实用的教学计划范文汇总十篇.docx

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1、实用的教学计划范文汇总十篇实用的教学计划范文汇总十篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我采集整理的教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学计划篇1一、教学目的：1、学习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识4个腔调符号，能正确读出aoe的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿态。二、重点难点：1、aoe的正确发音和书写。2、aoe的四声读法。三、教学方法游戏法、情景法等。四、课前预备aoe的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。五、课时

2、布置两课时前置性自学提纲1、预习课文，观察课本图画你看到了什么?2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么?3、做aoe的卡片。4、用毛线头动手摆一摆aoe的形状。第一课时一、创设情境，激发兴趣同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。课件出示图片，今天，教师要带你们去“汉语拼音王国游览玩耍，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢!(出示课件)板书课题。二、小组合作学习三个单韵母的音1、看图讲话：如今，这三个好朋友领我们来到了一个美丽的地方，(出示文中图)谁能讲讲你看到了什么?(指讲，评价)2、如今，你能把三个拼音好朋友的名字

3、大声读出来吗?指读3、哪位小教师教一教不会读的同学?(学生可能只是领读)你有好办法帮同学读精确吗?(“阿姨的“阿我们在读的时候把音再拖长一些，就是好朋友“a的发音，把小白鹅的“鹅音读平拖长就是好朋友e的读音等。)评价表扬。4、小教师领读小组合作读小组内检查读开火车读。5、小结：a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。(学生齐讲“单韵母)三、小组合作学习三个单韵母的形小组合作观察课本上的三个韵母分别像什么?在小组内讲一讲。尝试编儿歌记住它们，再全班沟通。四、练习稳固过渡：同学们表现真不错，热情的三个好朋友还给我们带来了一些礼物苹果。但想得到它还要闯过三关。(

4、出示课件)(1)猜谜语：圆脸小姑娘，小辫右边扎。一个圈，圆又圆。(2)看教师口形(不发音)，学生猜教师要发哪个音?(3)小组合作学习：哪个字母不见了。(小组长藏去一个字母：猜猜我藏的是什么?其他学生齐念不见的字母，生齐讲：是-吗?若对了，由小组长出示不见的字母，生齐讲：“-，找到了。)摘果子游戏：过渡：同学们真不简单，一下子就闯过了三关，如今我们来共享礼物。生摘果子，要读出反面的字母，读正确地得到果子。毛线摆一摆。组内合作。五、认识四线格，学习书写过渡：拼音宝宝出来玩了一天都累了，它们想回家了，它们的家在哪儿呢?出示四线三格，认识上、中、下格。指点观察书写的顺序。老师在小黑板四线格上依次用粉笔

5、范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指点他们在书上第7页下部四线格里练惯用黑笔描红各两遍。留意学生的写姿。六、全课总结。小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。(学生齐讲，屏幕跳出各个字母)。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。回家把今天认识的三个好朋友告诉你的爸爸妈妈。作业：1、读aoe的卡片3遍。2、在四线格上写aoe2遍。板书设计aoe第二课时-前置性自学提纲1、预习三个单韵母，回忆应该怎么读?2、试着写写他们3、试着读一读四个不同的腔调4、做aoe的四声卡片。一、复习上一节我们认识了三个单韵母，如今我

6、再考考你们，还认识它们吗?出示卡片认读。二、小组合作学习a、o、e的四声1.认识腔调符号和四种腔调名称。板书：“。谁认识他们?指讲(表扬鼓励)。你在什么地方见过?(字母的上端。)2、小组合作学习aoe的四声读法。出示卡片，指生试读，师范读，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。根据第七页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法(生试讲)：第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低，接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。小教师领读，个人练读aoe的四声小组合作读小组内检查读开火车读-评价三、

7、稳固练习1.抽读aoe的四声卡片。2.听小教师读不同的腔调的3个单韵母，其他形学生讲出是第几声。3看挂图，领会四声意义。四、写一写在四线格中书写三个单韵母。五、作业：1、读aoe的四声卡片3遍。2、在四线格中书写三个单韵母。板书设计4个腔调教学计划篇2一、本学期指点思想以“英语课程标准为目标，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文素养，加强理论能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全面发展和毕生发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持下面理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感

