老师职业生涯规划书11篇.docx

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1、老师职业生涯规划书11篇老师职业生涯规划书11篇时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将会有新的际遇，来为以后的职业发展做一份职业规划吧。那么职业规划书要怎么写呢？下面是我为大家采集的老师职业生涯规划书，仅供参考，大家一起来看看吧。老师职业生涯规划书1有名的教育学家苏格拉底曾经讲过讲：“当我们为奢侈的生活而疲于奔走的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要满足，做事要知不足，做学问要不满足。作为一名新老师，听到学生一声声的“教师好，让我觉得非常地知足。然而作为新老师做起学问来的确感觉永远也不能满足似的。我感觉要学的东西着实是过多了。面对一次次突如其来的

2、考验，经常让我措手不及，有时以至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文老师，一定要让自己在专业上，在思想上不断地发展，不断地进步。为使我的理想早日实现，我必需让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的老师发展规划，详细如下：一、个人现状分析：优势：1、人们常讲“腹有诗书气自华，作为一名刚毕业的新教师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名有名著。我热爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要经常反思自己，向自己学习。我热爱老师工作，对老师工作充斥热情，语文基础知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一直抱

3、着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比较有耐心。2、自发性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经历体验的老师学习，相互沟通，扬长避短。擅长收集教学资源，能充足利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能纯熟的运用现代化的教学手段来辅助教学。3、学习能力强，承受新事物迅速，并有较强的适应能力，容易承受现代培训理念。考虑问题能从多角度去考虑，周密细致且能集中留意力深切进入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。4、喜欢和孩子打交道，切实关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。劣势：1、作为一名年轻的新老师，容易感情用事，面对挫折不够坚强。2、作为新老师，缺少与学生和家长

4、沟通的经历体验和方法。3、缺少班级管理经历体验，处理事情缺少方法。4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，发掘合适儿童的东西，不能完全精确地结合学生的详细情况进行备课。5、教学理论经历体验不足，如发问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，理论与理论还不能很好地对应起来，以后要多多加强阅读的数量和提升阅读质量。二、个人今后发展目的第一年：明确自我发展目的，完全实现角色改变。加强理论学习，提升自己的政治思想素质，积极加入各级各类的师德教育理论活动。加强积累理论经历体验，天天要反思，积累好的经历体验，改正缺点，天天进步一点

5、点。自动向老老师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在理论中提升自己的师德表现，树立扎实的工作作风。认真学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提升自己的理论知识水平，全面深切进入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，能够发到学校网站或博客上，可以作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到理论中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。第二年：加强教育技能培养，提升班级管理能力，强化自我修炼。学科课堂技能是安身讲台的关键，这就需要我们向成为研究型老师方向努力，要擅长在教育

6、教学理论中发现问题、分析问题，总结经历体验以指点教育教学理论活动，使提升教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂。充足应用新的理念指点教学，在教学中大胆理论，开拓创新，深切进入研究，讨论沟通。平常多多请教指点教师和其它有经历体验的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，经常作总结汇报。第三年：教学相长，教研并进。能基本纯熟地教育教学技能，有一定的教学经历体验和反思能力，并能在反思的经过中不断调整自己的教学行为，在教育教学经过中初步构成自己的特色。继续完善本身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新、科研上有所心得、课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力量。

7、是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，放心从教，努力地做到一心一意搞教育，专心致志抓班级，不断地发现问题，解决问题。在这三年中，我会边学边教，边教边学。调整好自己的心态，放心，静心，耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课，多加入听课，评课，不断地积累经历体验提升自己。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提升自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生恋慕、人民满意的老师。老师职业生涯规划书2工作*年了，固然有过计划，有过打算，却从没有静下心来，认真地给自己的职业好好的规划一下，我以为有

8、需要对自己的职业有一个久远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。因而认真地规划了一下自己的将来。一、加强学习，提升本身师德涵养一名好的老师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为典范，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学目标（学高为师，身正为范），成为合格的人民老师。二、加强学习，提升本身业务水平师者，传道受业解惑也。也就是讲，老师的本职工作就是教书育人。因而，我给自己制订计划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型老师，向专家型老师看齐。1、多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，而且要做好笔记，写好批注，争取每读完一

