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛；2、做事十分认真、踏实，态度积极，责任心强；3、在班级曾担任过团支书，在学校曾担任过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物；4、屡次在校活动中及评优中获得荣誉证书；5、屡次实习，拥有丰富经历。二优势的使用1、知识把握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎；2、做事的态度能遭到大家的信任；3、组织管理能力对于幼儿园特别主要；4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占

36、优势；5、丰富的经历体验能很快适应工作及环境。劣势：一我的弱势1、有时比较执拗，情绪化；2、考虑事情不够周全；3、自我反思不够；二弱势的弥补1、多听听别人的意见，稳定自己的情绪；2、遇事要从多方面、多角度考虑；3、多找找本身过失，改正不足。时机：一机遇1、姐姐是园长，我得到她的肯定，并表示欢迎我留园；2、毕业前的各种招聘活动；3、进修拿本科学历；4、实习给教师和园长留下较好的印象。二机遇的把握1、我会慎重考虑能否要靠关系，这所园对我的发展有帮助吗？2、利用自己的优点和特长，充足展现自己，加入一些好单位的招聘；3、加入多种考级，提升自己的学历和知识；4、认真考虑所实习单位能否值得留。制约点：一我

37、面临的威胁1、幼儿园工资不够高；2、学历不够高；3、英语水平较差，影响国际沟通。二威胁的排除1、多学习，加入高校的高考，进修本科；2、将心态安然平静，以学习及积累经历体验为重；3、从如今开始就开始好好学习英文，多和别人用英文沟通。四、对职业的认识我以为幼儿早期教育是个要求全面发展的职业，有很大发展空间的，而且如今人们越来越看重学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿老师的需求还是很大的。但自己必须不断充分自己，否则很难在这个领域久长待下去。对孩子要有爱心，有耐心，有管理的方法和认真负责的态度，我们应提升本身职业素质，在教育行业中遨翔！五、近几年职业生涯路线1、最近目的：好好学习，多积累专业知

38、识，努力提升我的英文水平，并出力发展自己的艺体能力，在毕业汇演中积极表现；2、中期目的：毕业后我将选择在北京发展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核；3、长期目的：不断充分自己，敢于尝试新事物，加入本科考试，在事业上大展鸿图。六、结束语人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为难得珍贵的人生阅历，要英勇的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻拦少年武士赴死之心，他们听不见，用终生的精神去奋斗吧，阳光大道在向我们招手！老师职业生涯规划书5一、自我分析与环境分析我是一名从事了20xx年班主任工作的“新老师。讲“新，有两层含义：一

39、是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只要两年时间;二是固然从加入工作的第一天起，我就成为了一名荣耀的班主任，但是承受新的班主任观和教学观的洗礼也只要近期三、四年的时间。如今我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了，我已经博得了学生的恋慕和家长的认可，学校的领导和教师也很信任我，能够讲我已经完全融入了新的环境中。我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得四周人的认可，我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深切进入地分析自己的职业发展：为什么近三四年发展得较快一些?静心考虑后，我找到了答案：那就是我更多地承受了新思想、新理念的熏

40、陶，能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“一心一意为学生效劳，但由于受传统教育观念和本身懒惰思想的束缚，我也一度成为应试教育和师道庄严的跟随者，曾经的“优秀老师用今天的目光来看真的不能算是一位好教师。所幸的是已经开始了，就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培养工程是我成长的平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证(孩子长大了，该上一年级了，我们能够共同学习)。二、我的新观念学生观：每一名学生都是一朵花，都能绽放出属于自己芬芳。质量观：不让一名学生落伍，努力实现学生的个性化发展、可连续发展。班级管理思想：关注心灵

41、成长，实行自立管理，用细节与文化打造特色管理。班主任观：班主任要成为学生的精神关心者、人生引领者、潜能开掘者。职业观：老师的责任就是爱每一个生命。三、发展目的长期目的：五年内成为吉林市优秀班主任，努力做一名专业的幸福的班主任。最近目的：1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进行实践研究，每周起码写一篇教育叙事，一年内起码写一篇经历体验论文，至少两个经典案例。2、继续完善量化管理，真正地让每一名学生都参与到班级管理中。3、继续打造书香班级特色，坚持天天阅读20分钟，与学生共读分享的读书乐趣。4、努力坚持天天心平气和。四、发展策略1、以“名优班主任培养工程为平台，积极加入学校、进修学校等上级部门

42、组织的各种培训学习活动，完善自己的班级管理理念和教育方法。2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的知识贮备，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。3、开展行动研究，坚持理论和理论相结合，利用教育叙事发现问题、总结经历体验，尽快将“理论智慧上升为“理性智慧，成为研究型老师。4、经常施行自我反思和目的监控，不断提升自我，进行自我鼓励。5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读欣赏课，坚持天天阅读20分钟，让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任!老师职业生涯规划书6老师职业生涯规划对老师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有特别

43、主要的意义。在教学理论中，老师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目的，制订职业生涯规划，而学校则要为老师职业生涯规划的落实创造良好的气氛。近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指点已成为诸多教育机构及教育工作者热衷于讨论与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，老师也在承受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，十分是当今处于教育改革背景下的老师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只喜爱有预备的头脑。制订有效的职业生涯规划能够使老师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目的。职业生涯指一个人毕生职业经历的形式。职业经历包含职位、工作经历体验和任务，

44、遭到价值观、需求与情感的影响。老师的职业生涯是与老师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的形式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经历体验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊敬等。职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、喜好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的布置。苏格拉底讲：“当我们为奢侈的生活而疲于奔走的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要满足，做事要知不足，做学问要不满足。作为刚刚上

45、岗的新老师，做起学问来的确感觉永远也不能满足似的。要学的东西过多过多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，以至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的老师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是需要的，也是十分主要的。详细如下：一、个人现状分析：(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的天然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探寻求索，勤于反思。(二)劣势分析：对小学英语教学经历体验和班主任工作经历体验比较缺少;个人的基本功还要

46、不断发展与提升。详细能够从这样几个方面来看：(1)研究教材的能力还不够，不能精确地与文本对话，发掘合适儿童的东西，不能结合学生的详细情况进行备课。(2)教学理论经历体验不足，如发问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。(3)教学研究能力较软弱，不能把自己平常教学中碰到的问题转化为文字，不擅长总结、积累经历体验。(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，理论与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。二、个人今后的发展目的第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提升自己的理论知识水平，全面深切进入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录

47、下来，能够发到学校网站或博客上，可以作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到理论中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。第二年：充足应用新的理念指点教学，在教学中大胆理论，开拓创新，深切进入研究，讨论沟通。平常多多请教指点教师和其它有经历体验的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。第三年：继续完善本身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力量。三、实现发展目的采用的办法(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个老师，必需让自己与日俱进能力符合时代的要求。平常多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经历体验。(二)认真研究教材，科学备课。教科书是学生学习的重要材料，只要细心地研究教材，用心与文本进行对话，能力比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，能力跟随孩子和时代的