8、，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自负心,培养创新精神;2、整体设计目的，具体表现出灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊敬个体差别;4、采取活动途径，提倡体验参与，即采取任务型的教学形式，让学生在教师的指点下通过感悟、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、重视经过评价，增进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自立学习能力发展的评价体系。二、提升集体备课效率1、理论指点：“先学后教，当堂训练课堂的教学形式，把课堂的时间还给学生，老师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么

9、为了在短时间内使教学效果更好，目的达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备课的大好平台。由于老师集体备课是智慧的碰撞，资源的分享，优势的互补，它既有利于丰富和发展老师个体，弥补个体在备课经过的不足，又有利于激活课堂、提升实效，提升教学的整体水平。2、详细做法先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名老师为主讲人。要求主讲人加入集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目的，明确重点难点。同时，其他老师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。在老师的集体备课中要重点突出下面内容：(1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标

10、准，把握教材内容，老师只要研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本构造、指点思想、知识技能、编写意图，能力最终明确教学目的与要求，能力把握教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际情况的(2)突破办法，也就是教法。“教学有法而无定法具体表现出了教学方法的条理多样性和形式灵敏性。老师在备课经过中要充足考虑学生的承受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探寻求索教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到重视经过教学，发展学生潜能。(3)教学经过。在这一环节中，老师要写出高效课堂的预习提纲，侧重强调师生思维对话探究新知识的经过，要设计好

11、小组沟通合作学习，质疑的方式和方法，还要重视新知识与实际的联络和应用。一、教学目的1、使学生的思想认识有一定的提升，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊重教师，团结同学，还侧重培养热爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只看重学习成就和分数。3、提升学生听、讲、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。二、教材分析1.新教材充足具体表现出了新课标的“以人为本教学理念。到达“以人为本全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常重视话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个

12、方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、提倡“任务型教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增长了读写训练的比重，以便于听讲读写的全面训练。其内容重要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识把握不够扎实，第一

13、大题听力得分率往往只要68%阁下，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自发完成作业、自发背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，许多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从学生成就来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。四、教学办法和要求要求:a类学生：课堂上要求能回答较难发问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们喜好英语，而

14、且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。c类学生：教学中多关心、多爱惜保护他们，平常与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的主要性，平常对他们要求严格但要求不外高。办法:首先，努力培养培养学生自发学习的意识和自立学习的能力.从补习音标自立学习单词开始,教会学生怎样读熟文章背诵文章学习语法等,让学生真正成为学习的主人.老师由知识的教授者向学生学习的向导与参谋的角色改变.其次，应看重学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓烈厚重的兴趣，学习效果也将越好。提升学生学习兴趣。

15、根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听下手，听讲的比重应大些。为实现这个目的，主要的是要调动学生群体的积极性。(1)采取任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充斥好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自发和不自发状况中，开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感悟，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采取情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听讲训练为主导，以课文教学为依托，充足运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学

16、活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状况，并在这里基础上联想、综合，进行创造性学习，进而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生重要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、精心备课是提升课堂效率的前提。大家都懂得提升45分钟课堂效率的主要性。而精心备课则是提升课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘布置。只要胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，能力运用

17、自若，得心应手，能力有效提升课堂教学效率。(二)、重视非智力因素开发是提升课堂效率的关键。面向全体，全面提升英语教学质量，同时更要重视非智力因素(即自信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为主要。由于他们缺少主观能动性，学习自信心不足，兴趣不浓，习惯欠好，不愿下功夫背单词，或方法不当导致成就差。爱因斯坦讲过“兴趣是最好的教师。初中学生精神旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们怎样千方百计地激发不同条理学习的学习兴趣，如开展多种多样的白话活动，朗读竞赛，兴趣游戏等等。不断增加学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。(三)、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复

18、习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单反复，而是用新的教学方法在高条理上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多考虑、勤理论，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海疆场，如要进行模仿训练，题量也必需限制，质量一定要保证。本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制订的教学工作计划，现对本学期的详细工作做如下计划：一、指点思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

19、帮助他们建立学习的成就感和自负心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提升人文素养，加强理论能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊敬个体差别，让学生在教师的指点下构建知识，提升技能，活泼踊跃思维，展示个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了自信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需