9、本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。2、创新课堂教学，用事实证明自己1加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老老师、有经历体验的老师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去打动学生。教育学生不能只用规范和处分，我主意的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差别，擅长发现学生的特点，并能运用合适的方式进行指点，提升他们的自信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经历体

10、验；坚持听课，借鉴别人的优点，改良自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。2把握现代教学手段。现代教育不是简单地教授知识，主要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要请教师有高深的专业知识。为此，把握现代化的教学手段，也是增进老师转型的重大策略。在最短的时间内学习制造复杂的课件，帮助课堂教学，提升教学质量。3建立新型的师生关系。学习和把握先进的教学方法，不断讨论和研究怎样与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。3、努力提升科研能力积极加入校级、区级以上的教研活动；由于每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因而，我要不放弃任何学

11、习的时机。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争剧烈的社会和老师工作，我充斥自信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。老师职业生涯规划书3老师职业生涯规划对老师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具有特别主要的意义。在教学理论中，老师要正确认识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目的，制订职业生涯规划，而学校则要为老师职业生涯规划的落实创造良好的气氛。近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指点已成为诸多教育机构及教育工作者热衷于讨论与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，老师也在承受教育，他们与学生一样属于发

12、展中的个体，十分是当今处于教育改革背景下的老师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只喜爱有预备的头脑。制订有效的职业生涯规划能够使老师更好地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目的。职业生涯指一个人毕生职业经历的形式。职业经历包含职位、工作经历体验和任务，遭到价值观、需求与情感的影响。老师的职业生涯是与老师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的形式，如在学校的从教经历、教研活动与教学经历体验的丰富、教育理想与愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊敬等。职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、喜好、能力

13、、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目的，并为实现这一目的做出行之有效的布置。苏格拉底讲：“当我们为奢侈的生活而疲于奔走的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要满足，做事要知不足，做学问要不满足。作为刚刚上岗的新老师，做起学问来的确感觉永远也不能满足似的。要学的东西过多过多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，以至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的老师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是需要的，也是十分主要的。详细如下：一、个人现状分析：(一)优势分析：一开始工作就让我与一年

14、级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的天然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探寻求索，勤于反思。(二)劣势分析：对小学英语教学经历体验和班主任工作经历体验比较缺少;个人的基本功还要不断发展与提升。详细能够从这样几个方面来看：(1)研究教材的能力还不够，不能精确地与文本对话，发掘合适儿童的东西，不能结合学生的详细情况进行备课。(2)教学理论经历体验不足，如发问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。(3)教学研究能力较软弱，不能把自己平常教学中碰到的问题转化为文字，不擅长总结、积累经历体验。(4)专业书籍及

15、教育教学书籍读的较少，理论与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。二、个人今后的发展目的第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提升自己的理论知识水平，全面深切进入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，能够发到学校网站或博客上，可以作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到理论中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。第二年：充足应用新的理念指点教学，在教学中大胆理论，开拓创新，深切进入研究，讨论沟通。平常多多请教指点教师和其它有经历体验的教

16、师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。第三年：继续完善本身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力量。三、实现发展目的采用的办法(一)让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个老师，必需让自己与日俱进能力符合时代的要求。平常多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经历体验。(二)认真研究教材，科学备课。教科书是学生学习的重要材料，只要细心地研究教材，用心与文本进行对话，能力比较好地把握知识动脉，科学

17、地备出教学育案，能力跟随孩子和时代的心跳。(三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探寻求索。(四)多动手，多动脑，十分是多动嘴，向有经历体验的教师多请教。争取能在指点教师和其它教研组的教师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心承受指点与批评，改良教学方法，自我完善教学方式。(五)看重科学研究与结果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。看重课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。四、实现发展目的需要学校的帮助要实现以上目的，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新老师装备一位指点教师，让新手在最短的时间里承受最好的训练，得到最有力的帮助，这个

18、做法很好。我希望学校能给予新老师更多的关注与指点，比方在写论文时，能够得到相关教师的帮助，在有时机学习时，能多让新手学习与领会。五、结束语三年讲长不长，讲短不短，老师讲平凡也不平凡，我相信只要用心学习，一切都不将成为海市蜃楼。还是那句话，做人要满足，做事要知不足，做学问要不满足。老师职业生涯规划书4一、自我现状分析：我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，重要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经历体验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差别因材施教，有爱心，对学生