20、要留意在备课中增长基础性和兴趣性，以此来提升学生对英语学习的兴趣。三、教学办法我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采用“三轮复习法作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的知识考出优异成就。第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应重视基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试

21、题看，逐步加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测构成能力。在复习经过中，还要采用一些需要的办法来稳固和加强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充足调动学生的学习积极性和自发性。(时间：3-4月)第二轮复习要求突出重点，结实把握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识把握得比较扎实基础上，相应地提升要求，进行系统整理消化，捉住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以留意。同时有针对性地指点学生记忆的方法，培养记忆能力

22、。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识把握不系统、内容混同相互干扰，解题时应会判定失误，做错题目。这要请教师在这一阶段复习经过中防止简单的反复，反对面面俱到，而是遵守精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考察份量逐步加强。.因而在复习的经过中要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿全部复习当中。再有从这几年的试题看逐步加强了对阅读能力的综合考察。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以

23、短文的形式出现，这讲明了试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因而这几类题型有需要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因而在第一、二轮复习经过中应该多加练习，逐步培养学生的写作能力，如能够要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份第三轮是考前指点与适应性训练相结合，重要目的是适应中考要求，提升应试技巧。本轮着重培养学生审题解题能力，同时要在老师指点下进行综合练习和模仿测试，知识考察和能力考察并重，进而使复习到达良性的循环：知识能力知识。时间：6月份总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复

24、习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提升和加强力争中考获得理想的成就。初三阶段的复习工作特别关键。在这种情况下，就需要愈加深切进入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学形式。努力探寻求索合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进行分条理教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提升。四、自我提升与教科研本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读老师业务书籍，自发加入学习与培训，使自己的业务水平有所提升。阅读（给老师的建议），（成功教育），（人文读本）等并做好学习笔记。

25、继续履行学校的要求，.并及时做好学习笔记。学习经过中，针对自己的读书进行反思，积极向其他老师学习，扬长避短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反应，在教研组活动中进行每次经历体验沟通。积极加入学校组织的汇报课活动。本学期继续开展课题研究工作，.在平常的教学中，要有计划的进行德育浸透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教学的教学计划篇3一、学生情况分析五6班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握比较结实，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极自动

26、地参与学习经过,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自立讨论能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务,需要教师催促并辅导。二、教材分析本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。1、在数与代数方面，包含了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。2、在空间与图形方面，这一册教材布置了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的

27、轴对称和旋改变换；探寻求索并领会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探寻求索某些实物体积的测量方法，增进学生空间观念的进一步发展。3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学目的及要求：1、基础知识和技能：理解分数

28、的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合详细情境，探寻求索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探寻求索某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简

29、单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。2、情感态度和价值观积极自动参与获取知识的全经过，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。构成对数学的浓烈厚重兴趣，树立学生自尊心和自负心，提升学生的互相合作能力和人际交往能力。引导反思增进情感态度的发展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定

30、的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，领会数学就在身边，借以激发和保卫学生对数学的好奇心和求知欲。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点、难点教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。五、教学办法：1老师作为课堂教学的指点者，以学生自立学习为主，主意探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。2利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。3留意学生动手操作，但凡能让学生

31、动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展现理论结果。小学五年级数学科教学工作计划4、变式题的训练：在基础知识、基本技能把握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好把握基础知识和基本技能。5教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础上，开创建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学经过。六、课时布置及进度教学进度表周次起讫日期教学内容教时备注13.13.5图形的变换123.83.12图形的变换333.153.19因数和倍数243.223.262、5、3的倍数的特征质数和合数453.294.2长方体和正方体的认识长方

32、体和正方体的外表积464.54.9长方体和正方体的体积474.124.16长方体和正方体的体积384.194.23分数的意义494.264.30真分数和假分数4105.35.7分数的基天性质4115.105.14约分4125.175.21期中考试4135.245.28通分4145.316.4分数与小数的互化整理和复习4156.76.11同分母分数加、减法4166.146.18异分母分数加、减法4176.216.25分数加减混合运算4186.287.2统计、数学广角4197.57.9总复习4207.127.16期末考试教学计划篇4一、教材分析：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题