19、友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的涵养和内涵。二、定职业目的：通过本身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文老师。三、规划、发展阶段：最近目的：1、一年内成为学生喜欢的老师。2、两年内在语文学科领域里构成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。3、三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。远期目的：五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，构成自己的教学风格。四、详细办法：一、加强学习，提升素养。1、天天利用正午休息时间学习教育教学

20、理论用书，来提升自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。2、反思自己的教育教学，写反思日记来增进自己的发展。3、坚持听课，捉住向优秀老师学习的时机，提升自己的教科研能力。4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。5、通过调盘问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消除教师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。6、极加入学校教科研活动，自动承当研究课，虚心学习，刻苦研究教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提升自己的教科研水平。二加强理论，积累经历体验。a)自动上研究课，自动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提升教学水平。b)我班的孩子

21、的特点，对学校提倡的自立合作探究的学习方式进行教学理论。c)每周进行总结及深刻的反思。总结经历体验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。d)针对我班学生的个性差别，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。三发挥特点，树立自己的教育教学风格。1、作为中文专业的老师，培养班级学生对文学的兴趣，构成良好学习气氛，提升学生的文学素养。2、利用本身优势，加强双语教学理论，培养学生英汉语白话交际的能力。生命的价值在于永无尽头的寻求，我要在寻求中奋进，在寻求中发展，在寻求中超出。老师职业生涯规划书5一、职业生涯规划的内涵随着社会经济的快速发展和知识经济的到来,各类职业对从业者的思想素

22、质、生理和心理素质、技术素质以及各种知识和能力的要求越来越高，职业竞争也越来越剧烈，进行职业生涯规划，不仅是高校组织发展的主要任务，也是老师本身实现其职业生涯发展目的的主要手段和办法。职业生涯规划是指根据自己设定的久远的职业生涯目的，将大目的分解成一些子目的，根据子目的的落实思路和策略制订详细的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小的目的，最后实现久远目的。职业生涯规划以人本身为开发对象，工作重点是提升从事职业所要求的伦理观念、知识技能水平等。个人职业生涯规划是指为了获得或改良个人和工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提升其工作绩效，实现其职业生涯目的而做出的各

23、种有计划、有系统的努力。二、高校老师职业生涯规划的需要性(一)职业生涯规划有助于老师明确方向，完善自我很多刚加入工作的教师，许多对自己并不了解，尤其是不了解本身的优势和劣势。通过有效的职业生涯规划，能够使新老师熟悉到本身的个性特质、现有和潜在的资源优势，帮助熟悉本身的价值并使其连续增值;能够对自己的综合优势和劣势进行比照分析，出力培养某项职业特质;树立自己的职业发展目的和职业理想，进而能规划自己的学习和理论，并为自己获得自己以为理想的职业而去做各种预备。(二)职业生涯规划能够提升老师个人的创造性创造性思维对老师个人的职业生涯发展具有特别主要的功能，只要具有较高的创造性思维水平，思路灵敏，提出新

24、的设想、新的观念，能力不受传统思维和习惯的束缚。因而，有需要通过职业生涯规划提升老师个人的创造性思维能力。(三)职业生涯规划能够提升个人的科学文化和专业技术知识水平现代职业的从业者，尤其是高校老师这一职业，只要把握丰富的现代科学文化知识和需要的专业技术知识能力适应社会和职业发展的需要。非但凡随着知识经济的到来知识更新的步伐越来越快，不断学习和把握新的科学文化知识和专业知识变得更为主要和需要。(四)职业生涯规划有助于自我实现面对人生的大舞台，每个人都渴望实现自我价值。美国心理学家马斯洛提出了出名的“需求理论，指出人的需求由低级向高级条理推进摘要：即从生理需求一平安需求一友爱和归属的需求一受尊重的

25、需求一自我实现的需求。所有这些需求又必需通过职业生涯活动来实现。我们能够通过从事一份职业来获得生理、平安、友爱和归属、尊重的需求，我们更是通过从事一份职业来发挥自己的潜能，具体表现出自我价值。因而，一份正确的职业生涯规划，能为实现自我价值创造时机并能够扬长避短，最终迈向成功。三、高校老师职业生涯设计的特征首先，高校老师属于知识型员工，知识型员工的首要特征是他们具有很强的成欲望和明确的职业价值观。他们很在意本身价值的实现，并期望得到社会的认可。因而，他们热衷于本身的职业生涯设计，对这项工作具有很强的支持性，也有自己独到的熟悉。其次，知识型员工具有自我调适性。由于知识的不断更新，他们能够不断调适自