33、单元，分别是“绚丽山川“正义必胜“诗文精粹“探寻求索与发现“感悟人生“咏物抒情“师恩难忘。另外，7个单元的“练习中也布置了相应的阅读内容。本册教材是（语文课程标准）基本理念的物化，“课标的基本精神当然是我们教学的绳尺。二、学情分析六4班现有学生41人，其中男生26人，女生15人。本班学生对语文学习兴趣比较高，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化间隔较大。因而从这些数据中能够看出我班的学生总体学习水平一般，十分突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，能够讲学生的学习兴趣与学习基础之间构成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现

34、为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。重要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别学生作业书写不够整洁。我将以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，看重表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提升学生的语文能力。三、教学目的：1、学习习惯。培养“读万卷书，行万里路和“在理论中学会运用的习惯，通太多种渠道学习语文。2、汉语拼音。稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。3、识字写字。1精确认读134个生字。2能够按笔顺正确默写生字111个字.能把字写端正、写匀称。3

35、继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、听话讲话。1能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2讨论问题能自动发言，讲清楚自己的意思，养成先想后讲的习惯。5、阅读。1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，识别词语的感情色彩。4联络上下文和自己的积累，推想课文中有关文句的内涵，领会其表达效果。5在阅读中揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。6阅读讲明性文章，能捉

36、住要点，了解文章的基本讲明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，能独立概括重要能容，做到要素齐全，语言精确，能正确领会字里行间的情感。能简单描绘叙述自己印象最深的场景、人物、细节，讲出自己的喜欢、憎恨、崇拜、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘叙述的情境，领会诗人的情感。6、方法。1在阅读教学中积累语言，迁移写法。2在理解课文的经过中，领会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，并学会正确运用。3学写修改自己的习作，并自动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。四、教学办法：1、十分关心照顾后进生：针对后进生实际情况，多与家长沟通；加强预习的指点，确保在上课前读充足；

37、加强识字方法的指点，千方百计减少错别字；激发阅读兴趣；作业尽量面批；鼓励他们自在地表达阅读领会，捕捉他们细微的进步，保卫他们的求知欲和自负心，唤醒他们的语文学习兴趣和求知欲。2、看重展现与共享，利用班级展现区、作文发表排行榜等多种形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些学生成为全班同学身边的典范。3、加强学习小组的合作，留意科学搭配，重视合作方式的训练，力争使每一个学生都积极参与，合作分享，共同进步。4、在阅读教学中，留意精讲多练，让学生充足自立地展开阅读，在课堂情境中习得阅读方法，重视文本解读和课程资源的开发，加强问题意识，从揣测写法与创作意图出发设计阅读教学，精心选择优质信息

38、进行有效补充和拓展，以读促读，提升阅读教学质量。5、留意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻学生的学习负担，大面积提升语文教学质量。6、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。教学计划篇5一、学生情况分析由于社会经济水平逐步提升，城市的学生物质生活非常优裕，有的学生“饭来张口，衣来伸手，假如将他们单独放到野外就会不知所措，作为一个天然人应该具备的知识假如都不会，一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外，纵使你再富有，都将面临一个现实的生存问题。在国外，生存教育是比较普遍的，有的从小学就有课程。因而，介绍一些野外游览及生存的知识，常去野外活动就会探索出野外生存的本事。一旦发生置身荒郊野外的环

39、境中就能应付自若了。谁也不敢保证一生中不会出现这样的情况。二、指点思想在我们的现代生活中，由于生存与发展的驱使，人们老是为生计而繁忙，快节拍的生活使人神经紧张，学生更是如此。长期这样下去，学生的身心健康状态日下。学生渴望一种彻底的身心放松，坚持一种健康的心理状态，真正的身心放松及心理调整最好的是回到大天然中去，站在高山之巅，极目世界，领会什么样的生活及人生观能力坚持一个真正的自我，到达这种境界才是实质意义上得身心放松、达观处世。体察国情，增加知识，加强生存本事。践行古人的“读万卷书，行万里路。并留下游览的痕迹，养成写游览日志的习惯。介绍游览资源的特性和价值，介绍游览景观的欣赏方法突然技巧，游览