26、我以适应知识工作的需要。为了和专业的发展目前状态坚持一致，他们对工作和学习具有很强的自动性。所以，在高校的职业生涯设计工作中，和职业生涯发展亲密相关的老师培训和开发制度必需严密配合，这能力得到老师们的真正看重。第三，高校由于扩招，老师工作量大，使得许多老师疲于应付工作，没有在某一学科真正成为专家。所以，老师职业生涯设计的首要工作，就是理顺老师的学科方向，建立同一学科下的教学和科研相互增进机制，增进老师在某一学科领域真正成为专家。第四，高等学校的三个本能机能确定了大学老师的三方面的工作任务，构成高等学校老师的工作特征摘要：教授高深的文化科学知识和技能，经常重视本专业本学科最新成就和发展趋向，把教

27、学、科研和社会效劳结合起来，不断提升教学质量和科学探究水平以及社会效劳效果，以较高的学术水平影响学生，并在增进社会进步方面起良好的功能。因而，大学老师的工作不是封闭的，而是具有开放的特征。第五，职称是老师职业寻求的主要方面，老师的职称晋升在职业生涯规划中占领主要的位置。老师在进行职业生涯设计的经过中根据专业发展需要以及任职资格标准来进行规划，进而一步步到达职业生涯顶峰。第六，不同职业生涯阶段具有不同的阶段。对青年老师来讲，重点是要突出其学科方向的明确性和工作的挑战性，对中年老师来讲，重点是强调工作中的成就感和职业培训开发，对老年老师来讲，重点是怎样发挥传帮带功能。四、高校老师如何进行职业生涯规

28、划(一)自我评估自我评估的目的，是熟悉自己、了解自己。由于只要熟悉了自己，能力对自己的职业作出正确的选择，能力选定合适自己发展的职业生涯路线，自我评估包含自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。(二)环境分析每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存和成长。所以，新老师在制订个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特征、环境的发展变化情况、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利、晦气的条件等等。只要对这些环境因素充足了解了，能力在复杂的环境中认清形势。(三)以提升专业技能为目的，加强本身的专业培训在发

29、展期阶段老师应积极参和形式多样的专业培训，以此提升自己的职业行为能力。比方参和和专业相关的学位培养、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职锻炼等，不断学习，以此更新知识，培养能力，不断提升专业技术水平。大学师范生职业生涯规划书引言生活给了我们无限的激情、精神和对将来的无限的向往，给了我们奋斗的动力和追逐的勇气。因而，每一个有寻求的人的人生注定是不平凡的，是独具一格的。世界是被创造的，而我们就是创造世界的人。创造需要勇气，更需要智慧。生活驱使我追逐希望的脚步、追赶梦的身影。地平线的一端，有我的梦。在那里，有希望指引我前行。虽然期间可能有众多艰险，但却毫不退缩。黑夜给了我黑色的眼睛，而我用它寻找光

30、明。一.认识自我a.职业测评1.六岛周游测试使用目的：职业兴趣分析在六岛周游的测试中，我第一个选择了“研究性：i岛屿，第二个选择了“管理型：e岛屿，第三个选择了“艺术性：a岛屿。由测评结果可见，我的兴趣喜好在于求知、寻求真谛、研究探寻求索未知的领域，擅于理性的思维，同时也寻求艺术的美。2.霍兰德职业兴趣测评有名生涯发展理论家霍兰德把人的职业兴趣分为六种类型，分别为：现实型(r)、研究型(i)、艺术型(a)、社会型(s)、企业型(e)、惯例型(c)。他的研究表示清楚：人只要在与自己类型吻合的环境中能力获得最好的成就、产生最强的成就感与满意度。在六种类型的分数之间做一个比照，我的分数分布情况为：现

31、实型(r)20研究型(i)36艺术型(a)14社会型(s)29企业型(e)29惯例型(c)20霍兰德六边形由测评结果绘出上述六边形可知：我的职业兴趣倾向重要是研究性，其次是企业型和社会型。3.气质测试希波克拉底对人的气质分为四类：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。20世纪30年代，俄国有名的生理学家巴甫洛夫经过50多年对人的高级神经后懂得研究，以为神经类型的一般类型即为气质的生理基础。我的各气质得分为：可见，我的气质类型为黏液型。(黏液型的特质：安静冷静僻静，擅长抑制忍让，生活有规律，不为无关事分心，埋头苦干，有耐心，态度稳重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真;但不够灵敏，因循守旧。)测评小结通过对

32、以上的测评，我是一个镇静冷静，抑制忍让的人，能够敏锐的观察四周的环境，能够很好的与四周人进行友好的相处。拥有充分的精神，具有超强的专注性，能够特别的投入自己所做的任何事情，不容易遭到四周环境的干扰。具有严谨的态度，敏捷的思维能力。有自己独立的思想，习惯于理性分析与逻辑推理，不会轻易的承受别人的观点，习惯于表达和讲服。拥有乐观积极的心态，对自己的将来充斥自信心。b.别人评价c.自我分析自我分析将运用swot分析法进行自我分析，对自己的优势和劣势进行全面的分析。优势因素：专注，有自己独立的思维逻辑和思想。有毅力和耐心，对所做的事情充斥激情。乐观，拥有良好豁达的心境。成就优秀，专业基础扎实，分析能力

33、突出。知识面广，喜欢涉猎经、文、史、哲等各类图书。性情温和内敛，使我拥有较良好的人脉。劣势因素：公共场所演讲能力差，演讲缺少自信心;社会经历体验匮乏，较少的接触社会;艺术表演能力弱，没有把握一门才艺;体能较差;对自己失败的事情会陷入自责。时机因素：所就读的大学为“211工程大学，拥有雄厚的师资力量、良好的科研条件和丰厚的人文底蕴，有利于本身的专业学习和学术创作;拥有诸多志同道合的同学，有利于提升自我;国家政策鼓励、支持优秀大学生的成长和创业。威胁因素：大学数量逐年增加，大学扩招，每年毕业的大学生人数过多，导致大学生的含金量降低，就业困难;既要面对人数诸多的毕业生的竞争，还要应对既得利益者和势力

34、阶层的挤压;人才市场管理混乱，就业信息不畅。d.总结分析：核心竞争力：二.环境分析1.学校环境大学本科就读于湖南师范大学，湖师始建于1938年，现位于历史文化名城长沙岳麓区河西大学城中，背倚岳麓，远眺湘江。学校现为国家“211工程重点建设的大学，拥有雄厚的师资力量、良好的科研条件和丰厚的人文底蕴，湖师历史悠久，源远流长，群英荟萃，在这里，有指导迷津的睿智老师，有志同道合的的同学。拥有良好的学术气氛和优良的研究条件，在这个211工程大学的平台上，有助于我夯实本科的经济学基础知识，培养科学研究的兴趣喜好，为进一步的深切进入学习奠定基础。2.专业环境我就读的专业为国际经济与贸易专业，简称“国贸。该专

35、业的培养能够系统的把握经济学原理和外贸企业管理、国际贸易基本原理等基本理论。该专业能够培养我的经济思维能力，经济分析能力，和解决经济问题的能力。有助于我从国际范围类来审视国际经济走向，为今后深切进入学习经济学、企业管理打下良好的理论基础。国贸专业目前来讲是一个热门专业，市场有着对外贸型专业人才的大量需求，然而，由于此专业开设的院校数目许多，竞争压力也必定很大。3.职业环境企业的高层管理者是一个较为传统的职业，企业高管是负责一个企业的领导、判定、战略决策的人。受企业管理理论发展的制约，我国的企业始终无法构成一批在国际上具有重大影响力的著名企业，国内诸多企业始终无法与国外诸多的著名企业相抗衡。而目