40、经过中应该重视处理游览客体和背景环境的关系，培养学生的可连续发展意识。三、课程目的1、开阔学生视野，使学生对中国、外国有名景点有所了解。2、培养学生初步分析游览资源价值的能力，培养审美情趣。3、介绍野外游览的基本生存技巧和方法，让学生了解和把握在野外或者意外情况下生存的本事，提升自我保卫、自我生存的意识和能力。4、了解世界游览资源，培养学生热爱祖国、热爱天然的情怀，树立高尚的人生观和价值观。5、培养学生对地里的学习兴趣，培养自我布置游览的能力。6、养成写游览日记的习惯。四、课程评价标准1、成就评定采取学分制，出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。2、不采取书面考试来认定学分，重视学习经过。利用等

41、级制评价。五、施行方法1、文本阅读法2、图文展览法3、情境互动法六、教材内容和课时布置全部课程共18课时，每课布置两课时，一个学期完成。第一课：新疆第二课：东北第三课：埃及第四课：南太平洋东南亚第五课：澳大利亚新西兰第六课：阿尔卑斯山脉小岛第七课：美国西部第八课：中东中亚第九课：海盗冒险北欧教学计划篇6我将以学校德育工作为指点思想，围绕学校的中心工作，结合本班的实际情况，狠抓班级管理不放松，争取在学校的日常行为检查评选中荣获“文明班级的称号，以及在中考中能够更上一个台阶，现特定计划如下：一、班级学生基本情况：本班学生人数16人，其中男生人数占9人，女生人数占7人，从这几年多来与学生的接触、沟通

42、情况来看，我以为本班总体情况已有较大的改变，课堂纪律方面还是比较理想，学生的礼貌与卫生方面也有了较大的改变，但也有部分学生律己不严，学习缺少自动性、自发性，刻苦学习的风气还不浓，也有部分学生基础较差，缺少学习兴趣和自信心，成就不是很理想，以及个别劳动态度差等，这些也是本学期需要解决的重点。二、本学期班级工作目的：1、认真履行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提升学习成就打下坚实的基础。2、惯例工作改良不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。3、全面了解学生,努力帮助学生克制学习和生活上的困难,学会学习，提升学习效率。4、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力构成扎实,竞争,

43、拼搏,进取的学习风气,全面提升学生的素质。5、总体成就更上一层楼，争取全班同学的成就在整体上有提升。三、重要办法：九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校惯例工作的基础上，根据我班的详细情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓下面几个方面的工作。1、对学生进行思想教育。捉住毕业班的特点，开展理想目的教育。2、继续规范好仪容仪表，学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种具体表现出。固然昬学期是初中的最后一个学期，学习比较忙,但也不能放捾軙项工作,仆穿着打扮到头发装扮都要符合学校的要求。3、通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；强化学生对基础知识的看重与

44、把握；通过个别教育和典范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。4、抓好?学质量，亲密配合科任老师的工作，和兦他任课教师进行及时沟通使班级各科成就稳步上升缌鼓励学生多和科任老师沟通?有疑问及时解决。5、看重体育锻炼，加强晨跑训练，提升身体素质。6、加强中下等生的辅导转化工作，重视对学生的学法指点。7、加强对学生心理素质的教育。心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、教师的要求，产生了不同水平的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，做他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级

45、，了解班级情况。8、加大安全教育力度，安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决履行学校制订的安全事故防备办法，经常性地深切进入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中以至在家中等地点的安全防备意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。对于九年级学生来讲，本学期是非常关键的一个阶段，作为他们的班主任，我应该捉住这有利机会，因势利导，引导学生不断上进，做好班级工作。四、详细布置略教学计划篇7岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：一、忠实于党的教育事业热爱实质工作，认

46、真遵照学校的规章制度，服从领导的布置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、坚持以马列主义为指针全面贯彻党的教育方针，全面推行和施行素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提升自己的专业素质和教学水平，提升学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。三、美术班在于培养学生的兴趣、喜好，并增长学生的课外知识提升一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到一定的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判定美和创造美，提升学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提升学生的审美观。美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制订详细的学习内容。在教学中，指点学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。我以为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历