36、前国内的企业管理理论大多有国外引进，在许多方面与中国国情不符。企业管理理论创新已成为我国诸多跨国公司进一步发展，提升国际竞争力的瓶颈。因而，社会对经济研究型学者的需求仍然存在，具有丰富理论基础的学者型企业高管仍有很大的就业前景。4.社会一般环境近年来，各级政府鼓励大学生创业，加大了对大学生创业的扶持力度，降低了大学生创业的难度，为大学生创业提供了一个良好的政策环境;随着（反垄断法）、（就业增进法）的颁布和施行，打破了行业垄断，有效的降低了新企业进入的难度，为大学生的创业提供了一个良好的法律环境;随着改革开放的不断深切进入社会群众的思想解放也不断深切进入，社会对大学生创业的包涵性不断加大，人们对

37、自在、冒险的寻求，也为大学生提供了良好的创业气氛;中国经济的不断发展，已成为世界第二经济体，正不断地融入世界，当今世界已无法离开中国，同时，国内正进行经济构造的升级转型，为今后的职场发展、创业提供了机遇。三.人生规划单(一)大学规划(18岁22岁)1.大学一年级以适应大学生活为主，开拓视野，养成独立的思维能力，树立自己的世界观、人生观、价值观，明确将来的发展方向。学习目的：认真学习经济学基础理论知识，初步了解经济运行规律，积累专业知识;博览群书，建立自己的知识贮备。施行方案：积极阅读课外经济学著作，开拓视野，初步了解经济学的基本原理。关注时事，阅读观看财经类报纸杂志电视频道，了解中国、世界的经

38、济走向。记住英语四级词汇，练习白话和英语表达能力能力目的：增长社会理论的能力，了解接触社会;培养人际交往的能力;培养自己独立考虑的能力;了解社会调研报告的写作流程，初步培养研究能力。施行方案：积极加入班级、院、校的青年志愿者活动，加入大一的暑期“三下乡社会理论活动。积极加入社团、院、校的各种活动，增长人际活动范围。认真布置自己的课余时间，科学的管理自己的作息时间，合理布置生活经济开支。加入院、校级的社会调研大赛，了解社会调研的流程和调研报告的写作。2.大学二年级夯实基础知识，培养各方面的兴趣喜好。学习目的：继续深切进入学习专业知识，专业成就进入专业前五;通过英语四级考试、预备英语六级考试;通过

39、国家计算机二级考试;学习素描，把握简单的绘画知识;自学书法;初步学习日语。施行方案：继续夯实基础知识，深切进入专业知识的学习，常学、思、问、写;初步牵涉学术创作。熟记英语单词，预备英语等级考试，并通过英语四级考试。预备并通过国家计算机二级考试。自学素描，把握一项基本的艺术本事。刻苦练习书法。自学日语，初步了解日语。能力目的：阅读12本课外各类读物;进一步的加强人际关系;丰富社会理论经历体验。施行方案：大量阅读课外著作，积极加入图书馆自习进一步的扩大自己的交际圈，培养自己的公关活动的能力和处理社会关系的能力。积极加入院、校的各类社会理论活动，加入课余理论的兼职，积累社会经历体验。3.大学三年级专

40、业夯实，学术创作学习目的：继续坚持专业成就，进行初步的学术创作;继续自学日语，能够对日语进行简单的讲、读、写;通过英语六级考试;通过研究生入学考试。施行方案：继续深切进入学习专业知识，企业管理，并进行初步的学术创作研究。自学日语，阅读1-2本日文书籍认真预备英语六级考试，阅读2-3本英文书籍预备研究生考试，争取通过研究生考试。能力目的：通过大学生普通话二级甲等，通过会计从业资格考试施行方案：加入普通话培训，提升普通话水平。加入会计考试培训。4.大学四年级拿到经济学士学位，顺利毕业学习目的：写好毕业论文。施行方案：在图书馆大量阅读文献，进行资料的采集与整理。(二)继续学习阶段1.研究生阶段(22

41、岁25岁)目的：获得硕士学位，通过博士入学考试方案：加强学术学习研究，进行学术创作。2.博士阶段(25岁28岁)目的：获得博士学位方案：深切进入研究，积累自己的影响力(三)职业人生规划1.职场新人，经历体验积累(28岁32岁)阶段目的：企业的中层管理者施行方案：积累广泛的人脉，学习职场技能，扎实工作，并进行相应的学术研究和学术创作。2.夯实基础，创业预备(32岁35岁)阶段目的：企业的高层管理者施行方案：积累企业管理经历体验，将实际经历体验和企业管理理论结合起来，进行学术研究3.创业阶段，初试锋芒(35岁40岁)阶段目的：开创建立自己的公司施行方案：将自己多年积累的人脉、经历体验付诸实际筹措资

42、金进行市场分析，制订详尽的创业计划书4.继往开来，不断进取(40岁55岁)阶段目的：将公司做大、做强，进入世界500强企业之列施行方案：改良管理方法，实行科学管理做优产品效劳，实行质量管理进行制度、产品、技术创新5.思考过去，反应社会(55岁)阶段目的：出版自己的研究结果施行方案：继续利用自己的经历体验、理论知识进行学术创作。四.成功标准1.成为一名企业高层管理人员2.成为一名具有一定影响力的经济学研究型学者3.开创建立自己的公司五.缩小差距的办法差距：本身各项能力仍有待改良，有目的要求仍有欠缺社会经历体验不足人际关系不广资金不足解决对策：努力提升各个方面的能力，直至到达目的的要求加入社会理论

43、活动，积累社会经历体验。广交朋友，扩大交际圈。通过各方面筹措资金，解决资金问题六.评估与反应对于此职业生涯规划书，我将以月为最小单位，每月进行反思和评估，以确保自己的生活轨迹不偏离今生涯规划书，每三个月对自己的结果与收获进行总结，并将自己的经历体验体验总结下来，构成经历体验汇报，根据客观实际情况对此职业生涯规划书进行修改。对未能完成的目的，根据现实的环境和本身条件，想办法进行弥补，对于确定无法完成的目的，及时进行目的调整，提出新的目的，提出对自己新的要求，是自己的发展与能力符合时代和社会的需求，以实现自己心中的目的。虽然如此，当今社会风云幻化莫测，社会经济发生宏大的变换，将来高节拍和高竞争性的

44、社会存在过多的不可预知的因素。一旦确认此职业生涯规划书的最终目的与社会发展需求不一样时。我的备选方案是继续进修，成为一名大学老师。七.结语“没有梦想，生命就好像断了同党的鸟雀，再也无法翱翔。年轻人拥有奋斗的激情，拥有创造世界的无比勇气。大胆的寻求自己的青春梦想，用实际行动为自己的人生绘制完美的轨迹。虽然其中有困难、有挫折，但这又算得了什么呢?正如歌曲（水手）中所言“擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。在逐梦征程中，我将始终铭刻六个字：不抛弃，不放弃。老师职业生涯规划书6“凡事预则立,不预则废。为进一步开掘本身潜能，自动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制定我的职业生涯

45、规划设计书。一.个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是寻求老师人格力量的前提。1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊敬、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充分自己，喜欢阅读与研究，包含理论知识和先进的教学理念。较容易承受新事物。勇于探寻求索，能吃苦，有上进心。2.晦气因素平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在一定水平上造成了对学生和教材深切进入研究的时间不够宽裕。在授课经过中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小错误过失，不能那么得心应手。借鉴别人和外地教学经历体验不够。对于科研还是停留于外表，没有能够

46、深切进入的施行，还走在科研型老师的起点上。二.职业发展目的1.总体目的教书育人，为人师表，加强师德涵养；安身岗位，毕生学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目的a.教育理念：学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真挚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚恳诚意关爱每一个学生，用“爱塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，博得学生的信任，点燃学生的兴趣，增进学生的健康、快乐成长。b.探寻求索适宜自己的课堂教学形式。用新的理念指点自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼踊跃起来，成为学生发挥才干的主阵地。通过课堂教学理论，构

47、成自己的教学风格，探寻求索自己的课堂教学形式，大胆创新，总结经历体验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的寻求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探寻求索欲的学生。c.树立毕生学习的态度，切实提升本身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水安然平静处理教育、教学实际问题的能力。教育教学经过中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充分与更新。同时，多听其余教师授课，学习别人的优点，克制自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样能力成为学生的老师。d.加强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提升能力，积累经历体验，总结方法，还要培养本身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。老师职业生涯规划书7一、自我分析与环境分析我是一名从事了20xx年班主任工作的“新老师。讲“新，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只要两年时间;二是固然从加入工作的第一天起，我就成为了一名荣耀的班主任，但是承受新的班主任观和教学观的洗礼也只要近期三、四年的时间。如今我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了，我已经博得了学生的恋慕和家长的认可，